واقع استخدام تكنولوجيا التعليم ومساهمتها في تدريس مادة التربية الاسلامية بمرحلة التعليم الأساسي

Abstract

مستخلص البحث تهدف هذه الدراسة للتعرف على واقع استخدام تكنولوجيا التعليم، ومدى مساهمتها في تدريس مادة التربية الاسلامية بمرحلة التعليم الأساسي، كما تهدف لمعرفة اتجاهات المعلمين نحو استخدام تكنولوجيا التعليم والمعوقات التي تحد من استخدامها في تدريس مادة التربيةالاسلامية بمرحلة التعليم الأساسي. إتبعت الباحثة المنهج الوصفي وإستخدمت الاستبانة كأاداة لجمع المعلومات . تمثل مجتمع البحث في معلمي ومعلمات مادة التربية الاسلامية بمحلية الخرطوم ، وتم إختيار عينة ممثلة للمجتمع قوامها (40) معلما ومعلمة بطريقة عشوائية . عولجت البيانات احصائا ببرنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) ، وتوصلت الباحثة للنتائج الاتية :- 1. واقع إستخدام تكنلوجيا التعليم في تدريس مادة التريبة الاسلامية بمرحلة التعليم الاساسي جيد. 2. يمكن أن يسهم إستخدام تكنلوجيا التعليم في تدريس مادة التريبة الاسلامية بمرحلة التعليم الاساسي بنسبة جيدة جدا. 3. كانت اتجاهات معلمي التربية الاسلامية إيجابية نحو إستخدام تكنلوجيا التعليم في تدريس مادة التريبة الاسلامية بمرحلة التعليم الاساسي جيدة جيدا. 4. توجت صعوبات ومعوفات تواجهه المعلمين والمعلمات في إستخدام تكنلوجيا التعليم في تدريس مادة التريبة الاسلامية بمرحلة التعليم الاساسي بدرجة عالية مما اظهر الحاجة الي البرامج التكنلوجية المساعدة . وفد تقدمت الباحثة ببعض التوصيات في ضوء النتائج كما اقترحت عنواين لدراسات مستقبيلة فبي ذات المجال .

Abstract This study aims to identify the reality of the use of educational technology, and the extent of its contribution to the teaching of Islamic education in the basic education stage. Information was obtained from various researches related to the use of educational technology, and from a questionnaire based on a random sample of (40) male and female teachers of Islamic education in the basic education stage in Jabal Awliya locality. The researcher reached a number of results as follows: Teachers use projector devices in teaching. Teacher administrations encourage teachers to employ technology in teaching Islamic education. Technology develops students' creativity skills. One of the obstacles to the use of educational technology is the inability to employ technology in the service of education. One of the obstacles to the use of educational technology is the weakness of the English language, which limits the use of many ready-made educational programs. The researcher recommends the necessity of equipping all primary school schools with the capabilities that allow the use of educational technology.