تربية - ماجستير
Permanent URI for this collectionhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/491
Browse
2 results
Search Results
Item واقع استخدام تكنولوجيا التعليم ومساهمتها في تدريس مادة التربية الاسلامية بمرحلة التعليم الأساسي(جامعة النيلين, 2018) إلهام عوض السيد أحمدمستخلص البحث تهدف هذه الدراسة للتعرف على واقع استخدام تكنولوجيا التعليم، ومدى مساهمتها في تدريس مادة التربية الاسلامية بمرحلة التعليم الأساسي، كما تهدف لمعرفة اتجاهات المعلمين نحو استخدام تكنولوجيا التعليم والمعوقات التي تحد من استخدامها في تدريس مادة التربيةالاسلامية بمرحلة التعليم الأساسي. إتبعت الباحثة المنهج الوصفي وإستخدمت الاستبانة كأاداة لجمع المعلومات . تمثل مجتمع البحث في معلمي ومعلمات مادة التربية الاسلامية بمحلية الخرطوم ، وتم إختيار عينة ممثلة للمجتمع قوامها (40) معلما ومعلمة بطريقة عشوائية . عولجت البيانات احصائا ببرنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) ، وتوصلت الباحثة للنتائج الاتية :- 1. واقع إستخدام تكنلوجيا التعليم في تدريس مادة التريبة الاسلامية بمرحلة التعليم الاساسي جيد. 2. يمكن أن يسهم إستخدام تكنلوجيا التعليم في تدريس مادة التريبة الاسلامية بمرحلة التعليم الاساسي بنسبة جيدة جدا. 3. كانت اتجاهات معلمي التربية الاسلامية إيجابية نحو إستخدام تكنلوجيا التعليم في تدريس مادة التريبة الاسلامية بمرحلة التعليم الاساسي جيدة جيدا. 4. توجت صعوبات ومعوفات تواجهه المعلمين والمعلمات في إستخدام تكنلوجيا التعليم في تدريس مادة التريبة الاسلامية بمرحلة التعليم الاساسي بدرجة عالية مما اظهر الحاجة الي البرامج التكنلوجية المساعدة . وفد تقدمت الباحثة ببعض التوصيات في ضوء النتائج كما اقترحت عنواين لدراسات مستقبيلة فبي ذات المجال . Abstract This study aims to identify the reality of the use of educational technology, and the extent of its contribution to the teaching of Islamic education in the basic education stage. Information was obtained from various researches related to the use of educational technology, and from a questionnaire based on a random sample of (40) male and female teachers of Islamic education in the basic education stage in Jabal Awliya locality. The researcher reached a number of results as follows: Teachers use projector devices in teaching. Teacher administrations encourage teachers to employ technology in teaching Islamic education. Technology develops students' creativity skills. One of the obstacles to the use of educational technology is the inability to employ technology in the service of education. One of the obstacles to the use of educational technology is the weakness of the English language, which limits the use of many ready-made educational programs. The researcher recommends the necessity of equipping all primary school schools with the capabilities that allow the use of educational technology.Item استخدام الوسائط المتعددة في تدريس مقرر التربية التقنية للصف السابع مرحلة التعليم الأساسي(جامعة النيلين, 2018) المهدي حسن الزبير أبوعلامةالمستخلص هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على إمكانية استخدام الوسائط المتعددة في تدريس مادة التربية التقنية لتلاميذ الصف السابع بمرحلة التعليم الأساسي بمحلية كرري – ولاية الخرطوم. ومدى مساهمتها في تحسين الناتج التعليمي للتلاميذ,وواقع واتجاهات معلمي ومعلمات المادة نحو استخدامها والتعرف على المشكلات التي يمكن أن تواجه استخدامها بصورة فاعلة. إتبع الباحث المنهج الوصفي، كما قد استخدم الباحث الاستبانة لجمع المعلومات، وتتكون عينة الاستبانة من عينة عشوائية قوامها (50) معلماً ومعلمةً مادة التربية التقنية للصف السابع مرحلة التعليم الأساسي بمحلية كرري؛ استخدم الباحث البرنامج الاحصائي (SPSS). لمعالجة المعلومات والبيانات، وتوصل الباحث للنتائج الآتية:. 1.إن واقع استخدام الوسائط المتعددة من قبل معلمي ومعلمات مادة التربية التقنية للصف السابع مرحلة التعليم الأساسي، تحقق بنسبة عالية. 2.إن اتجاهات معلمي ومعلمات مادة التربية التقنية للصف السابع نحو استخدام الوسائط المتعددة في التدريس إيجابية. 3.هناك بعض الصعوبات التي تواجه معلمي ومعلمات مادة التربية التقنية بمرحلة التعليم الأساسي في استخدام الوسائط المتعددة. وأوصت الدراسة بضرورة التدريب والتأهيل الكافي للمعلم، وزيادة التمويل المالي لشراء المعدات اللازمة والأجهزة وتوفيرها. ABSTRACT This study aims to identify the possibility of using multimedia in the teaching of technical education for the seventh grade pupils in the basic education in the locality of Karri - State of Khartoum. The study focuses on the extent to which the study contributes to improve the educational output of pupils, the reality and trends of teachers of the subjects towards its use and the identification of problems that can affect its use. The researcher used the descriptive method, and the questionnaire to collect data. The sample consists of a sample of 50 teachers of the technical education for the seventh grade. For information and data processing the researcher used SPSS, the researcher reached the following findings: 1. The reality of the use of multimedia by teachers of technical education for the seventh grade stage of basic education achieved at a high rate. 2. The attitudes of teachers of technical education for the seventh grade towards the use of multimedia in teaching are positive. 3. There are some difficulties facing teachers of technical education in basic education in the use of multimedia. The study recommended the need for adequate training and qualification for the teacher and increasing financial funding for the purchasing and availability of the necessary equipment