تربية - ماجستير
Permanent URI for this collectionhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/491
Browse
18 results
Search Results
Item الاتجاهات الدينية وعلاقتها بمستوي الطموح لدي طلاب الجامعات بالسودان : دراسة ميدانية ميدانية لطلاب الجامعات بولاية الخرطوم(جامعة النيلين, 2002) الرشيد اسماعيل الطاهرABSTRACT . This study aimed at the exposure of the religious attitude and their relations with the level of aspiration amongst the students of the Government Universities, in Khartoum state. A The researcher used the descriptive approach. The community of the study was represented by the students of the universities of Khartoum state. A sample of (350) subjects (175 males and 175 females) was selected for purpose of these (149) were students of scientific stream and (201) were of the Art stream. The subjects were chosen randomly. The tools of the study included the Religious Attitudes Scale of Mohayed Mohamed Almotawakil and the level of aspiration scale of Kamilia Abdel Fatah. The researcher also used the multiple method of statistical treatments. These were represented by the T. test technique, chi 2 method and person’s coefficient of correlation. The findings of the study may be summarized as follows: (1) The religious attitudes of the students are positive. (2) The level of aspiration of the students is average. (3) The correlation between the religious attitude and the level of aspiration amongst the students of the Sudanese Universities is weak. (4) These are no significant statistical differences between the male and female students in their religious attitudes. @ There are no significant statistical differences amongst the T male and female students in the level of aspiration. @ There are no significant statistical differences between the students of science and Art streams in their religious attitudes. @ There are no significant statistical differences between the students of science and Art streams in their level of aspiration.Item كفايات معلمة تربية طفل ما قبل المدرسة وعلاقتها ببعض المتغيرات ( دراسة وصفية لكفايات المعلمات برياض القبس – الخرطوم )(جامعة النيلين, 2008) نازك خضر محمد العطاستخلص الدراسة تهدف هذه الدراسة لمعرفة كفايات معلمة تربية طفل ما قبل المدرسة من خلال أساليب وأنشطة التعليم وبعض المتغيرات برياض القبس بولاية الخرطوم (2007 – 2008 ) . كما تهدف لمعرفة ما إذا كانت هناك فروق في هذه المتغيرات والكفايات الخمس التي صاغتها الباحثة . كما تهدف إلى الخروج بتوصيات يمكن أن تسهم في تطوير أداء معلمات رياض القبس تمثل المجتمع الأصلي لهذه الدراسة في معلمات ومديرات وموجهات رياض القبس بولاية الخرطوم ، وقد اشتمل المجتمع الكلي للدراسة عدد (85) فرداً تفصيلهم (70) معلمة (8) مديرات و (7) موجهات موزعين كالآتي : الخرطوم ، بحري ، ام درمان ، حيث بلغ عدد الرياض (4) بمدينة الخرطوم (2) بمدينة بحري و (2) بأم درمان أي ثمانية رياض بولاية الخرطوم ، وتم جمع البيانات الميدانية باستخدام الاستبانة كأداة رئيسية . خلصت الدراسة للنتائج التالية : 1 تتوافر الكفايات اللازمة للتخطيط والإعداد لعملية التعليم لدى معلمات مرحلة ما قبل المدرسة بدرجة كبيرة . 2 تتوافر الكفايات اللازمة لتنفيذ البرامج التربوية لدي معلمات مرحلة ما قبل المدرسة بدرجة كبيرة . 3 تتوافر الكفايات اللازمة لإدارة العملية التعليمية لدى معلمة مرحلة ما قبل المدرسة بدرجة كبيرة أيضاً . 4 تتوافر الكفايات اللازمة للتفاعل مع الآخرين لدى معلمات مرحلة ما قبل المدرسة بدرجة كبيرة . 1. تتوافر الكفايات اللازمة للنمو المهني لدى معلمات مرحلة ما قبل المدرسة بدرجة كبيرة . 2. توجد علاقة ارتباط طردي دالة إحصائياً بين توافر الكفايات اللازمة لمعلمة ما قبل المدرسة بأنواعها المختلفة والمستوي الوظيفي . 3. توجد علاقة ارتباط طردي دالة إحصائياً بين توافر الكفايات اللازمة لمعلمة مرحلة ما قبل المدرسة بأنواعها المختلفة ومتغير العمر . 4. توجد علاقة ارتباط طردي دالة إحصائياً بين توافر الكفايات اللازمة لمعلمة مرحلة ما قبل المدرسة بأنواعها المختلفة ومتغير المؤهل الأكاديمي . 5. توجد علاقة ارتباط طردي دالة إحصائياً بين توافر الكفايات اللازمة لمعلمة مرحلة ما قبل المدرسة بأنواعها المختلفة ومتغير سنوات الخبرة . 6. توجد علاقة ارتباط طردي دالة إحصائياً بين توافر الكفايات اللازمة لمعلمة مرحلة ما قبل المدرسة بأنواعها المختلفة ومتغير سنوات الخبرة ومتغير التدريب .Item أثر تعليم القرآن في معالجة اضطرابات النطق والكلام(جامعة النيلين, 2008) طارق سليم علي إسماعيلملخص الدراسة هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر تعليم القرآن الكريم في معالجة اضطرابات النطق والكلام, ومعرفة الحروف التي تكثر أو تقل فيها اضطرابات النطق, وهل اقتراب بعض المخارج من بعضها يؤدي إلى ظهور اضطرابات النطق, ومعرفة المخارج التي تكثر فيها اضطرابات النطق، وأكثر اضطرابات النطق انتشارا، والعوامل التي تساهم في زيادة اضطرابات النطق، وهل لوجود لغة أخرى مع اللغة العربية يساهم في إظهار اضطرابات النطق, وهل للوراثة والبيئة المحيطة بالطفل دور في إصابته باضطرابات النطق. ولتحقيق هذه الأهداف اختار الباحث عينة مختارة مكونة من ثلاثة وعشرين تلميذا يعانون من اضطرابات النطق والكلام من تلاميذ الصف الأول الإبتدائي بمدارس الرواد بالرياض. وقد استخدم الباحث الأدوات الآتية لتطبيقها على عينة الدراسة وهي: 1- منهج القرآن الكريم للصف الأول الإبتدائي. 2- استمارة جمع بيانات أولية عن حالة تلميذ. 3- الملاحظة الدقيقة للأداء اللفظي. 4- نماذج تدريبية يستطيع الوالدان متابعة الابن من خلالها. 5- السبورة التفاعلية. 6- كاميرا تصوير فديو. 7- أقراص مدمجة. وتوصل الباحث إلى النتائج التالية: 1- يوجد أثر لتعليم القرآن الكريم في معالجة اضطرابات النطق والكلام. 2- الحروف التي تكثر فيها اضطرابات النطق هي:( س , ص ، ر ، ض ). 3- الحروف التي تقل فيها اضطرابات النطق هي: ( أ ، ب ، ت ، ث ، ج ,ح ، خ ، ك ، ع , ط , ن ، هـ ). 4- الحروف التي يكاد ينعدم فيها اضطراب النطق(إبدال - خلط - حذف - إضافة). هي: ( م ، و ). 5- ثمة ارتباط طردي بين حرفي السين والصاد, فاضطراب أحدهما يعني اضطراب الآخر. 6- تمثل هذه الاضطرابات (إبدال - خلط - حذف - إضافة) أعلى نسبة انتشار بين اضطرابات النطق والكلام. 7- أكثر اضطرابات النطق انتشارا هو الإبدال. 8- أكثر الحروف إبدالا منه هو: ( ث ). 9- قرب المخارج من بعضها له دور في إظهار اضطرابات النطق. 10- المخارج التي تكثر فيها اضطرابات النطق هي: طرف اللّسان مع ما فوق الثّنايا السفلى مخرج ثلاثة أحرف ( س , ص , ز ). 11- وجود لغة أخرى مع اللغة العربية يساهم في إظهار اضطرابات النطق. 12- ليس للوراثة دور يذكر في اضطرابات النطق (إبدال - خلط - حذف - إضافة). 13- أحيانا يكون للبيئة المحيطة بالطفل دور في إصابته باضطرابات النطق. وقد خلصت الدراسة لعدد من المقترحات والتوصيات. ABSRACT This study investigated the impact of the Holly Quran on treating speech disorders. The study aimed to explore the most common problematic areas pertinent to articulation. It aimed to examine whether the closeness of some places of articulation to each other causes speech disorder or not. It also aimed to identify the most common problematic phonemes and the factors which cause and increase these problems. It also aimed to explore whether the environment and heredity have any impact on speech disorders. Seeking an answer for these questions, the researcher chose a purposive sample that included 23 disabled boys in the primary stage at Al Rowad Schools, Riyadh, KSA. The researcher used different instruments such as (1) the Quran syllabus for primary one, (2) pupil’s profile, (3) observation (4) parents’ follow up work sheets and interview. The researcher adopted the Action research Approach and used Quran as a medium of intervention. The results revealed that (1) there is a positive relationship between teaching Quran and treating the speech disorders among the primary stage students (2) the most problematic phonemes are س) (ض, ر ، ص ،, (3) the least problematic phonemes are (أ هـ ، ن ، ط ،ع ، ك ،خ ، ح ، ج ، ث ، ت، ب،) , (4) the phonemes that hardly cause any problems (replacement , mixing, deletion and addition) are (و، م) , (5) there is a correlation between the phoneme (س) and (ص) in the sense that any disorder in one of them will definitely affect the other, (6) replacement , mixing, deletion and addition of phonemes are the most common speech disorders , (7) the most common speech disorder is replacement, (8) the most replaced phoneme is (ث), (9) the closeness of some places of articulation to each other causes speech disorders, (10) the problematic places of articulation are the tip of the tongue with the lower teeth, the tip of the tongue with the gum, the tip of the tongue with the upper teeth,(11) the use of other languages with Arabic may cause the appearance of speech disorders, (12) heredity does not have any impact on speech disorders,(replacement, mixing, deletion and addition) and (13) environment rarely causes speech disorders. The researcher concluded the research with important recommendationsItem دافعية الانجاز و علاقتها بالثقة بالنفس لدى الطلاب(2009) زهراء مصطفي محمد إبراهيمملخص البحث يهدف هذا البحث الى معرفة دافعية الإنجاز وعلاقته بالثقة بالنفس لدي المعاقين حركياً حيث بلغ حجم العينة 100 من الذكور(50) والاناث ( 50) وقد استخدمت الباحثة مقياسي الدافعية للانجاز والثقة بالنفس وتم تحليل البيانات باستخدام معامل ارتباط بيرسون مستفيداً من برنامج الحزم الاحصائية spss . وانتهت الدراسة الى النتائج الاتية : 1. تتسم الثقة بالنفس لدي المعاقين حركياً بالارتفاع. 2. توجد فروق دالة احصائياً فى درجة الثقة بالنفس لدي المعاقين حركياً بين الذكور والإناث لصالح الذكور. 3. توجد فروق دالة احصائياً فى درجة دافعية الإنجاز لدي المعاقين حركياً بين الذكور والإناث لصالح الذكور. 4. توجد فروق ذات دلالة احصائية في الثقة بالنفس للمعاقين حركياً تعزي لمتغير المستوي التعليمي 5. توجد فروق ذات دلالة احصائية في دافعية الانجاز للمعاقين حركياً تعزي لمتغير المستوي التعليمي ABSTRACT The objective of this study is to identify achievement motivator and its relation with self-confidence in physically handicapped persons. The study sample is consisted of 77 persons ( 45 male/31female) . Researcher used achievement motivator and self-confidence motivator criteria. Data were statistically analyzed using statistical packages program (SPSS) and utilizing Person's Correlation Coefficient. The study reached the following conclusions: 1- Self-confidence is higher in physically handicapped persons. 2- There are statistically significant differences in degree of self-confidence in physically handicapped persons between males and females in favor of males. 3- There are statistically significant differences in degree of achievement motivator in physically handicapped persons between males and females in favor of males. 4- There are statistically significant differences in degree of self-confidence in physically handicapped persons attributed to level of education variable. 5- There are statistically significant differences in degree of achievement motivator in physically handicapped persons attributed to level of education variable.Item إتجاهات الطُلاب النازِحين نحو بعض المُتغيرات وعلاقتِها بالتوافُق النفسي(2009) خليفة منوفل إبراهيم محمدمُلخص الدِراسة هدفت الدراسة إلى معرفة إتجاهات الطُلاب النازحين نحو بعض المُتغيرات،مثل الدراسة والإقامة بالمعسكرات ونحو المجتمع وعلاقتها بالتوافق النفسي. أستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لإختبار فروض الدراسة التي تتكون من مجتمع طُلاب وطالبات المدارس الثانوية النازحين بمعسكرات محلية نيالا ، طبقت الدراسة على عينة حجمها (111) طالباً وطالبة (45 طالباً و 66 طالبة ) بالمدارس الثانوية في العام الدراسي (2006 / 2007) من جملة طُلاب مدارس المحلية البالغ عددهم(766) من الجنسين ، تمّ إختيارهم بطريقة العينة العشوائية الطبقية . تمثلت أدوات الدراسة في الآتي : 1/ إستبيان لقياس التوافق العام (هيو.م.بل). 2/ إستبيان لقياس إتجاهات الطُلاب النازحين إعداد الباحث . تمّ التحليل الإحصائي لبيانات الدراسة بواسطة الحاسوب بإستخدام برنامج (SPSS) (الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية ، بالمعادلات الإحصائية التالية : 1/ معامل إرتباط بيرسون وسبيرمان . 2/ الإنحراف المعياري. 3/ إختبار "ت" T.test . وتتلخص النتائج التي توصلت إليها الدراسة في الآتي : 1- وجود علاقة إرتباطية بين إتجاهات الطُلاب النازحين وتوافقهم النفسي. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إتجاهات الطُلاب النازحين وفقاً للمستوي الدراسي (الصفي). 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس الإتجاهات بين الطُلاب تعزي لمتغير النوع . 4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطُلاب النازحين في التوافق النفسي تعزي لعامل العمر. 5- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطُلاب النازحين في التوافق النفسي تعزي لعامل النوع. 6- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في إتجاهات الطُلاب النازحين وفقاً للعمر. ABSTRACT The aim of this study is to know the attitudes of the displaced student's in Nyala Locality Camps. The study was carried out refuges Students of secondary Schools in Nyala locality, the total of the sample size was (111) males and females (45males, 66females "2006-2007"). The researcher used descriptive method in this study. The researcher used several ways of analysis such as: Social Science (SPSS) and the following statistical methods:- 1. Berson and Spearman correlation formula. 2. Standard Deviation. 3. T.test. This study had achieved the following results: 1) - There is correlation between the attitude and adaptation of IDPs Students. 2)-There are difference having statistical direction between the Students from both sex displacer in education level. 3)-There are no difference having statistical direction between the students from both sex displace. 4)-There are difference having statistical in adaptation between the students from both sex displacer in age. 5)-There are difference having statistical in adaptation between the students displacer in sex. 6) -There are difference having statistical in attitudes between the students displacer in age.Item أساليب المعاملة الوالدية لطلاب المرحلة الثانوية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي(جامعة النيلين, 2008) إقبال يوسف محمد بشارةالملخص باللغة العربية: تهدف هذه الدراسة إلي التعرف على الاتجاهات الوالدية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بولاية الخرطوم. اتبعت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانه كأداة لجمع بياناتها وتمت معالجة البيانات إحصائياً باستخدام جهاز الحاسب الآلي بواسطة الخدمة الخاصة بالعلوم الاجتماعية (SPSS) واستخدم في ذلك المعالجات الإحصائية المتمثلة في اختبار (ت)، معاملات الارتباط. تمثل مجتمع الدراسة في طلاب الثانوي بمدارس المرحلة الثانوية بقطاع جبل أولياء، تكونت العينة من (300) طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية. أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1/ يعاني طلاب الصف الثاني الثانوي من فروقات في اتجاهات الوالدين بمحلية جبل أولياء. 2/ توجد علاقة ارتباطيه بين الاتجاهات الوالدية وتحصيل الأبناء دراسياً. 3/ توجد علاقة ارتباطية بين مستوى تعليم الوالدين والتحصيل الدراسي للأبناء. Abstract This study objective to discovering parent attitude and it’s relation learning achievement score for second level pupil – High secondary school- Khartoum state. The Researcher followed the descriptive method and used questionnaire as a tool for data collecting. Then the data deals by using Computer by the programme (SPSS) – statistic package for soial science, using also T – test and correlation. The community of the study is second class pupils –High secondary school – Jable Awlia locality – they were 996 pupil, they choused arbitrary. The most important result: 1. Pupils suffer form the differences in parents attitude in Jabel Awlia locality. 2. These is Correlation between parent attitudes and a learning achievement. 3. The is positive relation between parent academic level and pupils learning achievement. Recommendation: 1. Distributing education programmes for parents show them the best ways to educate their pupils. 2. Parent should take care to reward their children.Item مسؤولية الأب في تربية البنت(2007) منى خضر المهدي محمدItem عوامل الشخصية للتلاميذ المتفوقين في مادة الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي(2007) السُعيدة حامد محمد هنوهItem دور التربية في غرس القيم الخلقية عند ابن سينا(2008) زكريا سالمItem دراسة نفسية للأطفال والمراهقين في الصومال بسبب الحرب الأهلية في مدينة مقديشو كما يدركها للأطفال والمعلمون(2008) محمد بله محمد إبراهيم