كلية التربية
Permanent URI for this communityhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/481
Browse
52 results
Search Results
Item التنشئة الإجتماعية وعلاقتها بدافعية الإنجاز الدراسي لدي طلاب المرحلة الثانوية ( محلية كرري نموذجا)(جامعة النيلين, 2023) إسراء الحسين محمد احمدالمستخلص هدفت هذه الدراسة إلي معرفة التنشئة الاجتماعية وعلاقتها بدافعية الإنجاز الدراسي لدي طلاب المرحلة الثانوية بمحلية كرري ، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي وبلغ مجتمع البحث (1330) طالبا وطالبة منهم (630) طلاب ذكور ,(700) طالبات اناث ، وبلغ عدد عينة البحث (140)طالب وطالبة منهم (70) ذكور و(70) إناث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتمثلت أدوات البحث في مقياس التنشئة الاجتماعية إعداد ( نجلاء السيد علي و فاتن محمد بيومي 2011) ومقياس دافعية الانجاز الاكاديمي إعداد ( الحافظ عمر الخضر ، 2003) تم تحليل البيانات عن طريق الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية بالاستفادة من اختبار (ت) لمجتمع واحد واختبار بيرسون واختبار (ت) لعينتين واختبار أنوفا واختبار الفاكرونباخ وتوصلت الباحثة الي النتائج التالية : توجد علاقة طردية بين التنشئة الاجتماعية ودافعية الإنجاز الدراسي لدي طلاب المرحلة الثانوية بمحلية كرري الفتح2. توجد فروق ذات دلالة احصائية في التنشئة الاجتماعية لدي طلاب المرحلة الثانوية بمحلية كرري الفتح 2 تعزي لمتغير النوع لصالح الاناث .ـ تتسم السمة العامة لدافعية الإنجاز الد راسي لدي طلاب المرحلة الثانوية بمحلية كرري الفتح 2بالارتفاع لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية في التنشئة الاجتماعية لدي طلاب المرحلة الثانوية بمحلية كرري الفتح 2 تبعا لمتغير المستوي الصفي. وفي الختام قدمت الباحثة عدد من التوصيات منها ، الاهتمام بكل الجوانب التي تساعد في التنشئة الاجتماعية السليمة لانها تؤثر علي دافعية الانجاز الدراسي لدي طلاب المرحلة الثانوية علي القائمين بأمر التعليم تقديم ارشادات لطلاب المرحلة الثانوية لمزيد من دافعية الانجاز الدراسي . اعطاء جميع طلاب المرحلة الثانوية بمحلية كرري الفتح 2قيمة متساوية لكافة المستويات في المشاركات الاكاديمية حتي لايكون هناك فروق بينهم . Abstract This study aimed to know the social upbringing and its relationship to academic achievement motivation among secondary school students in the locality of Karary. The research tools were represented in the test of socialization prepared by (Naglaa Al-Sayed Ali and Faten Muhammad Bayoumi 2011) and the test of academic achievement motivation prepared by (Al-Hafiz Omar Al-Khidr, 2003). (T) for two samples, the ANOVA test and the Vachronbach test, and the researcher reached the following results: There are statistically significant differences between socialization and academic achievement motivation among secondary school students in the locality of Karary Al-Fath 2. There are statistically significant differences in the socialization of secondary school students in the locality of Karari Al-Fath 2. for the gender variable in favor of females. The general characteristic of academic achievement motivation among secondary school students in the locality of Karari Al-Fath 2 is high, and there is no difference. It is statistically significant in the socialization of secondary school students in the locality of Karari Al-Fath 2, according to the variable of the grade level. In conclusion, the researcher made a number of recommendations, including paying attention to all aspects that help in the sound socialization of secondary school students. Those in charge of education should provide instructions to secondary school students for more academic achievement motivation. Giving all secondary school students in the locality of Karari Al-Fath 2 an equal value for all levels so that there are no differences.Item اتجاهات المعلمين والمعلمات حول فاعلية الطريقة الكلية في اكساب مهارات التعلم لدي تلاميذ الحلقة الاولى (مرحلة التعليم الاساسي) بمحلية الشهداء الخرطوم(جامعة النيلين, 2014) ماجدة محمد محمود محمد عليThe research is aimed at the investigation the role of teachers’ perception regarding the comprehensive method in learning skills (reading. writing. and communication) for the first level of primary education students at Elshohada locality in Khartoum. The purpose of this research is to verify of the comprehensive method the first level of primary education students. To achieve this goal the researcher has used the descriptive analysis which describes the phenomena by collecting the data and analyzing it. The population of this research is fifty teachers from Elshohada locality in Khartoum. who where were selected randomly. The questionnaire tool used to collect the data is the SPSS (the statistical package for social science). The research reached the following conclusions: l. The majority of teachers did not agreed to the role of reading skills suggested the Comprehensive Method regarding the first level of primary students at Elshohada locality in Khartoum.Item توظيف الدراما في علاج عنف الاطفال (مسرح الطفل والدراما التلفزيونية إنموذجا)(جامعة النيلين, 2013) عبد العاطي شمس الدين محمدItem تقدير الذات وعلاقته بالسلوك العدواني لدى تلاميذ مرحلة الاساس الحلقة الثالثة بولاية الخرطوم(جامعة النيلين, 2013) خالدة احمد سلمان محمدThis research aimed at getting acquaintance with the relationship between the self-esteem and the aggressive behavior of 3rd form pupils of the basic stage schools in Khartoum State. The problem of the study is manifested in the education between the self esteem and the aggressive behavior and to know the reason behind it. ' The study population is represented in the male and female pupils of the 3'“ form whose number is (910) from Erkwait schools. The sample was tested by the random method and the size of the sample was (91) pupils, 32 of them are male pupils and 59 are female pupils. The tools of the study are represented in the self-esteem measurement, and the aggressive behavior measurement. The researcher adopted the descriptive method and hence, the data were analysed through the use of the statistical package of Social Sciences (SPSS) program and it arrived to the following findings: -There is inverse correlation between self-esteem and the aggressive behavior among the 3'd form of the basic stage pupils in Khartoum State. -The aggressive behavior among the 3rd-form basic state pupils is characterized by increase in Khartoum State. -The self-esteem among the 3'd-form of the basic stage pupils is characterized by moderation in Khartoum State.Item مستوي التغذية وسط التلاميذ ذوي الاعاقة الحركية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي (دراسة وصفية من وجهة نظر الاختصاصي النفسي)(جامعة النيلين, 2014) وفاء عبد العظيم احمد عليThe goal of this research is to identify the nutrition and its relationship to academic achievement for people with disabilities and special needs of the motor from the standpoint of the psychological level of competence. And pursued a researcher way descriptive approach and experienced researcher in theoretical aspect to food and nutrition definition, and the definition of academic achievement and the factors that help to stimulate, the definition of special reasons cases that lead to various disabilities and the most important physical disability to students for the first episode the foundation stage. Random sample was selected from a sample of 90 psychologists in the schools of the foundation stage and some special education centers locality Khartoum researcher has prepared a questionnaire as a tool for research and research to reach several conclusions, including: 1. There is a close relationship between nutrition and academic achievement. 2. Academic achievement level raises worthwhile feeding students in terms of quantity and that interest their families and their schools. 3. Academic achievement level rises when interest in nutrition and hence improve the level of mental health which leads to highlight the talents of the students. The researcher also recommended a number of recommendations, including: - l. The importance of having a school dietitian. 2. Add scientific infonnation on the basis of nutrition education in the curriculum (Focus on the foundation phase sensitive) categories. 3. Activate the role of parent to address low-income students with disabilities problems especially in terms of food (breakfast) and Academy.Item القياس والتقويم ودوره في إنجاح العملية التعليمية في مدارس ذوي الإعاقة(البصرية) من وجهة نظر المعلمين بمحلية بحري - ولاية الخرطوم(2017) محمــد حسن أحمدمستخلص البحث هدف البحث إلى التعرف على دور القياس والتقويم في إنجاح العملية التعليمية لذوي الإعاقة البصرية من وجهة نظر المعلمين ، وقد أجري البحث على مدارس ذوي الإعاقة البصرية ( محلية بحري ). لتحقيق أهداف البحث اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد تمثل مجتمع البحث في معلمي مدارس ذوي الإعاقة البصرية بمحلية بحري، وعددهم (61) معلماَ ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة الكلية - أي أخذ كل المجتمع - ، وقد أجرى الباحث الدراسة باستطلاع آرائهم من خلال استبانة من تصميم الباحث استخدمت أداةً لجمع المعلومات. بعد جمع البيانات قام الباحث بإخضاعها للتحليل الإحصائي باستخدام برنامج SPSS الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية، وإجراء العمليات الإحصائية اللازمة للتحقق من فرضيات البحث ، حيث اعتمد على اختبار (ت) لمجتمع واحد للتحقق من اتجاه إجابات أفراد العينة والدلالة الإحصائية. توصل الباحث إلى النتائج التالية : 1- الأهداف من قياس وتقويم ذوي الإعاقة البصرية أهداف واضحة وفعالة من وجهة نظر المعلمين. 2- المحتوى لا يلبي حاجات الطلاب ذوي الإعاقة البصرية ورغباتهم بالمستوى المأمول . 3- من أنسب الطرق لتدريس ذوي الإعاقة البصرية الطريقة الحوارية والمناقشة . 4- أن الطرق والأدوات المستعملة في قياس وتقويم ذوي الإعاقة البصرية تؤدي إلى تحقيق الأهداف . وبناءً على ما توصل إليه من نتائج فقد أوصى الباحث بالآتي : 1- ضرورة توعية الأسرة والمدرسة بأهمية دورها في إشعار الطفل المعاق بالأمن الاجتماعي والحب والمساواة مع غيره . 2- على الجهات المختصة والمسئولة توفير عدد كافٍ من المدارس الخاصة بذوي الإعاقة البصرية، وذلك لعدم اضطرار الأسر لإلحاق أبنائهم المعاقين بصرياً في مدارس عامة ، حيث تشير الدراسات إلى أن الدمج في مرحلة الأساس يجعل الطفل المعاق يواجه عدداً من الصعوبات والضغوط النفسية مما يؤثر سلباً على نموه وصحته النفسية . 3- على كليات التربية ومعاهد إعداد المعلمين إدخال مقرر طرق تدريس ذوي الإعاقة البصرية في برامج إعداد المعلمين قبل الخدمة . 4- ضرورة اعتماد وحدة للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم ضمن الهيكل الإداري للوزارة وعقد دورات تدريبية لمعلمي ذوي الإعاقة البصرية أثناء الخدمة . 5- وضع مناهج خاصة جزئياً لذوي الإعاقة البصرية في مرحلة الأساس بطريقة تتناسب مع مقدراتهم الجسمية والعقلية والمعرفية من أجل مساعدتهم في التحصيل الدراسي .Item تقييم فعالية البرامج المقدمة بمراكز أطفال التوحد بولاية الخرطوم من وجهة نظر أولياء أمورهم والمعلمات(2017) هبة الصديق الريح محمد الأمينالمستخلص يهدف البحث إلى تقييم فعالية البرامج المقدمة بمراكز أطفال التوحد بولاية الخرطوم من وجهة نظر أولياء أمورهم والمعلمات من حيث: إكسابهم ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻠﻭﻙ التكيفي ، وﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻹﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ، وخفض ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺴﻠﻭك ﺍﻟﻤﻀﻁﺭﺒﺔ . لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهجين الوصفي والتحليلي . وقد استخدمت الباحثة ثلاثة ادوات: (الإستبانة) هي الاداة الرئيسية من تصميمها. كما استخدمت اداتين اخريتين هما استمارة الملاحظة و المقابلة لتدعيم النتائج ، وقد بلغ حجم العينة 148 طفل و148 ولي أمر . ولتحليل النتائج قامت الباحثة باستخدام الحزم الاحصائية للعلوم الانسانية ( SPSS ) بالاعتماد على بعض الأساليب الاحصائية وهي : النسب المئوية ، و( T-Test) ، و معامل إرتباط (بيرسون).. Person) (K. ، و ألفا كرونباخ Cronbach’s Alpha )) ، ومربع كاي ؛ إضافة لاستخدام برنامج "إكسيل" الحاسوبي في رسم الأشكال البيانية للجداول الإحصائية. توصلت الدراسة الحالية إلى النتائج الاتية : أن البيئة المحيطة بأطفال ذوي إضطراب التوحد بمراكز التوحد بولاية الخرطوم تتسم بالإيجابية ، كما أن البرنامج الخاص بأطفال ذوي إضطراب التوحد بمراكز التوحد بولاية الخرطوم يتسم بالجودة العالية ، و أن الكادر الفني والإداري في مراكز التوحد بولاية الخرطوم مؤهل تأهيلاً جيداً ، وايضا أن أطفال ذوي إضطراب التوحد بمراكز التوحد بولاية الخرطوم يتطورن نمائياً بعد إلتحاقهم بمراكز التوحد. التوصيات والمقترحات اهمها : تعزيز مراكز التوحد بالأجهزة والبرنامج الحديثة لتدريب وتأهيل أطفال التوحد ،وأيضا توفير برنامج شمولي لتدريب الوالدين لكي يصبح هنالك اتساق بين الأساليب المستخدمة في المركز و الأساليب المستخدمة في البيت ، و رفع مستوي الوعي لدي المجتمع بمشكلة التوحد عن طريق وسائل الإعلام و البرنامج و الندوات والمحاضرات . Abstract The aim of this to study of identify the effectiveness of the autism centers program in modifying the behavior of autistic children in terms of their adaptive behavior skills , and the skills of self reliance in daily life and reduce the manifestations of disorderly behavior and to achieve the objectives of the study used the researcher use descriptive and analytical methods and the application of the study tool ( questionnaire ) on a targeted sample , Included parents of children in the centers of autism in Khartoum state and to analyze the data , The researcher used the statistical packages of human sciences .Depending upon some statistical methods such as percentages (T. test) , ( Cronbach’s Alpha ) and the (Cay ascoyer( in addition to these the Excel program in computer graphic forms . The results were following: Firstly: the content of the autism center program helps to increase the growth of self-reliance skills in daily life of autistic children , as well as acquiring self care skills . Secondly: the results of the study showed that the center of autism center program helps to reduce the manifestation of behavioral disorders autistic children through the positive criticism observe by parents in the behavior of their children in the lack of severe behavioral disorders in children autism. Thirdly: the center of the program of special education centers helps to modify the behavior of autistic children and provide them with the skills of adaptive behavior and during the observation of parents that their children after the program presented become social and have a positive change in behaviorItem مشكلات التوافق النفسي والدراسي والاجتماعي لدى بنات المغتربين (دراسة ميدانية علي طالبات جامعات ولاية الخرطوم)(2011) نوال اسماعيل بشير عبداللهAbstract of study: This study aims to tackle problems of psychic, social and academic conformity that confront sons and daughters of Sudanese working abroad. The researcher applied analytic and descriptive method as well as relevant interviews and questionnaire .Sample of study is consisted of 95 female students affiliated to el-Nilain, Sudan for Technology universities and el-Bayan college of Khartoum state, whom parents are working abroad. ¢‘<\q" /P Questionnaire data are processed by SPSS statistical analysis program. The study landed up with many important results, inter alia, the problem of psychicand social conformity which is calibrated below avarage in all relevant dimensions among students save for sense of indentity. No statistical discrepancies were detected based on different local residences, yet emotional balance of students coming from Qatar state enjoy high level of confonnity compared to those who _c0me from Saudi Arabia, Jordan, Emerates and Kuwait. The study recommends essentiality of coinage of Student Psychological Guide to address issues pertaining to psychic and social confonnity for such students when admitted to Sudanese universities especially the Arts students in their first two years as they are found to be most vulnerable to social and environmental changesItem اتجاهات معلمي مرحلة التعليم الأساسي بولاية الخرطوم نحو دمج التلاميذ ذوي الإعاقة البصرية (وحدة بحري نموذجاً)(2018) الشفيع التجاني سليمان إبراهيمAbstract This study deals with the integration of students with visual disabilities in regular schools from the point of view of the teachers of the basic education stage in a marine unit. The study aimed to identify the attitudes of the teachers of the basic education stage in a marine unit towards the integration of visually impaired students in the stage schools, Visually and psychologically, academically and socially, and also know the most important factors that lead to the success of integration effectively and follow the researcher descriptive method using the questionnaire as a tool to collect data from the research sample, which reached 100 teachers out of the research community of 712 teachers A naval base unit, and the researcher used "spss" software for data processing and statistical analysis, and then reached the results of the most important teachers of the basic education stage of a maritime unit towards the idea of integrating visually impaired pupils in regular schools characterized by positive trends. The integration of visually impaired pupils with their ordinary peers has great benefits and benefits for pupils with visual, psychological, academic and social disabilities. It is better for pupils with visual disabilities to integrate with their regular peers in regular schools instead of isolating them in their own institutions. The study made many recommendations, including: The State in all its sectors should encourage the idea of integrating visually impaired students into regular schools. Rehabilitation of teachers of basic education in the field of dealing with visually impaired people. The need to provide all the potential needed by the visually impaired student to improve his academic and social status when integrated into regular schools.Item الاتجاهات الدينية وعلاقتها بمستوي الطموح لدي طلاب الجامعات بالسودان : دراسة ميدانية ميدانية لطلاب الجامعات بولاية الخرطوم(جامعة النيلين, 2002) الرشيد اسماعيل الطاهرABSTRACT . This study aimed at the exposure of the religious attitude and their relations with the level of aspiration amongst the students of the Government Universities, in Khartoum state. A The researcher used the descriptive approach. The community of the study was represented by the students of the universities of Khartoum state. A sample of (350) subjects (175 males and 175 females) was selected for purpose of these (149) were students of scientific stream and (201) were of the Art stream. The subjects were chosen randomly. The tools of the study included the Religious Attitudes Scale of Mohayed Mohamed Almotawakil and the level of aspiration scale of Kamilia Abdel Fatah. The researcher also used the multiple method of statistical treatments. These were represented by the T. test technique, chi 2 method and person’s coefficient of correlation. The findings of the study may be summarized as follows: (1) The religious attitudes of the students are positive. (2) The level of aspiration of the students is average. (3) The correlation between the religious attitude and the level of aspiration amongst the students of the Sudanese Universities is weak. (4) These are no significant statistical differences between the male and female students in their religious attitudes. @ There are no significant statistical differences amongst the T male and female students in the level of aspiration. @ There are no significant statistical differences between the students of science and Art streams in their religious attitudes. @ There are no significant statistical differences between the students of science and Art streams in their level of aspiration.