التأهيل التربوي ودوره في ترقية اداء المعلم مهنياً لمرحلة الأساس (دراسة حالة ولاية النيل الأبيض- محلية تندلتي

Abstract

المستخلص هدفت الدراسة للتعريف بدور التأهيل التربوي ودوره في ترقية أداء المعلم مهنياً بمرحلة الاساس "دراسة حالة محلية تندلتي ولاية النيل الابيض الى الكشف عن دور التاهيل في ترقية اداء المعلم مهنيًا وكذلك الكشف عن الامكانات والمصادر اللازمة التي يجب توفرها للتأهيل التربوي حتى يؤدي دوره، وكشف المعوقات والصعوبات التي تحول دون تحقيق التأهيل التربوي لاداء دوره في تنفيذ برامجه والعمل على ازالتها بواسطة الجهات المختصة والتوصل من خلال النتائج وتفسيرها الى حلول وتوصيات تسهم في العمل على تاهيل معلم مرحلة الاساس لتحقيق أهداف التأهيل وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال الدراسة التي اختارت لها محلية تندلتي كمجال جغرافي لمجتمع البحث عن طريق الاستبانة التي تم توزيعها على معلمي محلية تندلتي وقد توصلت الباحثة الى العديد من النتائج اهمها: ساعد التأهيل التربوي في محلية تندلتي في حصول المعلم على البرامج التدريبية الخاصة بتعليم الاساس ، جعل التأهيل التربوي لمرحلة الاساس بولاية النيل الابيض محلية تندلتي المعلم مدركًا لمفهوم التأهيل ، التأهيل التربوي جعل المعلم يشارك في كثير من الدروات التدريبية. ومن توصيات الدراسة: العمل على ازالة معوقات وزيادة الامكانات لاتاحة الفرصة للتأهيل لتحقيق أهدافه ، العمل على دراسة تكشف عدم التحاق المعلمين بالتعليم في السنوات الاخيرة .

Abstract This study aimed to dissolved the role ofeducation qualification in leveling up the scale of basic education – a case study conducted on Tandalti town – white Nile district recognizing recogning resources and its avalibility is highly demanded to support teachers obstacles and difficulties facing the process solved be highlighted and solved. The researcher adopted the descriptive methodology. The researcher tackled Tandlti town as a geographical location to represent population theresearcher adopted questionnaire tool which was ferly distributed to teachers involved. Main results shown the observable significance of education qualification in improving Tandalti town basic education level. Resources demand for up grading education qualification is fair and at hand, simulataneously some difficulties are occurring main recommendation show the acuate need for uprooting difficulties and giving the objectives of the whole process of educational qualifications the case of unwillingness of candidates to Join teaching field in the very last rears should be discussed.