تربية - ماجستير
Permanent URI for this collectionhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/491
Browse
7 results
Search Results
Item التوافق النفسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة الاساس : دراسة ميدانية بمحلية شرق النيل - قطاع العيلفون(جامعة النيلين, 2013) عوض الجيد محمد الامينThe goal of this research is to identify the degree of levels of compatibility and its relationship to academic achievement among school pupils in the foundation locality east of the Nile sector Alalefon came sample of the study and its size (300) pupils and disciple of the research community's number is (2695) and the researcher used the descriptive analytical method and use the questionnaire as a tool for data collection The data were processed using statistical packages (SPSS) , which resulted in the most important Results: 1. There was no correlation between the dimensions of compatibility and academic achievement. 2. There were no statistically significant differences between males and females in the dimensions of social and emotional compatibility. While there are differences found between males and females in the family and the harmonic dimension of psychological adjustment (general consensus) in favor of females. 3. Some differences are found in social and family dimension and harmony upon eight class while there are also differences among emotional agreement between seven and eight class. 4. Characterized by general characteristic of the general psychological compatibility and all nominally positive with basic school pupils - Local Alalefon sector east of the Nile. Based on the foregoing, the researcher's put recommendations and suggestions for future research.Item التوافق النفسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لتلاميذ مرحلة الاساس دراسة ميدانية بمحلية شرق النيل(كلية الاداب - جامعة النيلين, 2013) عوض الجيد محمد الامينAbstract The goal of this research is to identify the degree of levels of compatibility and its relationship to academic achievement among school pupils in the foundation locality east of the Nile sector Alalefon came sample of the study and its size (300) pupils and disciple of the research community's number is (2695) and the researcher used the descriptive analytical method and use the questionnaire as a tool for data collection The data were processed using statistical packages (SPSS) , which resulted in the most important Results: 1. There was no correlation between the dimensions of compatibility and academic achievement. 2. There were no statistically significant differences between males and females in the dimensions of social and emotional compatibility. While there are differences found between males and females in the family and the harmonic dimension of psychological adjustment (general consensus) in favor of females. 3. Some differences are found in social and family dimension and harmony upon eight class while there are also differences among emotional agreement between seven and eight class. 4. Characterized by general characteristic of the general psychological compatibility and all nominally positive with basic school pupils - Local Alalefon sector east of the Nile. Based on the foregoing, the researcher's put recommendations and suggestions for future research.Item المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحلية بحري (وحدة الشهداء)(جامعة النيلين, 2021) يوسف زكريا اسحقالمستخلص تناولت الدراسة المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحلية بحري . وهدفت الدراسة الى التعرف على أسالیب المعاملة الوالدیة الأكثر شیوعً ا(الدیمقراطیة، الدكتاتوریة، المتذبذبة). والتعرف على مستوى التوافق النفسي لدى الطلاب المراهقين بالمدارس الثانوية بمحلية بحري. و الكشف عن العلاقة بین أسالیب المعاملة الوالدیة (الدیمقراطیة، الدكتاتوریة، المتذبذبة) كما يدركها الطلاب المراهقين بالمدارس الثانوية بمحلية بحري . اتبعت الدراسة المنهج التحليلي الارتباطي وتوصلت لعدة نتائج أهمها تتسم المعاملة الوالدية والتوافق النفسي لدى الطلاب المراهقين بالمرحلة الثانوية بمحلية بحري بالارتفاع. توجد علاقة ارتباطیه بین أسالیب المعاملة الوالدیة والتوافق النفسي في مرحلة المراهقة. توجد فروق في اساليب المعاملة الوالدية لدى الطلاب المراهقين بالمرحلة الثانوية بمحلية بحري تبعاً لمتغير النوع (ذكر، أنثى)). لا توجد علاقة دالة إحصائياً بین أسالیب المعاملة الوالدیة والتوافق النفسي في مرحلة المراهقة تبعاً لمتغیر تعليم الوالدين. وأوصت الدراسة بالأخذ بعین الاعتبار مسببات سوء التوافق ومسببات التدني تدني الدافعیة للتعلم للقضاء على أو التقلیل منها وذلك لضمان حیاة أسریة ومدرسیة جیدة للمراهق الذي یعتبر رجل الغد . یمكن أن يساعد المختصین والتربویین وكل القائمین على العملیة التعلیمیة في تحقیق التوافق . ضرورة وجود أخصائي نفسي مدرسي على مستوى كل الثانویات وذلك من أجل مساعدة المراهق على التوافق والعمل على تطویر شخصیة المراهق بصورة تجعله أكثر فاعلیة في المیدان الدراسي. ضرورة مساعدة طلاب وطالبات المرحلة الثانویة في تبني إطار مرجعي من القیم والمبادئ الاجتماعیة والأخلاقیة ، وذلك لمحاولة دمج الطالب مع المعاییر الاجتماعیة لمجتمعه Abstract This study aimed to identify the most common parental treatment methods (democracy, dictatorship, vacillating). And the level of psychological compatibility of adolescent students in secondary schools in Bahri locality. And revealing the relationship between parental treatment methods (democracy, dictatorship, vacillating) as perceived by adolescent students in secondary schools in Bahri locality. The study followed the relational analytical approach and reached several results, the most important of which is the parental treatment and psychological compatibility of high school adolescent students in Bahri locality. There is a correlation between parenting styles and psychological compatibility in adolescence. There are differences in the methods of parental treatment among adolescent students at the secondary stage in Bahri locality according to the gender variable (male, female)). There is no statistically significant relationship between parental treatment styles and psychological compatibility in adolescence according to the parental education variable.The study recommended taking into account the causes of misalignment and the causes of low motivation to learn to eliminate or reduce it, in order to ensure a good family and school life for the teenager who is considered the man of tomorrow. It can help educators, educators, and all those involved in the educational process achieve consensus. The necessity of having a school psychologist at the level of all secondary schools in order to help the adolescent to reconcile and work on developing the personality of the adolescent in a way that makes him more effective in the academic field. The need to assist high school students in adopting a reference framework of social and ethical values and principles in an attempt to integrate the student with the social standards of his communityItem مفهوم الذات وعلقته بالتوافق الدراسي لدى طلب المرحلة الثانوية بمدينة زالنجي : دراسة مقارنة بين النازحين وغير النازحين(جامعة النيلين, 2007) احمد الحسن حامد حسن محمدايabstract The Study aims to define self concept and school adjustment displacer and non displacer Zalingi camp and Zalingi city. This study took the student of secondary school in Zalingi as a sample as displacer and non displacer. Also a randomly selected sample is taken about (210) male and female students. (105) from these students male and female as displacer and (105) these students male and female as non displacer. (105) students for the same sex from The people of Zalingi. The researcher used the self concept and the school adjustment measurements after its standardization for editors Berse Irse and Mahmmoud Azyady. More over the researcher used the statistic’s programme for social science (spss) and the statistic methods the fallowing:- 1-T TEST. 2-Berson and supermen correlation factor. 3-Standard Deviation. 4-The Average. The following out of the research were as following :- •There are variations having statistical direction between the students from both sex’s displacer and non displacer in self concept for non displacer students. •There are variations having statistical direction between the students from both sex’s displacer and non displacer in school adjustment for non displacer students. •There are non variations having statistical direction between male and female students in self concept. •There are non variations having statistical direction between male and female students in school adjustment. •There is appositive correlation between self concept and school adjustmenItem مفهوم الذات وعلاقته بالتوافق الدراسي لدي طلاب المرحلة الثانوية بمدينة زالنجي : دراسة مقارنة بين النازحين وغير النازحين(جامعة النيلين, 2007) انوار احمد عيسيAbstract The Study aims to define self concept and school adjustment displacer and non displacer Zalingi camp and Zalingi city. This study took the student of secondary school in Zalingi as a sample as displacer and non displacer. Also a randomly selected sample is taken about (H ~) male and female students. (\ ~ Q) from these students male and female as displacer and (l ~ 0) these students male and female as non displacer. (\ -O) students for the same sex from The people of Zalingi. The researcher used the self concept and the school adjustment measurements after its standardizatiog:i_._for;editQ;5§;i¥§§§§§..iHg§§§iand Mahmmoud Azyady. _ ‘ More over the researcher used the statistic’s programme for social science (spss) and the statistic methods the fallowing:- \- T TEST. r- Berson and supermen correlation factor. r-_ Standard Deviation. i- The Average.The tfillowing out of the research were as following :- o There are variations having statistical direction between the students from both sex's displacer and non displacer in self concept for non displacer students. o There are variations having statistical direction between the students from both sex's displacer and non displacer in school adjustment for non displacer students. ' ' o There are non variations having statistical direction between male and female students in self concept. o There are non variations having statistical direction between male and female students in school adjustment. o There is appositive correlation between self conceptItem إتجاهات الطُلاب النازِحين نحو بعض المُتغيرات وعلاقتِها بالتوافُق النفسي(جامعة النيلين, 2009) خليفة منوفل إبراهيم محمدمُلخص الدِراسة هدفت الدراسة إلى معرفة إتجاهات الطُلاب النازحين نحو بعض المُتغيرات،مثل الدراسة والإقامة بالمعسكرات ونحو المجتمع وعلاقتها بالتوافق النفسي. أستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لإختبار فروض الدراسة التي تتكون من مجتمع طُلاب وطالبات المدارس الثانوية النازحين بمعسكرات محلية نيالا ، طبقت الدراسة على عينة حجمها (111) طالباً وطالبة (45 طالباً و 66 طالبة ) بالمدارس الثانوية في العام الدراسي (2006 / 2007) من جملة طُلاب مدارس المحلية البالغ عددهم(766) من الجنسين ، تمّ إختيارهم بطريقة العينة العشوائية الطبقية . تمثلت أدوات الدراسة في الآتي : 1/ إستبيان لقياس التوافق العام (هيو.م.بل). 2/ إستبيان لقياس إتجاهات الطُلاب النازحين إعداد الباحث . تمّ التحليل الإحصائي لبيانات الدراسة بواسطة الحاسوب بإستخدام برنامج (SPSS) (الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية ، بالمعادلات الإحصائية التالية : 1/ معامل إرتباط بيرسون وسبيرمان . 2/ الإنحراف المعياري. 3/ إختبار "ت" T.test . وتتلخص النتائج التي توصلت إليها الدراسة في الآتي : 1- وجود علاقة إرتباطية بين إتجاهات الطُلاب النازحين وتوافقهم النفسي. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إتجاهات الطُلاب النازحين وفقاً للمستوي الدراسي (الصفي). 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس الإتجاهات بين الطُلاب تعزي لمتغير النوع . 4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطُلاب النازحين في التوافق النفسي تعزي لعامل العمر. 5- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطُلاب النازحين في التوافق النفسي تعزي لعامل النوع. 6- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في إتجاهات الطُلاب النازحين وفقاً للعمر.Item المخاوف الشائعة لدى الأطفال وعلاقتها بالتوافق الإجتماعي والتحيل الدراسى(2004) النزير أحمد عليAbostract Theis Study deals with Its related with the academie achiev ment , for the student of bsic school students of jabal Awelia provins Allkalakla loceelity , in Khartoum state > Ease study for the bsic school of jabal Awellia provins Allkalakla locality The main Gim of this sluaty is to know the relation between the helpness of the basic school stndents to keep there away from the phobia that faced them and to remove any broblems – the face them . In kvorweldge more meat 89 loveadhed the best cevistons cercomestances that leads to dever lop their persona lity in all ) Sides and to Rcevetleevl to their bright future that they be balanced . The supposes that the resecher moved from is there areelafed statistic relation ship between students to the (phobia ) . There are statistic difference and the (midwern) the balance test . there are statistic differences betmeen degrees and the widdum degrees in the balamce test . There are (elafed ) statistic relation ship bdwers the achievement and theier degvees in the )phobia ) the researcher uses the discripitive patternbecanse it gives the case that opoint of the stady . The sample of study conteine one hamdread and students (162) . we suses the phobia fest and the sociale palance from Hubo . M.Bel , after we checked the validty and vealobolity of the standard . that suites to the Sudanese iar iarivoyualo . After appliying theis two tastes the researcher anadys the result statistically py using the cuave the study resultiry ince . 1. There are relted statistic between student to the phobia test . 2. There are no deference statistic in the midaline cerrne in the phobia tests for the students , in degrees . 3. There are no deference statist the mide line of careening the phobia test in degrees . 4.There are nelation ship bettewen student in the achier meen student in the 5. They are ملخص الدراسة جاءت هذه الدراسة للكشف عن العلاقة بين المخاوف الشائعة للأطفال وعلاقتها بالتوافق الإجتماعي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ وتلميذات مرحلة الأساس بمحافظة جبل أولياء محلية الكلاكلات . ويسعى الباحث في هذا البحث الوصول إلى توصيات من شأنها مساعدة تلاميذ المدارس الإبتدائية علي تجنبهم المخاوف التى تعتريهم ، وإزالة الصعوبات والعوائق التى تهدد مسيرتهم في العملية التعليم ، وصولاً إلى تحقيق أصف الظروف التى تؤدى إلى زيادة نمو شخصياتهم من جميع الجوانب واعدادهم لمستقبل أفضل يكونون فيه متوافقون سعداء ومنتجين أما الفروض التى إنطلق منها البحث فكانت كما يلى :- 1/ هنالك علاقة إرتباطية بين التلاميذ والتلميذات علي مقياس المخاوف الشائعة 2/ توجد فروض جوهرية ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات كل من تلاميذ والتلميذات علي إختيار التوافق 3/ توجد فروص جوهرية ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات كل من التلاميذ والتلميذات علي إختيار المخاوف . 4/ ليس هنالك ثمة فروض جوهرية ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ والتلميذات في التحصيل الدراسي . 5/ توجد علاقة ارتباط بين متوسط درجات التلميذات في التحصيل الدراس ومتوسط درجاتهن علي مقياس المخاوف ولكي يصل الباحث الي هذه الاهداف فقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي - فاختارة عينة عشوائية مرحلية مكونة من( 162) تلميذ وتلميذة ، كما استخدم اختبار المخاوف الشائعة المعدل ومقياس التوافق الاجتماعي اعداد هيو أم بل ، بعد التاكد من صدق وثبات ملائمة الختبارين لبيئة المجتمع السوداني وبعد أن تم تطبيق هذين الاختبارين قام الباحث بتحليل الانتاج الاحصائية باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعاملا الارتباط واختبار (ت) وتحليل التباين جاءة النتائج كما يلي :- 1/ توجد علاقة إرتباطية بين التلاميذ والتلميذات على إختبار المخاوف ز 2/ لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات كل من التلاميذ والتلميذات على إختبار التوافق الإجتماعى . 3/ لا توجد فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات كل من التلاميذ والتلميذات على إختبار المخاوف . 4/ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط التلاميذ والتلميذات فى التحصيل الدراسى . 5/ توجد علاقة إرتباط بين متوسط درجات التلميذات فى التحصيل الدراسى ومتوسط درجاتهن على مقياس المخاوف .