كلية التربية
Permanent URI for this communityhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/481
Browse
979 results
Search Results
Item التأهيل التربوي ودوره في ترقية اداء المعلم مهنياً لمرحلة الأساس (دراسة حالة ولاية النيل الأبيض- محلية تندلتي(جامعة النيلين, 2019) أحلام أحمد محمد عيسىالمستخلص هدفت الدراسة للتعريف بدور التأهيل التربوي ودوره في ترقية أداء المعلم مهنياً بمرحلة الاساس "دراسة حالة محلية تندلتي ولاية النيل الابيض الى الكشف عن دور التاهيل في ترقية اداء المعلم مهنيًا وكذلك الكشف عن الامكانات والمصادر اللازمة التي يجب توفرها للتأهيل التربوي حتى يؤدي دوره، وكشف المعوقات والصعوبات التي تحول دون تحقيق التأهيل التربوي لاداء دوره في تنفيذ برامجه والعمل على ازالتها بواسطة الجهات المختصة والتوصل من خلال النتائج وتفسيرها الى حلول وتوصيات تسهم في العمل على تاهيل معلم مرحلة الاساس لتحقيق أهداف التأهيل وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال الدراسة التي اختارت لها محلية تندلتي كمجال جغرافي لمجتمع البحث عن طريق الاستبانة التي تم توزيعها على معلمي محلية تندلتي وقد توصلت الباحثة الى العديد من النتائج اهمها: ساعد التأهيل التربوي في محلية تندلتي في حصول المعلم على البرامج التدريبية الخاصة بتعليم الاساس ، جعل التأهيل التربوي لمرحلة الاساس بولاية النيل الابيض محلية تندلتي المعلم مدركًا لمفهوم التأهيل ، التأهيل التربوي جعل المعلم يشارك في كثير من الدروات التدريبية. ومن توصيات الدراسة: العمل على ازالة معوقات وزيادة الامكانات لاتاحة الفرصة للتأهيل لتحقيق أهدافه ، العمل على دراسة تكشف عدم التحاق المعلمين بالتعليم في السنوات الاخيرة . Abstract This study aimed to dissolved the role ofeducation qualification in leveling up the scale of basic education – a case study conducted on Tandalti town – white Nile district recognizing recogning resources and its avalibility is highly demanded to support teachers obstacles and difficulties facing the process solved be highlighted and solved. The researcher adopted the descriptive methodology. The researcher tackled Tandlti town as a geographical location to represent population theresearcher adopted questionnaire tool which was ferly distributed to teachers involved. Main results shown the observable significance of education qualification in improving Tandalti town basic education level. Resources demand for up grading education qualification is fair and at hand, simulataneously some difficulties are occurring main recommendation show the acuate need for uprooting difficulties and giving the objectives of the whole process of educational qualifications the case of unwillingness of candidates to Join teaching field in the very last rears should be discussed.Item مواقع التواصل الاجتماعي ودورها في التنشئة الاجتماعية والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية - بولاية الخرطوم - محلية جبل أولياءجنوب(جامعة النيلين, 2022) هنادي محمد عبد الحافظ الطاهرمستخلص هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على استخدام مواقع التواصل الاجتماعي ودورها في التنشئة الاجتماعية وعلى التحصيل الدراسي لطلاب التعليم الثانوي بولاية الخرطوم وقد اتبعت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، نظراً لملائمة أغراض الدراسة وأجريت الدراسة على عينة مكونة من (100) طالب وطالبة ، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمعهم الذي بلغ(1000) طالب وطالبة . استخدمت الدراسة الاستبانة لجمع البيانات وتمت المعالجات الاحصائية التي تتمثل في برنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS)) توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. أكدت الدراسة أن لمواقع التواصل الاجتماعي إيجابيات إذا أُحسن توظيفها 2. أكدت الدراسة أن لمواقع التواصل الاجتماعي سلبيات . 3. إن لمواقع التواصل الاجتماعي تأثيراً إيجابياً في عملية التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية ولاية الخرطوم. 4. إن لمواقع التواصل الاجتماعي تأثيراً إيجابياً على التنشئة الاجتماعية لطلاب المرحلة الثانوية ولاية الخرطوم. و أهم التوصيات التي توصلت لها الدراسة: 1. التوظيف الصحيح لمواقع التواصل الاجتماعي والاستفادة منها طالما أصبحت ضرورة لا مفر منها . 2. العمل علي توجيه الأبناء باستخدام مواقع التواصل الاجتماعي بما يفيد الدين والدنيا. 3. لرقابة التربوية علي الأبناء وخصوصاً المراهقين منهم حتي لا تؤثر عليهم سلباً وعلى أفكارهم . 4. مواقع التواصل الاجتماعي سلاح ذو حدين يجب على الأباء والتربويون النظر إليها بعين الاعتبار. Abstract This study aimed to identify the use of social networking sites and their role in socialization and the academic achievement of secondary education students in Khartoum state. The researcher followed the descriptive analytical method due to the suitability of the purposes of the study. The sample size was (100) male and female students, who were chosen randomly from their population, which amounted (1000) male and female students. The study used a questionnaire to collect data, and statistical treatments were carried out, which are represented in the statistical package for social sciences (SPSS) program. The study came up with the following results: 1. The study confirmed that social networking sites have advantages if they are used properly. 2. The study confirmed that social networking sites have disadvantages. 3. Social networking sites have a positive impact on the academic achievement of secondary school students in Khartoum state. 4. The social networking sites have a positive impact on the socialization of secondary school students in Khartoum State. The study recommended the following: 1. The correct use of social networking sites and benefiting from them as long as they become an inevitable necessity. 2. Work on directing children to use social networking sites for the benefit of religion and the world. 3. Educational oversight of children, especially adolescents, so as not to negatively affect them and their thoughts. 4. Social networking sites are a double-edged sword that parents and educators should consider.Item الإحتياجات التدريبية اللازمة لرفع كفاءة مديري مدارس تعليم الأساس من وجهة نظرهم وفق معايير الجودة الشاملة (دراسة تحليلية تقويمية)(جامعة النيلين, 2022) مبارك يوسف محمد احمدمستخلص الدراسة هدفت الدراسة إلى معرفة الإحتياجات التدريبية اللازمة لرفع كفاءة مديري مدارس الأساس من وجهة نظرهم وفق الجودة الشاملة بمحلية زالنجي بولاية وسط دافور. استخدم الباحث المنهج الوصفي وكانت أداة الدراسة (الإستبانة) تكونت من 45 فقرة موزعة على محاور الدراسة الثلاثة وتم تطبيقها على مجتمع الدراسة عن طريق اختيار عينة عشوائية من مدراء المدارس وعددهم 60 مدير ومديرة من جملة العدد البالغ 96 مدير ومديرة بمرحلة الأساس بالمحلية . استخدم الباحث التحليلات الاحصائية اللازمة وفق النظم الاحصائية برنامج الحزمة الاحصائية لتحليل العلوم الاجتماعية (SPSS) . وخلصت الدراسة لعدة نتائج أهمها :- 1. وجود حاجة للتدريب في مجال المهارات الإدارية المتعلقة بالمجالات وشؤون التدريس و الطلبة وتحسين المناهج وعلاقة المدرسة بالمجتمع المحلي ومجال الشؤون المالية ومهام وواجبات مديري المدارس . 2. تعمل الدورات التدريبية المخصصة على رفع كفاءة المدراء وإكساب المعلمين المهارات اللازمة في معالجة المشكلات التي تعترضهم واستخدام طرائق التدريس والوسائل التعليمية الحديثة. 3. من النتائج التي توصل إليها الدارس لتطبيق الجودة الشاملة في ترقية الأداء الإداري كانت في جميع المجالات تتمثل في التنظيم والتخطيط والإتصال والتدريب والمراقبة والتقويم . 4. كما ركزت الدراسة على عدم وجود فروق دالة احصائياً في متوسط درجة الإحتياجات التدريبية تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل والخبرة . اوصت الدراسة بالآتي:- 1. التدريب المستمر للمدراء ضمن خطة تدريبية تسير بشكل رأسي لضمان امتلاك المدير المهارات والمعارف للقيام بالدورالتربوي المناط به. 2. الاهتمام بتدريب المدراء وفق الإحتياجات الفعلية لهم . 3. إنشاء مركز معلومات يلبي الإحتياجات التدريبية لميري المدارس وتنظيم برامج تدريبية تهدف لمواكبة التطور في المجال. Abstract This study aimed to know the necessity of training needs to raise the efficiency of school managers, from their point of view, according to the total quality in Zalingei locality, in the state of Central Darfur. The researcher used the descriptive method, and the study tool was (the questionnaire) that consisted of 45 items distributed over the three axes of the study, and it was applied to the study population by a random sample selection of 60 school managers out of a total of (96) in the basic stage in the locality. The researcher used the necessary statistical analyzes according to the statistical systems theStatistical pakage for social Sciences Programm (SPSS(The study comes up with several results, the most important are:- 1. One of the most important results in the field of teaching needs is that there is a high need for training among all members of the sample on administrative skills related to the following areas: - the administrative field, teaching affairs, student affairs, curriculum improvement, the school’s relationship with the local community, the field of financial affairs, and the tasks and duties of school managers. 2. One of the most important results in the field of raising the efficiency of management, is the need to instill self-confidence and provide teachers with the necessary skills to address the problems they encounter, use teaching methods and modern teaching aids, and enroll them in training courses. 3. One of the results reached by the student for the application of total quality in the promotion of administrative performance was in all areas represented in the organization, planning, communication, training, monitoring and evaluation. 4. The study also focused on the absence of statistically significant differences in the average degree of training needs due to the variables of gender, qualification and experience. The study recommended the following:- 1. Continuous training of managers within a vertically-oriented training plan to ensure that the manager possesses the skills and knowledge to carry out the educational role assigned to him. 2. Paying attention to training schools according to their higher needs. 3. Establishing an information center that meets the training needs of school principals and organizing training programs aimed at keeping pace with the development in the field.Item إمكانية استخدام الوسائط المتعددة في تدريس مادة الرياضيات لطلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين بمحلية جبل اولياء(جامعة النيلين, 2023) شيماء مكرم عباس سليمانالمستخلص هدفت هذه الدراسة إلى معرفة رغبة المعلمون في استخدام الوسائط المتعددة في تدريس مادة الرياضيات في المناهج المتطورة، اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات الرياضيات في محلية جبل أولياء وعددهم من (161) معلماً ومعلمة، وتم أخذ (50) معلماً ومعلمة كعينة عشوائية بسيطة، وكانت أداة الدراسة (الاستبانة)، عولجت بيانات الدراسة إحصائياً باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) وتوصلت الباحثة للنتائج الآتية: 1. ميول واتجاهات معلمي الرياضيات نحو استخدام الوسائط المتعددة إيجابي. 2. يرى المعلمون أن الوسائط المتعددة تسهم بصورة كبيرة في رفع مستوى التحصيل الدراسي لمقررات الرياضيات لطلاب المرحلة الثانوية. 3. وأن المعوقات التي تواجه المعلمون منها: أ- عدم اهتمام الإدارات في المدارس بالوسائط المتعددة. ب- النظام التقليدي السائد بالمدرسة من معوقات إدماج التعليم الإلكتروني. ت- عدم مواكبة المناهج لحركة التطور والتحديث. ث- تحتاج الوسائط المتعددة إلى مهارة في التعامل وفريق عمل متكامل. تقدمت الباحثة ببعض التوصيات في ضوء نتائج الدراسة، كما قدمت مقترحاً لدراسات مستقبلية في ذات المجال، ومن أبرز التوصيات استخدام الوسائط المتعددة في التدريس. Abstract This study aimed to find out the desire of teachers to use multimedia in teaching mathematics in the advanced curricula. The study adopted the descriptive approach. As a simple random sample, and the study tool was (questionnaire), the study data were treated statistically using the statistical package for social sciences (spss) program, and the researcher reached the following results: 1. Mathematics teachers' tendencies and attitudes towards the use of multimedia are positive. 2. Teachers believe that multimedia contributes significantly to raising the level of academic achievement in mathematics courses for secondary school students. 3. The obstacles that teachers face include: A- The administrations' lack of interest in multimedia. B - The traditional school system is one of the obstacles to integrating e-learning. C - The curricula do not keep pace with the movement of development and modernization. D - multimedia requires skill in dealing with an integrated work team. The researcher made some recommendations in the light of the results of the study, and she also presented a proposal for future studies in the same field, and the most important recommendations are the use of multimedia in teaching.Item واقع استخدام تكنولوجيا التعليم ومساهمتها في تدريس مادة التربية الاسلامية بمرحلة التعليم الأساسي(جامعة النيلين, 2018) إلهام عوض السيد أحمدمستخلص البحث تهدف هذه الدراسة للتعرف على واقع استخدام تكنولوجيا التعليم، ومدى مساهمتها في تدريس مادة التربية الاسلامية بمرحلة التعليم الأساسي، كما تهدف لمعرفة اتجاهات المعلمين نحو استخدام تكنولوجيا التعليم والمعوقات التي تحد من استخدامها في تدريس مادة التربيةالاسلامية بمرحلة التعليم الأساسي. إتبعت الباحثة المنهج الوصفي وإستخدمت الاستبانة كأاداة لجمع المعلومات . تمثل مجتمع البحث في معلمي ومعلمات مادة التربية الاسلامية بمحلية الخرطوم ، وتم إختيار عينة ممثلة للمجتمع قوامها (40) معلما ومعلمة بطريقة عشوائية . عولجت البيانات احصائا ببرنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) ، وتوصلت الباحثة للنتائج الاتية :- 1. واقع إستخدام تكنلوجيا التعليم في تدريس مادة التريبة الاسلامية بمرحلة التعليم الاساسي جيد. 2. يمكن أن يسهم إستخدام تكنلوجيا التعليم في تدريس مادة التريبة الاسلامية بمرحلة التعليم الاساسي بنسبة جيدة جدا. 3. كانت اتجاهات معلمي التربية الاسلامية إيجابية نحو إستخدام تكنلوجيا التعليم في تدريس مادة التريبة الاسلامية بمرحلة التعليم الاساسي جيدة جيدا. 4. توجت صعوبات ومعوفات تواجهه المعلمين والمعلمات في إستخدام تكنلوجيا التعليم في تدريس مادة التريبة الاسلامية بمرحلة التعليم الاساسي بدرجة عالية مما اظهر الحاجة الي البرامج التكنلوجية المساعدة . وفد تقدمت الباحثة ببعض التوصيات في ضوء النتائج كما اقترحت عنواين لدراسات مستقبيلة فبي ذات المجال . Abstract This study aims to identify the reality of the use of educational technology, and the extent of its contribution to the teaching of Islamic education in the basic education stage. Information was obtained from various researches related to the use of educational technology, and from a questionnaire based on a random sample of (40) male and female teachers of Islamic education in the basic education stage in Jabal Awliya locality. The researcher reached a number of results as follows: Teachers use projector devices in teaching. Teacher administrations encourage teachers to employ technology in teaching Islamic education. Technology develops students' creativity skills. One of the obstacles to the use of educational technology is the inability to employ technology in the service of education. One of the obstacles to the use of educational technology is the weakness of the English language, which limits the use of many ready-made educational programs. The researcher recommends the necessity of equipping all primary school schools with the capabilities that allow the use of educational technology.Item بعض اساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتنمر من وجهة نظر طلاب المرحلة الثانوية بمحلية كرري(جامعة النيلين, 2022) احمد بلال عبدالرحيم صالحAbstract This study aimed to know the general characteristic of bullying among secondary school students in the Karary locality. Identifying the relationship between bullying and the style of tolerance versus bullying among secondary school students in Karary locality. And to identify the relationship between bullying and style (tolerance versus domination, acceptance versus rejection, equality versus discrimination) among secondary school students in the Karari locality. And knowing the relationship between bullying and some demographic characteristics among secondary school students in the Karari locality. The study followed the analytical correlational approach for a sample of secondary school students in Khartoum state. It was chosen randomly and its size was (80) male and female students. The bullying and parental treatment scales were used as data collection tools to verify the hypotheses of the study. The study came up with several results, the most important are: The general characteristic of bullying among secondary school students in the Karari locality is high. There is a statistically significant relationship between bullying, the style of tolerance versus bullying, the style of acceptance versus rejection, and the style of equality versus discrimination among secondary school students in the Karary locality. There are no statistically significant differences in bullying among secondary school students in the Karari locality, depending on the gender variable. There are statistically significant differences in bullying among secondary school students in the Karari locality, depending on the grade level variable. The study introduced some recommendations The study recommended the necessity of having a school psychologist at the level of all secondary schools in order to help the adolescent to agree and work on developing the adolescent's personality in a way that makes him more effective in the academic field. Through media and religious awareness programs, fathers and mothers use the method of counseling and guidance in dealing with teenage children, in addition to engaging with them in meaningful discussions about their concerns and everything related to their lives to create a strong moral and intellectual link between them and their parents and to engage in communication networks with similar narrow and closed cliquesItem التنشئة الإجتماعية وعلاقتها بدافعية الإنجاز الدراسي لدي طلاب المرحلة الثانوية ( محلية كرري نموذجا)(جامعة النيلين, 2023) إسراء الحسين محمد احمدالمستخلص هدفت هذه الدراسة إلي معرفة التنشئة الاجتماعية وعلاقتها بدافعية الإنجاز الدراسي لدي طلاب المرحلة الثانوية بمحلية كرري ، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي وبلغ مجتمع البحث (1330) طالبا وطالبة منهم (630) طلاب ذكور ,(700) طالبات اناث ، وبلغ عدد عينة البحث (140)طالب وطالبة منهم (70) ذكور و(70) إناث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتمثلت أدوات البحث في مقياس التنشئة الاجتماعية إعداد ( نجلاء السيد علي و فاتن محمد بيومي 2011) ومقياس دافعية الانجاز الاكاديمي إعداد ( الحافظ عمر الخضر ، 2003) تم تحليل البيانات عن طريق الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية بالاستفادة من اختبار (ت) لمجتمع واحد واختبار بيرسون واختبار (ت) لعينتين واختبار أنوفا واختبار الفاكرونباخ وتوصلت الباحثة الي النتائج التالية : توجد علاقة طردية بين التنشئة الاجتماعية ودافعية الإنجاز الدراسي لدي طلاب المرحلة الثانوية بمحلية كرري الفتح2. توجد فروق ذات دلالة احصائية في التنشئة الاجتماعية لدي طلاب المرحلة الثانوية بمحلية كرري الفتح 2 تعزي لمتغير النوع لصالح الاناث .ـ تتسم السمة العامة لدافعية الإنجاز الد راسي لدي طلاب المرحلة الثانوية بمحلية كرري الفتح 2بالارتفاع لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية في التنشئة الاجتماعية لدي طلاب المرحلة الثانوية بمحلية كرري الفتح 2 تبعا لمتغير المستوي الصفي. وفي الختام قدمت الباحثة عدد من التوصيات منها ، الاهتمام بكل الجوانب التي تساعد في التنشئة الاجتماعية السليمة لانها تؤثر علي دافعية الانجاز الدراسي لدي طلاب المرحلة الثانوية علي القائمين بأمر التعليم تقديم ارشادات لطلاب المرحلة الثانوية لمزيد من دافعية الانجاز الدراسي . اعطاء جميع طلاب المرحلة الثانوية بمحلية كرري الفتح 2قيمة متساوية لكافة المستويات في المشاركات الاكاديمية حتي لايكون هناك فروق بينهم . Abstract This study aimed to know the social upbringing and its relationship to academic achievement motivation among secondary school students in the locality of Karary. The research tools were represented in the test of socialization prepared by (Naglaa Al-Sayed Ali and Faten Muhammad Bayoumi 2011) and the test of academic achievement motivation prepared by (Al-Hafiz Omar Al-Khidr, 2003). (T) for two samples, the ANOVA test and the Vachronbach test, and the researcher reached the following results: There are statistically significant differences between socialization and academic achievement motivation among secondary school students in the locality of Karary Al-Fath 2. There are statistically significant differences in the socialization of secondary school students in the locality of Karari Al-Fath 2. for the gender variable in favor of females. The general characteristic of academic achievement motivation among secondary school students in the locality of Karari Al-Fath 2 is high, and there is no difference. It is statistically significant in the socialization of secondary school students in the locality of Karari Al-Fath 2, according to the variable of the grade level. In conclusion, the researcher made a number of recommendations, including paying attention to all aspects that help in the sound socialization of secondary school students. Those in charge of education should provide instructions to secondary school students for more academic achievement motivation. Giving all secondary school students in the locality of Karari Al-Fath 2 an equal value for all levels so that there are no differences.Item مدى فاعلية برنامج تعليم الشباب خارج المدرسة في إكساب المهارات الحياتية للفئة العمرية (15-5 2) بمراكز تعليم الكبار ولاية الخرطوم(جامعة النيلين, 2022) ندى عبد الجبار قسم اللهالمستخلص هدفهذا البحث الى التعرف على مدى فاعلية برنامج تعليم الشباب خارج المدرسة في إكساب المهارات الحياتية للفئة العمرية ( 15 - 25) بمراكز تعليم الكبار ولاية الخرطوم ،إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي . ويتكون المجتمع من معلمى محو الأمية وعددهم (300) معلم ومعلمة ، (إختارت الباحثة عينة عشوائية منهم قوامها (85) . ودارسين وعددهم (8270) )وأختير منهم كعينة عشوائية (109) . وإستخدمت الباحثة الإستبانة للمعلمين والإمتحانالقبلىوالبعدى للدارسين ، كأداتين لجمع المعلومات، وعالجت البيانات بمجموعة معالجات إحصائية . وكانت أهم النتائج :يمتلك الشباب خارج المدرسة القدرة على فن التعامل مع متغيرات الحياة وذلك من خلال التعامل الذكي مع مجتمعهم بثقة وإقتدار ومواكبة التغيير مع كافة الظروف ، ولديهم المقدرة على التكيف الإجتماعى مع بيئتهم ، وإن عملية الإستدلالالمنطقى غير ثابته لديهم ، و لديهم القدرة على إكتساب المهارات الحياتية خارج المدرسة من خلال الحياة الإجتماعية المعيشة. ومن خلال النتائج توصلت الباحثة إلى توصيات من أهمها :تدريب المعلمين على تنمية المهارات الحياتية من خلال توظيف إستراتيجيات التدريس والتقويم، و فصل محتوى المهارات الحياتية بحيث يصبح محتوى قائما" بذاته بجانب الكتب المقررة .تشجيع الدارسين على إكتساب المهارات الحياتية لما لها من أهمية في هذا العصر ، وتعزيز مهارات الحوار لدى الدارسين لأنها تساهم فى تنمية الأفكار لدى الدارسين وتوسيع مداركهم إذا تم التدريب عليها ،ورفع كفاية معلمى برامج محو الأمية وتعليم الكبار لأهميته ولتعزيز اكساب الدارسين مهارات القرن الحادى والعشرين . أما مقترحات هذه الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات والبحوث في مجال المهارات الحياتية وتجربتها وتقويم أثرها على الفئات المستهدفة . Abstract The Research aimed to identify the effectiveness of the out-of-school youth education program in acquiring life skills for the age group (15-25) in adult education centers in Khartoum state. Of them, its strength is (85). And two students, their number is (8270), and they were chosen as a random sample (109). The researcher used the questionnaire for teachers and the pre- and post-exam for students, as tools for collecting information, and treated the data with a set of statistical treatments, and the most important results were: Young people outside the school have the ability to art of dealing with life variables through smart interaction with their community with confidence and ability and keeping pace with change with all circumstances. They have the ability to socially adapt to their environment. The logical reasoning process is not fixed to them. They have the ability to acquire life skills outside of school through social living. Through the results, the researcher reached recommendations, the most important of which are: Training teachers to develop life skills through the use of teaching and assessment strategies. Separating the content of life skills so that it becomes a self-contained content next to the textbooks. Encouraging learners to acquire life skills because of their importance in this era. Strengthening students’ dialogue skills because they contribute to the development of students’ ideas and expanding their perceptions if trained on them. Raising the adequacy of teachers Literacy programs and adult education because of its importance and to enhance the learners' acquisition of the skills of the twenty-first century. As for the proposals of this study, conducting more studies and research in the field of life skills, experimenting with them, and evaluating their impact on the target groups.Item الصحة النفسية والبيئة المدرسية وعلاقتهما بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساس (محلية أمبدة)(Al-Neelain University, 2022) إلهام يحيى آدم محمدمستخلص هدف البحث إلى معرفة العلاقة بين الصحة النفسية والبيئة المدرسية والتحصيل الدراسي. كما هدف إلى معرفة وتحديد العوامل البيئية التي لها الأثر الأكبر في مستوى التلاميذ. تمثلت مشكلة البحث في تساؤل رئيس هو: ما علاقة الصحة النفسية والبيئة المدرسية بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية (الأساس) بمحلية أمبدة. اعتمد البحث المنهج الوصفي الارتباطي، وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات حيث قامت الباحثة بتوزيع عدد (100) استبانة. تمثل مجتمع البحث في تلاميذ مرحلة الأساس محلية امبده، أما العينة فقد تمثلت في تلاميذ وتلميذات مدرسة امبده الحاره . تمت معالجة البيانات باستخدام برنامج التحليل الاحصائي spss وخلص البحث إلى عدد من النتائج أهمها: يوجد ارتباط بين الصحة النفسية والبيئة المدرسية، تدني الصحة النفسية للتلميذ وما يحيط بها من ظروف بيئية ومقدرات دراسية لهما علاقة مباشرة بالتحصيل، أسهم تدني مستوى البيئة المدرسية في تدني مستوى التحصيل لتلاميذ مرحلة الأساس،. كما قدم البحث عدد من التوصيات أهمها: الاهتمام بالجانب النفسي للطلاب أسوة بالجوانب المعرفية والعلمية، والتأكيد على أهمية الصحة النفسية وتأثيرها على سلوك الطلاب. Abstract The aim of the research is to examine the relationship between school health and academic achievement. It also identifies the environmental factors that have an impact on the low level of pupils. The research problem was represented in a main question: What is the relationship between mental health and the school environment with the academic achievement of primary school students (the foundation) in the locality of Umbadah. The research adopted the descriptive analytical method, and the questionnaire was used as a tool for data collection, where the researcher distributed (100) questionnaires. The research concluded a number of results, the most important of which are: The mental health of the student and the surrounding environmental conditions and academic capabilities are the reason for the low level of achievement. The low level of the school environment contributed to the low level of achievement for basic stage students. There is a link between mental health and the school environment. The research also made a number of recommendations, the most important of which are: Providing a rich school environment that contributes to providing students with social communication skills through the diversity of its social and recreational aspects. Attention to the psychological aspect. Psychosomatics and its impact on student behavior, organizing seminars and seminars to guide students and direct them on how to deal with various environmental events to achieve compatibility with the school environment.Item اتجاهات طلاب كليات التربية بجامعتي كردفان والدلنج نحو مهنة التدريس وعلاقتها بالتحصيل الدراسي(جامعة النيلين, 2019) حسن جمعة سليمان حامدمستخلص البحث هدف هذا البحث الى معرفة العلاقة بين اتجاهات طلاب كليات التربية نحو مهنة التدريس والتحصيل الدراسى بجامعتى كردفان والدلنج ، واستخدم الباحث المنهج الوصفى التحليلى وقد بلغت عينة البحث (۲۰۰) طالب وطالبة جرى سحبها من مجتمع الدراسة الاصلى البالغ عددها (۲۰۰۰) طالب وطالبة وتم استخدام مقياس الاتجاهات نحو مهنة التدريس من تصميم الباحث ونتائج التحصيل الدراسى التى تم اخذها من السجل الاكاديمى للطلاب وبعد تطبيق المقياس قام الباحث بتحليل البيانات واستخراج المتوسطات الحسابية والنسب المئوية باستخدام برنامج الحزم الاحصائية (SPSS) وجاءت النتائج على النحو التالى : 1- تتسم اتجاهات طلاب كليات التربية بجامعتى كردفان والدلنج بالايجابية 2- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية فى الاتجاه نحو مهنة التدريس والتحصيل الدراسى . 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية فى الاتجاه نحو مهنة التدريس تُعزى للنوع (ذكور ، إناث) 4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية فى الاتجاه نحو مهنة التدريس بين الطلاب والطالبات تبعاً للمستوى الدراسى (لصالح الذكور). 5- توجد فروق ذات دلالة إحصائية فى الاتجاه نحو مهنة التدريس تُعزى للتخصص (علمى – أدبى) لصالح القسم الادبى . Abstract The aim of this research is to find out the relationship between the attitudes of students of the faculties of education towards the teaching profession and academic achievement in Kordofan and Dilling universities. The researcher used the descriptive analytical method. Trends towards teaching profession from researcher design and academic achievement results taken from students' academic record. After applying the scale, the researcher analyzed the data and extracted the arithmetic averages and percentages using the statistical packages program (SPSS). The results are as follows: 1- The attitudes of students of the faculties of education in Kordofan and Dilling universities are positive 2 - There is a statistically significant relationship in the direction towards the teaching profession and academic achievement. 3. There are statistically significant differences in the attitudes towards the teaching profession attributable to gender (males, females). 4 - There are statistically significant differences in the trend towards the teaching profession between male and female students according to the academic level (in favor of males). 5 - There are statistically significant differences in the direction towards the teaching profession attributed to specialization (scientific - literary) for the benefit of the literary section.