مجلة آداب النيلين
Permanent URI for this communityhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/2642
Browse
279 results
Search Results
Item مجلة كلية الاداب - الغلاف(كلية الاداب - جامعة النيلين, 2021-01) مجلة كلية الادابItem مجلة كلية الاداب - كلمة العدد(كلية الاداب - جامعة النيلين, 2021-01) شذى حمدالله محجوب حمداللهItem دور المجتمعات المحلية فى تنمية السياحة الآثارية (منطقة الخندق أنموذجاً)(كلية الاداب - جامعة النيلين, 2021-01) أبوبكر مصطفى أبو القاسمتناول البحث دور المجتمعات المحلية في تنمية السياحة الآثارية بالتطبيق على منطقة الخندق انموذجاً ، ويهدف إلي تقديم نموذج علمي يبرز دور المجتمعات المحلية وإسهامها في التنمية السياحية وضرورة توعية العاملين في قطاع السياحة على إشراك المجتمعات في خطط التنمية السياحية وإعطائهم الفرصة للاحتكاك بالزوار من خلال العمليات السياحية، وينتهج المنهج التاريخي الوصفي والتحليلي لاستخلاص تأثيرات المجتمعات المحلية على المواقع السياحية. وقد اختتم البحث بالنتائج التي مفادها أن تحقيق أهداف السياحة يعتمد بشكل كبير على إشراك المجتمعات المحلية فى وضع الخطط الإستراتيجية للسياحة، وأن العمليات السياحية تتم من خلال إبراز نشاطاتها وثقافتها وتراثها. Abstract The present research addresses the role of local communities in developing archeological tourism, taking as an example Al-Khandag archaeological site. This research aims at providing a scientific approach that could reflect the role of the local communities and their contributions in developing tourism, and it also aims at raising the awareness among the local communities to urge their participation in the tourism planning process. This research adopted the historical approach and the descriptive analytical approach to extract the impact of the local communities in promoting tourist sites. The research concluded with the results which revealed that achieving the goals of tourism relies heavily on engaging the local community in developing the strategic plans of tourism, and that all the processes of tourism should be carried out through highlighting the local community’s activities, cultures and heritage.Item منهجية تعليم القواعد في برامج اللغة العربية للناطقين بغيرها في ظل اللسانيات الحديثة(كلية الاداب - جامعة النيلين, 2021-01) عمر حسب الرسول عثمان محمدتناول البحث مسألة مهمة في العملية التعليمية للغة العربية في جانب القواعد، وكما هو معلوم فإنها تمثل أساس اللغة وضبطها للناطقين بها وللناطقين بغيرها، كما تناول البحث عدة مباحث تطرقت إلى مقدمة وكيفية استثمار ما استجد من علم اللسانيات، والاستفادة منه في تطبيق تدريس القواعد للطلاب، والاستفادة أيضا مما نتج من تطور التقنيات الحديثة والعمل به في مجال اللغة العربية بصورة عامة . كما ناقش البحث بعض أسس ومحاور تبسيط تدريس القواعد للطلاب غير الناطقين بالعربية ، وتوصل في نهايته إلى نتائج وتوصيات، من أهمها الاهتمام بالدراسات التقابلية والتدرج في تدريسه من السهل إلى الصعب ومن الأسهل إلى الأصعب . Abstract The research dealt with an important issue in the teaching of Arabic language in terms of grammar, and as it is known, the latter represents the basis and the regulator of Arabic language for both native and non-native speakers. The research came in several sections, including an introduction and subsequent sections dealing with how to make use of the new theories and approaches in linguistics by applying them to the teaching of Arabic grammar to students, and to benefit from the development of modern technologies by applying them in the pedagogy of Arabic language in general. The research also discussed some of the principles of simplifying the teaching of Arabic grammar for non-native learners of Arabic, and at the end, it came out with useful findings and proposed some recommendations, the most important of which are: paying more attention to contrastive studies and teaching Arabic grammar gradually from the easy to the difficult.Item الحاجات الإرشادية لدى طالبات كلية التربية بجامعة جازان وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية(كلية الاداب - جامعة النيلين, 2021-01) هويدا عباس ابو زيد نور الدين; خالدة محمد محمود عبد الرحمنThe aim of the present research is to reveal counseling needs (familial, academic, emotional, social and health needs) and determine their levels among the female students of the College of Education at Jazan University, and to know the differences in the counseling needs with the demographic variables of educational level, marital status, age and economic condition. The sample consisted of 134 female students who were chosen by the stratified random method, and the two researchers followed the descriptive approach in their study. The study revealed the results to be stated below. The level of counseling needs for female students of the College of Education in the academic dimension, according to their own assessment, is average. The level of counseling needs for female students of the College of Education in the family, social, emotional and health dimensions, according to their assessment, is weak. There are statistically significant differences in the level of counseling needs for female students of the College of Education in all dimensions according to the educational level variable in favor of the undergraduate students, and according to the age variable in favor of the age group (18-25 years), except for the family and health dimensions that are not significant. Furthermore, there are no statistically significant differences in the level of counseling needs for female students of the College of Education in all dimensions according to the variable of marital status and due to the variable of the economic condition. Key words: Counseling Needs, Demographic Variables المستخلص هدف البحث إلى الكشف عن الحاجات الإرشادية (الأسرية والدراسية والانفعالية والاجتماعية والصحية) وتحديد مستوياتها لدى طالبات كلية التربية بجامعة جازان، ومعرفة الفروق في الحاجات الإرشادية مع متغير المستوى التعليمي والحالة الاجتماعية والعمر والوضع الاقتصادي لطالبات كلية التربية، وذلك من خلال عينة مكونة من ( 134 ) طالبة تم اختيارهن بالطريقة الطبقية العشوائية، واتبعت الباحثتان في دراستهما المنهج الوصفي. وقد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: مستوى الحاجات الإرشادية لطالبات كلية التربية في البعد الدراسي متوسط، مستوى الحاجات الإرشادية لطالبات كلية التربية في البعد الأسري والبعد الاجتماعي والانفعالي والصحي ضعيف، وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الحاجات الإرشادية لطالبات كلية التربية في جميع الأبعاد تعزى لمتغير المستوى التعليمي لصالح طالبات البكالوريوس، ووجدت فروق دالة تعزى لمتغير العمر لصالح الفئة العمرية (18-25سنة) عدا البعدين الأسري والصحي، عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الحاجات الإرشادية لطالبات كلية التربية في جميع الأبعاد تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية ومتغير الحالة الاقتصادية، عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الحاجات الإرشادية لطالبات كلية التربية في جميع الأبعاد. الكلمات المفتاحية: الحاجات الإرشادية- المتغيرات الدّيموغرافيةItem هل البلاغة مراعاة لمقتضى الحال أم خروج عليه؟(كلية الاداب - جامعة النيلين, 2021-01) عزالدين علي مختار علييهدف هذا البحث وفقاً لمنهج وصفي تحليلي استقرائي إلى الإجابة عن العنوان/ السؤال الذي يشير إلى أن البلاغة بلاغتان: إحداهما تراعي مقتضى الحال، وأخراهما تخرج عليه، وإلى تبيان أي هاتين البلاغتين أرفع مقاماً، وذلك من خلال أدوات إجرائية تتمثل في عرض النصوص النظرية بإضاءتها مرة، ومراجعتها مرة أخرى، وعرض النصوص القرآنية والأدبية مع تحليلها والوقوف على أسرارها البلاغية وخصائصها الجمالية لانزياحها عن النمطية التعبيرية، وانحرافها عن النسقية المعيارية. وخلص البحث إلى نتائج مثبتة في نهايته، كما تضمن عدداً من التوصيات وثبتاً بالمصادر والمراجع. أما الكلمات المفتاحية فهي: مقتضى الحال، مقتضى الظاهر، الانزياح أو الخروج عليهما. Abstract This research, adopting the descriptive analytical approach, aimed at addressing the question of whether Arabic rhetoric has one or two types: one type which takes the requirement of the state of being into consideration and the other which overcomes the state of being, and to explain which of these two types of rhetoric is the higher in ranking. To achieve this aim, the researcher used procedural tools to review the theoretical previous literature, by reviewing them in some cases and by revising them in other cases, and to present and analyze the Quranic and literary texts in order to explore their rhetorical secrets and aesthetic features drawn from their displacement from the orthodox ways of expression and deviation from the standard systematicity. The research concluded with proven results at the end of the research, as well as a number of recommendations along with the sources and references. Key words: Arabic rhetoric, requirement of the state of being, semantic displacement.Item السودانوية وسؤال الهُوية(كلية الاداب - جامعة النيلين, 2021-01) سلوى عثمان أحمد محمدتتناول هذه الورقة السودانوية كمصطلح وتوجه في الأدب وعلاقتها بالهوية، وكيف دعى إليها روادها وطبقوها فعليا في نصوصهم، لكي يحسموا الجدل حول الهوية السودانية، وبالفعل جاءت نصوصهم معبرة عن الشخصية السودانية والبيئة والمجتمع السوداني، ونقلنا كل آراء ومواقف منظري هذا التيار، انطلقت هذه الورقة من سؤال: كيف طبق الشعراء هذا التيار الجديد في نصوصهم وحسموا به هويتنا. وقد إتبعت الورقة المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت إلى عدد من النتائج أهمها: 1/ أدت الدعوة الى إنتاج أدب سوداني إلى إبراز وجه السودان وثقافته. 2/ فيها تحديد للقومية السودانية. 3/ عالجت بعض قضايا تحديد الهوية لما فيها من اعتراف بتمازج القوميتين العربية والأفريقية. الكلمات المفتاحية: السودانوية، الهوية، القومية. Abstract: This paper deals with sudanism as a term and orientation in literature and its relationship to identity, and how its pioneers called for it and applied it effectively in their texts, in order to resolve the controversy over sudanism identity. Indeed, their texts express the sudanism personality, environment, and Sudanese society. Question: How did the poets apply this new trend in their texts and settle the identity debate and the search for the self? The paper followed the descriptive analytical approach, and reached a number of results, the most important of which are: 1/ The call to produce sudanism literature has led to highlighting the face of Sudan and its culture 2/ It has a definition of Sudanese nationalism 3/ Sudanism has dealt with some issues of identification due to its recognition of the blending of Arab and African nationalities Keywords: sudanism , identity , nationalismItem معيارية موقع مكتبة جامعة النيلين وفقا لمؤشر المعيار العربي الموحد(كلية الاداب - جامعة النيلين, 2021-01) شذى حمدالله محجوب حمداللهتتضح أهمية تقييم مواقع المكتبات الجامعية على شبكة الإنترنت لبيان مدى تميزها وجاهزيتها للأداء القوي, والممارسة المهنية الجادة وفق المعايير, لتقديم نماذج معيارية قابلة للتحديث والتطوير, والمساهمة في تحقيق أهداف استخدام التكنولوجيا والتحول الرقمي. من أهداف الدراسة التعرف على عناصر مؤشر مواقع المكتبات الإلكترونية ضمن المعيار العربي الموحد، وحاولت الباحثة معرفة مدى توافقه مع موقع مكتبة جامعة لنيلين, بتصميم استمارة قياس تحتوي على عناصر مؤشر الموقع الإلكتروني المتضمن في المعيار العربي الموحد للمكتبات الجامعية. استخدمت الباحثة المنهج التحليلي الوصفي, وكانت أهم نتائج الدراسة دعم مؤشر المعيار العربي لأهداف المكتبة ووظائفها بدرجة متوسطة, والتوافق الكامل مع عناصر التصميم بنسبة 100%. ومن أهم توصيات الدراسة تطوير الموقع وإضافة جميع الوظائف التي تحقق أهداف المكتبة, وتطوير وتفعيل خدمات المستفيدين المستحدثة. الكلمات المفتاحية: - تقييم مواقع الإنترنت. - تقييم مواقع المكتبات. - معايير تقييم مواقع المكتبات. - المعيار العربي الموحد للمكتبات الجامعية. Abstract Evaluating the websites of university libraries on the internet shows these libraries are effectual and ready for excellent performance. The strict professional practice which comes in accordance with a criteria providing standard models that are subject to be updated and improved. This will contribute in achieving the goals of using technology and digital transformation. Some objectives of the study are identified on the elements of electronic libraries websites within the unified Arab standard. The researcher tried to find out how compatible is it with Al-Neelain University library. The researcher used the analytical descriptive method. The most important result of the study was the support of the Arab standard index to the library and its functions in a medium degree. Beside the full compatibility with the design elements by 100%. One of the most important recommendations of the study is to developing the website and adding all the functions that help to achieve the library objectives. In addition to the improvement and activation of the new services for the users.Item مجلة كلية الاداب - الغلاف(كلية الاداب - جامعة النيلين, 2020-10) مجلة كلية الادابItem المهارات الاجتماعية للمعاقين فكرياً وعلاقتها بالمتغيرات الديمغرافية -دراسة مقارنة بين مدارس الدمج في السودان والمملكة العربية السعودية(كلية الاداب - جامعة النيلين, 2020-10) معتصم الرشيد غالب الرشيد; إنتصار أحمد محمد سعدهدفت هذه الدراسة إلى معرفة المهارات الاجتماعية للمعاقين فكرياً وعلاقتها بالمتغيرات الديمغرافية -دراسة مقارنة بين مدارس الدمج في السودان والمملكة العربية السعودية (مستوي المهارة ، النوع ذكر)، تم استخدام المنهج الوصفي المقارن في إجراء الدراسة ، ومقياس فاينلاند للسلوك التكيفي ، تكونت عينة الدراسة من طلاب مدرسة رضا للأساس بولاية الخرطوم ،وبلغ حجمها (30) تلميذا وتلميذة ،والطلاب المعاقين فكرياً بمدارس محافظة الدوادمي الابتدائية بالمملكة العربية السعودية وعددهم(30) تلميذا وتلميذة ،وتم تحليل بيانات الدراسة باستخدام برامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية ( SPSS). أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة المهارات الاجتماعية لدى ذوي الإعاقة الفكرية من خلال الدمج كان بدرجة متوسطة، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اكتساب المهارات الاجتماعية لدي ذوي الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج بالسودان ، ومدارس الدمج بالمملكة العربية السعودية في بعد (التواصل ،مهارات الحياة اليومية، التنشئة الاجتماعية) لصالح مدارس الدمج بالسودان، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في اكتساب المهارات الاجتماعية لدي ذوي الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج في بعد التواصل تبعاً للنوع لصالح الإناث، بينما لا توجد فروق في بقية المحاور: مهارات الحياة اليومية ،مهارات التنشئة الاجتماعية، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اكتساب المهارات الاجتماعية لدى ذوي الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج في بعد (التواصل، المهارات اليومية ،التنشئة الاجتماعية) بالمملكة العربية السعودية والسودان تبعا لدرجة الاعاقة. توصي الدراسة بوضع الخطة التربوية الفردية والبرنامج التأهيلي الذي يتناسب مع الحالة الذهنية لكل فرد ذي إعاقة حتى تحقق الرضا والتوازن النفسي واكتساب المهارات الاجتماعية المختلفة، وأيضاً دراسات مستقبلية حول الدمج التعليمي تشمل التوسع في الدراسات التي تشمل عينة ممثلة لجميع مدن السودان والمملكة العربية السعودية. This study aimed to know the social skills of the intellectually disabled and their relationship to demographic variables (skill level and gender), and it is a comparative study between inclusion schools in Sudan and The Kingdom of Saudi Arabia (KSA). The study adopted the descriptive-comparative design, and applied Vineland Adaptive Behavior Scale for data collection. The total sample size of the students was 60 students: 30 male and female students with the intellectual disability in Rida Basic School in Khartoum State and 30 male and female students at Al-Dawadmi Primary School in the KSA. The data collected for the purpose of the study were analyzed using the Statistical Packages for Social Sciences (SPSS) program. The results of the study indicated that the degree of acquiring social skills for people with intellectual disability through inclusion was at a medium level, and there were statistically significant differences in the acquisition of social skills for children with intellectual disability in inclusion schools in Sudan and inclusion schools in Saudi Arabia, in terms of the dimensions of communication, daily life skills, and socialization in favor of inclusion schools in Sudan. Furthermore, the results revealed that there were statistically significant differences in the acquisition of social skills for people with intellectual disability in inclusion schools in the dimension of communication according to the gender variable in favor of females, while there are no statistically significant differences in the rest of the dimensions (daily life and socialization). Also, there are no statistically significant differences in acquiring social skills for children with intellectual disability in inclusion schools in the variables of communication, daily skills, socialization in Saudi Arabia and Sudan according to the degree of disability. The study recommends developing an individual educational plan and a rehabilitation program that suits the mental state of each individual with a disability in order to achieve satisfaction, psychological balance and the acquisition of various social skills, as well as conducting future studies on educational inclusion that include expansion of studies that include a representative sample of all cities of Sudan and KSA.