كفايات معلمة تربية طفل ما قبل المدرسة وعلاقتها ببعض المتغيرات ( دراسة وصفية لكفايات المعلمات برياض القبس – الخرطوم )

Abstract

ستخلص الدراسة

تهدف هذه الدراسة لمعرفة كفايات معلمة تربية طفل ما قبل المدرسة من خلال أساليب وأنشطة التعليم وبعض المتغيرات برياض القبس بولاية الخرطوم (2007 – 2008 ) . كما تهدف لمعرفة ما إذا كانت هناك فروق في هذه المتغيرات والكفايات الخمس التي صاغتها الباحثة .

كما تهدف إلى الخروج بتوصيات يمكن أن تسهم في تطوير أداء معلمات رياض القبس تمثل المجتمع الأصلي لهذه الدراسة في معلمات ومديرات وموجهات رياض القبس بولاية الخرطوم ، وقد اشتمل المجتمع الكلي للدراسة عدد (85) فرداً تفصيلهم (70) معلمة (8) مديرات و (7) موجهات موزعين كالآتي :

الخرطوم ، بحري ، ام درمان ، حيث بلغ عدد الرياض (4) بمدينة الخرطوم (2) بمدينة بحري و (2) بأم درمان أي ثمانية رياض بولاية الخرطوم ، وتم جمع البيانات الميدانية باستخدام الاستبانة كأداة رئيسية .

خلصت الدراسة للنتائج التالية :

1 تتوافر الكفايات اللازمة للتخطيط والإعداد لعملية التعليم لدى معلمات مرحلة ما قبل المدرسة بدرجة كبيرة .

2 تتوافر الكفايات اللازمة لتنفيذ البرامج التربوية لدي معلمات مرحلة ما قبل المدرسة بدرجة كبيرة .

3 تتوافر الكفايات اللازمة لإدارة العملية التعليمية لدى معلمة مرحلة ما قبل المدرسة بدرجة كبيرة أيضاً .

4 تتوافر الكفايات اللازمة للتفاعل مع الآخرين لدى معلمات مرحلة ما قبل المدرسة بدرجة كبيرة .

1. تتوافر الكفايات اللازمة للنمو المهني لدى معلمات مرحلة ما قبل المدرسة بدرجة كبيرة .

2. توجد علاقة ارتباط طردي دالة إحصائياً بين توافر الكفايات اللازمة لمعلمة ما قبل المدرسة بأنواعها المختلفة والمستوي الوظيفي .

3. توجد علاقة ارتباط طردي دالة إحصائياً بين توافر الكفايات اللازمة لمعلمة مرحلة ما قبل المدرسة بأنواعها المختلفة ومتغير العمر .

4. توجد علاقة ارتباط طردي دالة إحصائياً بين توافر الكفايات اللازمة لمعلمة مرحلة ما قبل المدرسة بأنواعها المختلفة ومتغير المؤهل الأكاديمي .

5. توجد علاقة ارتباط طردي دالة إحصائياً بين توافر الكفايات اللازمة لمعلمة مرحلة ما قبل المدرسة بأنواعها المختلفة ومتغير سنوات الخبرة .

6. توجد علاقة ارتباط طردي دالة إحصائياً بين توافر الكفايات اللازمة لمعلمة مرحلة ما قبل المدرسة بأنواعها المختلفة ومتغير سنوات الخبرة ومتغير التدريب .