Journal of Graduate Studies - VOL - 55-2

Permanent URI for this collectionhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/14718

Browse

Now showing 1 - 18 of 18

التفكير الإيجابي وعلاقته بمستوى الطموح لدى طلاب الثانوي بولاية جنوب دارفور
(كلية الدراسات العليا - جامعة النيلين, 2019-06-15) أبو بكر آدم محمد عبد الرحيم; أشرف محمد أحمد علي
المستخلص: يهدف هذا البحث للتعرف علي التفكير الإيجابي وعلاقته بمستوى الطموح لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية جنوب دارفور.ولتحقيق ذلك اتبع الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي من خلال بناء مقياس التفكير الإيجابي ومقياس مستوى الطموح كأدوات لجمع المعلومات من عينة بلغ حجمها (250) طالب وطالبة، حيث تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة. وبعد جمع البيانات تمت معالجتها باستخدم بعض المعادلات الإحصائية المتمثلة في اختبار (ت) لمتوسط مجتمع واحد ولمجتمعين ، معامل ارتباط بيرسون وتحليل التباين الاحادي والثنائي، التابعة للحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وقد خلص البحث بعد التحليل إلي أهم النتائج التالية: يتسم التفكير الإيجابي لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية جنوب دارفور بالارتفاع.يتسم مستوى الطموح لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية جنوب دارفور بالإرتفاع. لا توجد علاقة إرتباطية بين التفكير الإيجابي ومستوى الطموح على الأمن النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بولاية جنوب دارفور. كما قدم الباحثان مجموعة من التوصيات من أهمها عمل برامج وسابقات لتغيير التفكير وتطويره إيجابياً لدى الطلبة. الكلمات المفتاحية: التفكير الإيجابي – مستوى الطموح – جنوب دارفور Abstract In order to achieve this, the researchers followed the descriptive descriptive method by constructing the positive thinking scale and the level of ambition as tools for collecting information from a sample of 250 students. The sample was selected In a simple random way. After the data were collected using statistical equations (T) for the average of one society and two societies, Pearson correlation coefficient and the analysis of the mono and binary variance of the statistical package of social sciences (SPSS). High school students in the state of South Darfur to rise. The level of ambition among high school students in the state of South Darfur to rise. There is no correlation between positive thinking and the level of ambition for psychological security among high school students in South Darfur State. The researchers also made a number of recommendations, the most important of which are the work of programs and precedents to change the thinking and develop it positively among the students. Keywords: positive thinking - level of ambition - South Darfur
أثر التدريس باستخدام جهاز السبورة الذكية علي التحصيل الدراسي في مقرر اللغة الإنجليزية لتلاميذ الصف السادس بمرحلة التعليم الأساسي (محلية شرق النيل نموذجاً)
(كلية الدراسات العليا - جامعة النيلين, 2019-06-15) ايمان فتح الرحمن عبد الحفيظ محمد
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من أثر التدريس بالطريقة المباشرة على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف السادس أساس في مادة اللغة الإنجليزية باستخدام السبورة الذكية كوسيلة حديثة. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بوضع اختبارين قبلي وبعدي بهدف جمع البيانات الخاصة بالدراسة،وللتأكد من ثبات وصدق الاختبارين تم تحكيما ثم تجربتها على تلاميذ الأساس بمدرسة المواهب الخاصة بنين وبنات بمحلية شرق النيل وسط والبالغ عددهم (100) تلميذاً وتلميذة. قُسمت العينة إلى مجموعتين (ضابطة وتجريبية) ودُرست المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة التقليدية، بينما دُرست المجموعة التجريبية بالطريقة المباشرة"وهي إحدى طرق تدريس اللغة الإنجليزية وهي الطريقة التي يستخدمها مدرس اللغة الأجنبية عند تدريسها بلا واسطة لغة الأم يعني بطبيعتها مباشرة في تعليم المهارات الأربعة "(نائف خرما وآخرون ،1988م ، ص174) باستخدام السبورة الذكية. وللتحقق من أثر التدريس بالطريقة المباشرة في تدريس اللغة الانجليزية على التحصيل الدراسي أجرت الباحثة الاختبار البعدي وعُولجت درجاته إحصائياً باستخدام اختبار (ت) ومعامل التلميذ والانحراف المعياري. وكانت النتائج تفوق الطريقة الحديثة باستخدام السبورة الذكية على الطريقة التقليدية في تحصيل مادة اللغة الإنجليزية للصف السادس أساس وتحصيل الإناث باستخدام السبورة الذكية في تدريس اللغة الإنجليزية للصف السادس أعلى من تحصيل الذكور. وكانت التوصيات ضرورة تطوير طرق التدريس في المواد عامة واللغة الإنجليزية خاصة،ضرورة توفير الوسائل الحديثة مثل السبورة الذكية وتدريب المعلمين عليها، في استخدام مثل هذه البرمجيات في تدريس مقرر اللغة الإنجليزية والمواد الأخرى. الكلمات المفتاحية: طرق التدريس ، اللغة الإنجليزية ،السبورة الذكية ، التحصيل الدراسي الطريقة المباشرة. Abstract The objective of this study was to verify the English language together direct method, using the smart board, on the academic achievement effect of teaching of the sixth level pupils (basic education). Two pre-and post-tests were used to collect the study data. In order to ensure the constancy and to make the program applicable ,it was arbitrate and experimented on the pupil of Al Mawahib private school (boys end girl),at East Nile locality .The study sample encompassed (100) male and female pupils . The study sample was divided into two groups, namely: control group and experimental group .To ensure the equivalence of the two groups, the researcher conducted a pre-test in addition to the statistical processes of the test degrees .The control group was studied through the traditional method and the experimental group through the smart board for student of Al Mawaheb school, locality of Nile East Middle section .to verify the effect of direct teaching method" The method used by a foreign language teacher when taught without the mother tongue means by its nature directly in the teaching of the four skills" (naifkharma and others,1988,p.174)of English on the academic achievement. The researcher conducted the post –test, whose degrees were statistically processed by using T-test, pupil coefficient and the standard deviation. The results were the direct teaching method smart board outweighed the conventional method in the academic achievement of English language to the sixth level basic education, the achievement of female students, was better than that of the male students, in English language teaching, using the direct board. The recommendations were the necessity of updating the teaching methods for all the subjects in general and for English language in particular, the necessity of the availability of modern teaching tools such as the smart board on which the teachers should be trained, expansive use of modern programs in teaching English and other subject. Key words: Teaching method, English language, smart board, academic achievement, direct method.
قراءة في إيقاع القصيدة الشعرية لدى ابن دراج القسطلي
(كلية الدراسات العليا - جامعة النيلين, 2019-06-15) انتصار مهدي عبد الله الصديق; أبو حنيفة عمر الشريف علي عمر
المستخلص: هَدَفَ هذا البحث إلى الوقوف على إيقاع القصيدة الشعرية في ديوان ابن دراج القسطلي، محاولًا الربط بين الدرس الأدبي، والمعنى اللغوي للقصيدة الشعرية، و الأثر الموسيقي الذي تؤديه القافية من حروفُها، وحدودُها في النظم الإيقاعي، وذلك ليَتَّضِحَ للقارئ المعنى العام للبيت من خلال غرضه، ومعناه اللغوي، وخلاصةُ هذا الموضوع أنَّه يُحاول ربط الجانب الأدبي للبيتِ الشعري، بالمعنى اللغوي من خلال السياق، وقد أبدعَ هذا الشاعر في استخدام الألفاظ وِفق نظام موسيقي مرتب، ونظرنا لأهميَّة ربط الغرض الشعري بالموسيقى الخارجية للبيت داخل القصيدة جاء هذا البحث، و قد اقتضتْ طبيعته أن يكون منهجه: المنهج الوصفي، آخذًا من أدواته التحليل، وقد خلص البحث بعد عرض مادته إلى مجموعة من النتائج، منها: أنَّ ابن دراج تقليدي في موضوعه الشعري في الوزن والقافية. انتهج ابن دراج شكل القصيدة العربية في موضوعها، ومضمونها. تنوعت القافية بين الديوان، ووصلت إلى اجتماع أربعة أحرف من حروف الديوان في بيت واحد. اختفى من الديوان نوعان من حدود القافية، هما:"المتكاوس، والمترادف". الكلمات المفتاحية: العروض- الغرض- الموسيقى الخارجية- القافية Abstract This research aims at investigating the rhythm of the poem in the collections of poems of Ibn Darraj Algastali, in an attempt to connect the literary and linguistic meanings of the poem, the effect performed by the rhyme through its letters and the limits of its rhythmic system, that is to make the general meaning clear, out of its purpose and linguistic meaning, for the reader. The poet was skillful in using the utterances according to an organized musical system. This research is based on the importance of connecting the poetic purpose with the external music of the verse within the poem. The descriptive method was used based on the nature of the study as its analytical tool was chosen. The research reached into many results: Ibn Darraj was traditional in his poetic purpose in terms of meter and rhyme. Ibn Darraj followed the Arabic poem regarding its topic and content. The rhyme varied within the collection of poems, to reach into four letters in the same single verse. Two kinds of rhyme limits were not used in the collection of poems, namely, “ALMUTAKAWIS and ALMUTARADIF”. Keywords: Brosdy- purpose- External music- Rhyme
الانزياحات التَّعبيريَّة للصِّيغ الفعليَّة في سياق التراكيب وأثرها في توجيه المعنى "دِراسةٌ تطبيقيَّةٌ فِي سُوَرِ الحَوامِيم السَّبْع"
(كلية الدراسات العليا - جامعة النيلين, 2019-06-15) إبراهيم علي عمر أحمد; محمد السر محمد علي
المستخلص: يُعَدُّ الانزياح التعبيري في زمن الصيغة الفعلية من الأساليب الرَّاقة؛ حيث يظهر فصاحة المتكلِّم وقدرته في مفارقة التعبير بالمألوف؛ لأغراض دلالية مقصودة. وتهدف هذه الدراسة للتَّعرُّف على الانزياحات التَّعبيرية في صيغ الفعل الزَّمنيَّة، والأسباب الموجبة لها، وأثرها في رسم المعنى الدِّلالي في سور الحواميم، فالبناء الصَّرفي للصيغة لا يمكن فصله عن بعده الدّلالي، كما أنَّ الدَّلالة الزَّمنيَّة التي تخرج لها الصِّيغ الصرفيَّة للأفعال قد لا يُفصَح عنها بمجرد النظر للزَّمن الصرفيّ وحده، إذ لا بدَّ من اللُّجوء إلى السّياق الذي ترد فيه؛ لتحديد انزياحاتها، فكثيراً ما يُغاير التَّعبير القرآني الاستعمال الظَّاهري للأفعال، كأنْ يرد الفعل ماضياً في السياق، ويراد به زمن المستقبل، أو يرد مضارعاً، ويراد به الماضي، فالسياق القرآني يفصح عن تلك الدلالات العميقة للألفاظ. وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ للوقوف على انزياحات الصيغة الفعلية في السور موضع الدراسة، ثم توصلت إلى مجموعة من النتائج منها أنَّ الانزياح الزمني في الصيغ الفعلية أسلوب إبداعيّ يدلُّ على عظمة لغة القرآن الكريم، حيث يمكن من خلاله استيعاب الصيغ الفعلية لجميع الجهات الزّمنية. Abstract: Deviation in verbal sentences is considered to be an eloquent style in Arabic language. It shows the speaker's fluency and ability to deflect ordinary expressions. This study aims to figure out the deviational expressions in verbal sentences, the reasons behind their usages and their effects in the indicational meanings in Al Hawamim chapters. The grammatical construction of sentences cannot be separated from their indications. Time indications cannot also be known by looking only at the grammatical tense of the verbal sentence, but also by understanding the context in which they occur to deduct the deviation. The Quranic expressions mostly deflect the apparent usage of verbs; it sometimes uses past tense to indicate future meaning or present tense to indicate past meaning. The Quranic context reveals those deep indications of expressions. This study is based on the descriptive analytic approach to identify the deviation in verbal sentences in Al Hawamim chapters. It comes out of a group of results. One of them is that the deviation in tenses is a creative and masterly style that indicates the greatness of the language of Quran. It can assimilate all tenses to convey any time period.
محتويات العدد الخامس و الخمسون - الجزء الثاني / يونيو 2019
(كلية الدراسات العليا - جامعة النيلين, 2019-06-15) مجلة الدراسات العليا
واقع استخدام الوسائل التعليمية بالمرحلة الثانوية واتجاهات المعلمين نحوها
(كلية الدراسات العليا - جامعة النيلين, 2019-06-15) عايدة أحمد عمرعثمان
المستخلص تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على استخدام الوسائل التعليمية في العملية التعليمية بالمرحلة الثانوية ومعرفة اتجاهات المعلمين نحوها . اتبعت الباحثة المنهج الوصفي ، تم تصميم استبانة وتوزيعها على (40) معلماً ومعلمة. من معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الثانوي محلية الدبة بالولاية الشمالية، تم اختيارهم بطريقه عشوائية، تمت المعالجة الاحصائية للبيانات بواسطة الوسط الحسابي والانحراف المعياري و مربع كاي والقيمة الاحتمالية، وبعد تفريغ البيانات وتحليلها ومناقشتها . توصلت الباحثة للنتائج التالية: ندرة استخدام الوسائل التعليمية الحديثة بالمرحلة الثانوية بمحلية الدبة. اتجاهات معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الثانوي نحو استخدام الوسائل التعليمية ايجابية . و من ثم أوصت الباحثة بالاَتي : العناية ببرامج إعداد وتدريب المعلم باقامة دورات تدريبية وورش عمل في إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية. انشاء معمل للوسائل التعليمية و توفير المواد والوسائل التعليمية بكل مدرسة ثانوية . الكلمات المفتاحية : تكنولوجيا التعليم ، الوسيلة التعليمية ، المرحلة الثانوية . Abstract The aim of the study is to analyze the use of teaching aids and obstacles of using it in secondary stage , and teachers tendencies towards using teaching aids . The researcher followed Descriptive approach , aquestionnaire was designed and distributed to 40 teachers of secondary school in Northern State Debba local wlth selected randomly. The process of statically data is done by the arithmetic mean, standard deviation, chi square and degrees of freedom. Alter analyzing and discussion data the student indicated the following results: 1es use of modern teaching aids in Debba local secondary schools. The tendencies of teachers towards using teaching aids are positive. Then the Researcher recommended the following: More care of preparation programs to theP teachers must be done through training courses and workshops ln the production and the use of teaching aids. Construct a laboratory of educational aids, and provide materials and teaching aids in each secondary school. Keywords: Instructional technology, Teaching aids Secondary stage.
نظم المكتبات الآلية المتكاملة مفتوحة المصدر بمكتبة جامعة النيلين
(كلية الدراسات العليا - جامعة النيلين, 2019-06-15) عبد الرزاق محمود ابراهيم الحاج
المستخلص : ساهمت البرمجيات المفتوحة المصدر في الثورة الرقمية التي تنتظم العالم، لا سيما في مجال المعلومات و المكتبات . تناولت الدراسة أهمية البرمجيات المفتوحة المصدر في مجال المكتبات و المميزات التي توفرها تلك البرمجيات. كما عرضت الدراسة نماذجاً لبعض البرمجيات الحرة في مجال المكتبات مثل أنظمة ( كوها – نيو جن لب – بي أم بي ) . وشرحت الدراسة أهم الخصائص الفنية التي تتمتع بها تلك البرمجيات. في هذا السياق، تناولت الدراسة تجربة مكتبة جامعة النيلين في استخدام نظام كوها المتكامل المفتوح المصدر. حيث أتيحت البيانات الببلوغرافيا لجميع مصادر المعلومات التي تقتنيها على الخط المباشر. وظفت الدراسة المنهج التأريخي لدراسة مراحل تطور الأنظمة الآلية بالمكتبات الجامعية. بالإضافة لذلك، إستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بشقيه المسحي و دراسة الحالة في تحليل البيانات. من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة، إن السبب الرئيس لإختيار هذه البرمجيات الحرة هو دعمها للبروتوكولات العالمية في مجال المكتبات مثل مارك 21 39.50.z علاوة علي ذلك. تتميز البرمجيات الحرة بالعديد من الخصائص التي لا تتوفر في البرمجيات المقيدة. أوصت الدراسة بدعم الجهود و المبادرات التي تعنى بإستخدام البرمجيات الحرة و نشر ثقافة إستخدامها لتحقيق أهداف المكتبات. بالإضافة لذلك، أوصت الدراسة بالإستفادة القصوى من المميزات الهائلة التي توفرها البرمجيات الحرة. الكلمات المفتاحية : البرمجيات الحرة، النظم المكتبات المتكاملة ، نظام كوها. Abstract: Open source software has contributed to the digital revolution; which overrun the world, especially in the field of information and libraries. The study investigated the importance of open source software in the field of libraries and the advantages offered by such software. The study also presented examples of some free software in libraries such as Koha, NewGenLib and PhpMyBibli. Furthermore, it explained the technical characteristics of these software. Along with this line, the study examined the experience of Neelain University in the use of the integrated open-source system Koha. Accordingly, the bibliographic data of all information sources acquired by the library; were made available on-line. The study used the historical method to investigate the stages of development of automated systems in university libraries. In addition, the study used both type of the descriptive analytical method; survey and case study; to analyze the data. The findings of the study are that; the main reason for choosing this free software is due to its support for global libraries protocols such as Mark21 and Z39.5. Furthermore; it has features which are not available in the restricted software. The study recommended; supporting efforts and initiatives that encourage using free software and spreading the culture of its use to achieve library objectives. Furthermore, the study recommended to take full advantage of the enormous features provided by free software. Keywords: Free software, integrated library systems, KOHA system.
تقويم مناهج مراكز التدريب المهني بولاية الخرطوم في ضوء احتياجات سوق العمل منهج الكهرباء العامة
(كلية الدراسات العليا - جامعة النيلين, 2019-06-15) محمود البشير علي حماد
المستخلص: هدفت الدراسة الي تقويم منهج الكهرباء من حيث الاهداف، المحتوي، طرق التدريس، وسائل التقويم.ومعرفة مدي امتلاك الخريجين للمعارف والمهارات والاتجاهات التي تؤهلهم للعمل في المجالات المعنية بكفاءة عالية بسوق العمل، ومعرفة تاثير العمالة الاجنبية للخريجين بسوق العمل و تقويم نظام الجدارات المتبع في مراكز التدريب المهني من وجهة نظر الخبراء. أتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، كانت عينة الدراسة مكونة من 9 مدربين بقسم الكهرباء اجريت معهم مقابلة و110 من خريجين التدريب المهني قسم الكهرباء وزعت عليهم استبيانات بالاضافة الي 3 خبراء ن التدريب المهني اجريت معهم مقابلة صوتية. وخلصت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها : مواكبة منهج الكهرباء بمراكز التدريب المهني بولاية الخرطوم لسوق العمل , وان الميزانية المخصصة لمراكز التدريب المهني ضعيفة ، ولا توجد دورات تخصصية للمدربين بناء علي الحوجة التدريبية. أوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها : زيادة الميزانية المرصودة لمراكز التدريب المهني ، توفير دورات تدربية تخصصية للمدربين ، تقويم مناهج التدريب المهني الاخري التي لم يتم تقويمها من قبل لمواكبة سوق العمل وتفعيل مكاتب التشغيل حتي تساعد الخريجين في ايجاد فرص عمل، ونشر ثقافة التدريب المهني في المجتمع السوداني. Abstract This paper aimed to evaluate the curriculum of Electrical Installation in terms of objectives, content, methods of teaching, assessment methods, and knowing the extent to which graduates possess the knowledge, skills and trends that qualify them to work in the fields concerned with high competence in the labor market, And to know the impact of foreign labor for graduates in the labor market, and to evaluate the competence based training system( CBT) which applied in vocational training centers from the point of view of experts. The study followed the analytical descriptive method and concluded with a number of results, the most important of which are: - Electrical Installationn curriculum in vocational training centers is appropriate for the labor market. The budget allocated to the vocational training centers is weak. There are no specialized courses for trainers based on the training needs. The study recommended a number of recommendations, mainly: increasing the budget allocated to vocational training centers, providing specialized training courses for trainers, evaluating the other vocational training courses that have not been evaluated before to keep up with the labor market and activating employment offices to help graduates find job opportunities.
الإتجاه الحديث لطرق تدريس مادة الرياضيات للصف الثالث ثانوي علمي
(كلية الدراسات العليا - جامعة النيلين, 2019-06-15) ام سلمي بشير عيسى جفون
المستخلص: تهدف هذه الدراسة للتعرف على طرق تدريس الرياضيات الحديثة في الصف الثالث العلمي بالمرحلة الثانوية وفقاً للاتجاهات الحديثة في تعليم وتعلم الرياضيات كما هدفت إلى معرفة إ لى أي مدى يحقق مقرر رياضيات الصف الثالث علمي أهداف تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية ،إتبعت الباحثة المنهج الوصفي ، وقد تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات الرياضيات بمرحلة التعليم الثانوي ولاية الخرطوم، محلية أم درمان ،قطاع تعليم أم بدة . قامت الباحثة بتصميم إستبانة وتوزيعها على 60 معلماً ومعلمة من معلمي ومعلمات مادة الرياضيات بالمرحلة الثانوية .تمت المعالجة الإحصائية عن طريق برنامج (spss) وبعد تفريغ البيانات وتحليلهاومناقشتها توصلت الباحثة للنتائج التالية : طرق التدريس التي تستخدم تتيح لطلاب فرصة المشاركة ،وتستخدم طريقة المحاضرة فقط في التدريس ،وتقتصر الوسائل التي تستخدمها على كتاب الطلاب والسبورة ،و الأهداف محددة وواضحة ،وتركز على مهارات التفكير . ثم أوصت الباحثة بالآتي : ضرورة إستخدام طرق تدريس حديثة في تد ريس الرياضيات ، استخدام وسائل تعليمية فعالة في التدريس، و طرق تدريس تهتم بالمبدعين والتفوقين ، أن تسهم أهداف تدريس الرياضيات في حل مشكلات التنمية في السودان . الكلمات المفتاحية : طرق التدريس الحديثة – الإتجاهات المعاصرة – رياضيات الصف الثالث علمي بالمرحلة الثانوية . Abstract This study aimed to know the methods of teaching modern Mathematics for the third class science section at the secondary level according to the modern attitudes in teaching and learning Mathematics، it also aimed to know to what extent the Mathematics syllabus for the third class science section achieved the objectives of teaching Mathematics at the secondary level، the researcher followed the descriptive method، the population of the study was the teachers of the Mathematics (males and females) at the secondary level، Khartoum state، Om Bada sector، the researcher designed a questionnaire and distributed it to 60 teachers of Mathematics (males and females) at the secondary level، it was statistically processed by the statistical package for the social sciences(SPSS) after downloading، analyzing and discussing the data، the researcher came to the following results، the used teaching methods gave the students chance to participate، and also the method of lecturing only in teaching، the means used were the board and the student's book، the objectives were defined and clear، and concentrated on the skills of thinking، the researcher recommended the following، the necessity of the usage of modern methods in teaching Mathematics، using effective teaching aids in teaching، and teaching methods that cared of the innovated and the excellent، the necessity of the contribution of the objectives of teaching Mathematics in solving the problems of development in Sudan، Keywords، modern teaching methods، contemporary attitudes، Mathematics of the third class science section at the secondary level
استراتيجية (فكر – زاوج - شارك) ودورها في تطوير العملية التعليمية
(كلية الدراسات العليا - جامعة النيلين, 2019-06-15) سندس عليوي رويجع
المستخلص تناولت الدراسة أثر استراتيجية (فكر – زاوج - شارك) في التعلم تتمثل مشكلة الدراسة في التغيرات التي طرأت على بيئة التعلم حيث أصبحت الوسيلة التعليمة عنصر هام فيها. واصبح المتعلم محاط بمجموعة من الخبرات المعرفية التي اكتسبها من بيئة التطور التكنولوجي المعاصر مما تولدت مشكلة في طريقة التعليم التقليدي التي باتت غير مناسبة كوسيلة تعليمية. وهدفت الداسة الى التعرف على استراتيجية (فكر – زاوج - شارك) وأهميتها في تطوير التعليم كأحد وسائل التدريس الحديثة. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي ، وتوصلت الدراسة الى ان إستراتيجية ( فكر – زاوج – شارك ) لها اثر ايجابي على ثقة الفرد بنفسه وقدراتة على ابتكار افكار جديدة واقناع الاخرين بها. وتساهم في التركيز على التوافق مع الآخرين. وتعمل على ترسيخ المعلومات وتسهيل التعلم لدى المتعلمين. أوصت الدراسة بضرورة العناية باستخدام استراتيجية ( فكر – زاوج – شارك ) لتلائم القدرات العقلية والمعرفية للمتعلم. استمرارية اقامة دورات تدريبية للمعلمين لتزويدهم باحدث الاساليب والطرائق التدريسية . ضرورة استخدام استراتيجيات تدريسية تعمل على توفير بيئة تعلمية تعاونية داخل غرفة الصف لاثارة تفكير المتعلمين نحو المادة المدروسة . الإعداد و التدريب على اعتماد استراتيجية ( فكر – زاوج – شارك ) لدورها الايجابي التعليم. الكلمات المفتاحية: استراتيجية أولمان، الوسائل التعليمية Abstract The study tackled the effect of the (think –pair –Share) strategy in learning. The problem of research is the changes in the learning environment, where the teaching method has become an important element in it. The learner is surrounded by a range of knowledge experiences that he has acquired from the environment of modern technological development, which has created a problem in the traditional teaching method, which has become inappropriate as an educational tool. The study followed the descriptive method and concluded that the strategy of think –pair -Share has a positive impact on the individual's confidence in himself and his ability to invent new ideas and persuade others to do so. And contributes to a focus on compatibility with others. And works to consolidate information and facilitate learning among learners. The study recommended the need to take care of using the strategy (think –pair -Share) to suit the mental and cognitive abilities of the learner. Continuing the establishment of training courses for teachers to provide them with the latest methods and teaching methods. The need to use teaching strategies that provide a collaborative learning environment within the classroom to stimulate learners' thinking about the subject matter. Preparation and training in the adoption of a strategy (think –pair -Share) for its positive role in education. Keywords: Oliman stratigy, Educational tools
دور المَرْأة المثقفة في التنمية الاجتماعـيُّة (دراسة عن المَرْأة في محافظة حضرموت - الجمهورية اليمنية)
(كلية الدراسات العليا - جامعة النيلين, 2019-06-15) إيمان عمر عيظة اللحمدي
المستخلص: تسعى هذا البحث لدراسة دور المَرْأة المثقفة في التنمية الاجتماعـيُّة، ويهدف إلى التعرف على أنماط مشاركة المرأة في عملية التنمية الاجتماعية، ومحاولة الكشف عن المُعَوِّقَاتِ التي تحولُ دونَ مشاركةِ المَرْأَةِ في التَنْمِيَةِ المُسْتَدَامَةِ. نظرا لأعتبار مجتمعنا اليمني مجتمع تقليدي يصعب السماح للمرأة المشاركة إلى جانب الرجل في تنمية المجتمع إلا على حدود جوانب مقيدة، وقد استخدمت الباحثة المَنهَجِ الوصفي التحليلي، ومنهج المسح الاجتماعي بالعينة وقد تم تطبيق أداتين وهي أداة الأستبيان بعد تصميمه وإخضاعه للتحكيم،كما تم أيضاً استخدام أداة المقابلة. وقد تم تطبيق الدراسة الميدانية في محافظة حضرموت على عينة عشوائية قصدية من المواطنين، إذ بلغت إجمالي العَيِّنَة (300) مفردة موزعة بين الحضر والريف ممن تزيد أعمارهم عن 18 سنة. وقد أظهرت النتائج في مجملها أن: إجمالي أفراد عينة البحث بنسبة 33.40% من الإناث يرون أن من حق المرأة أن تشارك في القرارات المتعلقة في حياتها العامة، بنسبة 3.53% من إجمالي أفراد العينة يرون أن من أسباب عدم مشاركة المرأة في القرارات المتعلقة في حياتها العامة هو أن المجتمع ذكوري، بنسبة( 52% و 54% على التوالي ) من إجمالي أفراد العينة يرون من أسباب تهميش المرأة في المناصب القيادية هي العادات والتقاليد.أكبر مشكلة تعانيها المرأة في المجتمع اليمني هي هيمنة الرجل عليها في مجال العمل. المعوقات الاجتماعية التي تعيق المرأة المثقفة هي الموروث الثقافي السَّلْبٍيّ لا يشمل على انخراط المَرْأة في مَجَال العمل السِّيَاسِيّ، ومازالت مضامين كثير من الكتب الدِّرَاسِيَّة لا تعكس صُوْرَة حقيقية للمَرْأةِ بوصفها إنساناً فعّالا ونشيطاً اقتصادياً واجتماعياً .
Samuel Beckett's Endgame as a Critical Existentialist Play
(Graduate Studies College, 2019-06-15) Marwan khaleel Yousif
Abstract Samuel Beckett's Endgame as a Critical Existentialist Play has been applied to indicate to what extent is, the play Endgame as an existentialist play and the significance of the existentialist ideas on the modern society. However, this research has been done to indicate the impact of existentialist concepts on the modern society, to examine Endgame as a critical existentialist play, to indicate Samuel Beckett as an existentialist writer, and finally to give an exact definition of the term existentialism. Moreover, this research has been derived from a deep study on Beckett’s existentialist dramas, and focus especially on Endgame, and take help of multi-method of data collection ق ث. Furthermore, one of the major issues that has been stated in the present study is to deal with the existentialist theory as a general and social problems which have left a crucial influence on modern humanity. This study has tried to reach some general conclusions about the benefits of using this idea in the modern literature. The present study has concluded that Samuel Beckett is one of the great existentialist who writes and indicates the exact meaning of the term existentialism and how this term affects the modern society. He criticizes modern people throughout his play Endgame which is considered to be one of the best modern existentialist plays. So that the researcher has recommended that this play should be studied according to the existentialist concepts and how this ideas impact the modernity. Key words: Existentialism, Endgame, Concepts, Modernity, Major Issues. المستخلص: تم تطبيق مسرحية نهاية اللعبة للكاتب صموئيل بيكيت للإشارة إلى أي مدى تعتبر مسرحية نهاية اللعبة كمسرحية ووجودية وكذلك أهمية الأفكار الوجودية في المجتمع الحديث. ومع ذلك، فقد تم إجراء هذا البحث للإشارة إلى تأثير المفاهيم الوجودية على المجتمع الحديث، ولاختبار مسرحية نهاية اللعبة باعتباره مسرحية وجودية حاسمة، وللإشارة إلى صامويل بيكيت ككاتب وجودي، وأخير الإعطاء تعريف دقيق لمصطلح الوجودية. وبناءا على ذلك،فقد تم استنتاج هذا البحث من دراسة عميقة حول الأعمال الدرامية الوجودية لدى بيكيت، والتركيز بشكل خاص على مسرحية نهاية اللعبة . علاوة على ذلك،فإن إحدى القضايا الرئيسية التي تم ذكرها في هذه الدراسة هي التعامل مع النظرية الوجودية كمشاكل عامة واجتماعية تركت أثراً خطيرا على الإنسانية الحديثة. لقد حاولت هذه الدراسة الوصول إلى بعض الاستنتاجات العامة حول فوائد استخدام هذه الفكرة في الأدبيات الحديثة. خلصت الدراسة الحالية إلى أن صموئيل بيكيت هو أحد الوجوديين الكبار الذين يكتبون ويوضحون المعنى الدقيق لمصطلح الوجودية وكيف يؤثر هذا المصطلح على المجتمع الحديث. وقد انتقده الناس المعاصرين خلال مسرحية نهاية اللعبة التي تعتبر واحدة من أفضل المسرحيات الوجودية الحديثة. لذا أوصى الباحث بدراسة هذه المسرحية وفقًا للمفاهيم الوجودية وكيف تؤثر هذه الأفكار على الحداثة. الكلمات المفتاحية: الوجودية، نهاية اللعبة، الأفكار، الحداثة، القضاية المهمة.
تكامل علمي الصّرف والنّحو في دراسة الموضوعات "نائب الفاعل أنموذجًا"
(كلية الدراسات العليا - جامعة النيلين, 2019-06-15) زكي عثمان عبد المطّلب عمر
المستخلّص يتناول هذا البحث موضوع نائب الفاعل نموذجًا مختارًا لتأكيد فكرة تكامل علمي النّحو والصّرف في دراسة الموضوعات، وقد استهلّ البحث دراسته بالجانب الصّرفي في دراسة موضوع نائب الفاعل موضِّحًا التفاصيل المختلفة التي تطرق إليها علماء النّحو والصّرف فيما يتعلق بأحكام القاعدة العامة، وما بها من تفرّعات لضبط البنية الصّرفية للفعل الذي يطلق عليه القدماء مصطلح: (الفعل المبنيّ للمفعول)، أو:( الفعل الذي لم يُسمَّ فاعله)، وهو المشهور عند المحدثين بمصطلح : (الفعل المبنيّ للمجهول)، وهو المصطلح الذي خضع للمراجعة في هذه الدّراسة حيث فضّلت عليه مصطلح القدماء: (الفعل المبنيّ للمفعول) على المصطلح الشائع بين المحدثين. و انتقل البحث من دراسة النّحاة للجانب الصّرفي في موضوع نائب الفاعل إلى الجانب النّحوي حيث جاءت تفاصيلهم للأحكام النّحوية بتوضيح الأحكام المشتركة بين الفاعل ونائبه، متمثّلة في : الحكم الإعرابيّ، والتّأخر عن العامل، والتحاق علامة التّأنيث بعامله،ونحو ذلك، وأبان البحث الأحكام النّحوية الخاصة بنائب الفاعل، مثل تحديد ما يصلح أن يكون نائبًا للفاعل في الجملة، وحكم إنابة المفعول الثّاني أو الثّالث إذا وجدا في الجملة، والشروط المطلوبة في إنابة المصدر والظّرف والجار والمجرور. وبعد أن تناول هذا البحث ماعرضه النّحاة في دراستهم الصّرفية لموضوع نائب الفاعل، وما عرضوه في دراستهم النحوية لهذا الموضوع خلص إلى أنّ علمي النّحو والصّرف يتكاملان في الدّراسة للموضوع الواحد، وأنّ أيًا منهما يتخصص في دراسة المسائل التي لا يتخصص فيها الآخر، و ثبت من دراسة الأنموذج أيضًا أن الأحكام النّحوية تعوّل على الأحكام الصّرفية التي لابد أن تُعرض سابقة لها، وبالتّالي تصبح فكرة الفصل بين العلمين في معظم الموضوعات النّحوية مجافية للحقيقة العلميّة. الكلمات المفتاحيّة: النّحو، الصّرف، ضم ، إنابة
Towards an Effective Academic Partnership with Medical Departments to Facilitate Language Learning to Arab Medical Students
(Graduate Studies College, 2019-06-15) Osama Khalifa Mohammed
Abstract: The primary goal of this paper is to provide new insights into the way language teachers and subject teachers can work together to facilitate language learning to medical students whose first language is not English, namely the Arab EFL learners of medical specialisations. This descriptive study attempts to draw a comparison between ESP and EGP teaching based on some relevant studies conducted on ESP teaching, more specifically EAP. The study also strives to highlight the distinctive features between the two approaches. Moreover, this study endeavours to make a positive contribution to the long debated issue of how the subject content teacher can take an active role in ESP class based on the recommendations and the suggestions obtained from the related studies. Keywords: EFL teacher, EGP, ESP, Medical students, Subject teacher المستخلص: تهدف هذة الدراسة لتقديم رؤى جديدة حول الطريقة التي يمكن لمدرسي اللغة ومدرسي مادة التخصص التعاون معاً من أجل تسهيل تعلم اللغة لطلاب الطب الذين لغتهم الأولى ليست الإنجليزية والمقصود بهم بالتحديد في هذة الدراسة الطلاب العرب في التخصصات الطبية، تعتمد الدراسة علي المنهج الوصفي من خلال الادبيات المنشورة في مجال تدريس اللغة الانجليزية للأغراض الخاصة تحديداً تدرسة اللغة للأغراض الأكاديمية كما تقدم الورقة مقارنة موجزة بين تعلم اللغة الانجليزية للأغراض الخاصة وتعلمها للأغراض العامة وأهم السمات الخلافية بينهما، كما تسعي الورقة لتقديم مساهمة إيجابية في المسألة الجدلية حول كيفية قيام مدرس مادة التخصص (Subject-Content) بدور فعال في تدريس اللغة للأغراض الخاصة (ESP) وذلك من خلال عرض بعض التوصيات و المقترحات التي توصلت اليها الدراسات السابقة في هذا المجال. الكلمات المفتاحية: طلاب التخصصات الطبية، مدرس اللغة، مدرس مادة التخصص، اللغة للاغراض الخاصة، اللغة للاغراض الاكاديمية .
الجُمْلَةُ الشِّعريّةُ في مَقَامَاتِ الحَرِيرِيّ "دِرَاسَةٌ وصفيّة تحليليّة"
(كلية الدراسات العليا - جامعة النيلين, 2019-06-15) أيمن محمد عوض عليّ; علي عبد الله أحمد النَّعيم
المُسْتَخْلَصٌ اهتمَّ المشتغلون بمعالجةِ التّراث العربيّ وقضاياه ونصوصه اهتمامًا كبيرًا بالجملة العربيّة وأشكالها ودلالتها وخصائصها ومستويات دراستها قراءة وتحليلًا، وأسهموا إسهامًا بيّنًا في إثراء المكتبة العربيّة؛ وماذاك إلّا لإدراكهم التّامّ لما تشكِّله الجملة من خطر في بنية النّصوص اللّغويّة التي هي مناط عملية التواصل، وامتدادًا لتلك الجهود فقد تناولت هذه الدّراسة" الجملة الشّعريّة وبناءها في مقامات الحريريّ"، ذلكم النّصّ المزدوج من الشّعر والنّثر؛ هادفةً إلى: رأب الصّدع الذي تركه الباحثون والدّارسون في تناول الجملة الشّعريّة وبيان خصائصها، في الوقت الذي أولوا فيه الجملة النّثريّة اهتمامهم عرضًا وتحليلًا، وذلك من خلال تسليط الضوء على الجملة الشّعريّة في مقامات الحريريّ، وبيان خصائصها التّركيبيَّة والدَّلاليَّة، وأخيرًا إبراز الدَّور المهمّ الذي تلعبه الجملة الشّعريَّة- بأنواعها المختلفة- في مقامات الحريريّ، وبيان أثرها في عرض المضامين المقامِيَّة. وتحقيقًا لتلك الأهداف اتّبع البحث المنهج الوصفيّ؛ حيث وصف الظَّاهرة محلّ الدّراسة والتّحليل لها، وبيان أثرها في مقامات الحريريّ وصولًا إلى النتائج، الّتي أهمّها: أنّ الجملة الشعريَّة شكلتْ عنصرًا أساسيًّا ومهمّا في بنية المقامات الحريريّة؛ ممّا يعني أنّ المقامة الحريريّة لا يتحقق وجودها في غياب الشّعر وجملته، مع مطاوعة الجملة الشّعريّة للنّسيج الشّعريّ في مقامات الحريريّ؛ الأمر الذي أظهر قابليتها الفائقة للتشكيل الشعريّ على اختلاف بحوره وقوافيه؛ ممَّا أكَّدَ تحقق ملكة( الوعي الشّعريّ) لدى الحريريّ، والتي تجلّت في إبداعه لروافد الإيقاع الخارجيّ والدّاخليّ، كما أظهرت النتائج أيضًا اعتماد الحريريّ على الجمل المقيَّدة أكثر من المطلقة؛ وذلك لما تتسم به تلك الجمل من طول يستغرق أكثر من بيت تمشيًا مع روح الشّعر في الانسياق حول الدفقة الشّعوريّة. الكلمات المفتاحيَّة: مقامات- الحريريّ- الجملة الشعريّة Abstract Those who are concerned with remediation of the Arabic legacy and its issues and texts, had also a great concern in terms of reading and analysis of the Arabic sentence regarding its types, connotations, characteristics as well as its levels of studies. They ostensibly participated in enriching the Arabic library due to their complete awareness of the importance of sentence in the construction of linguistic texts which is the core of the communication process. As an extension to these efforts, the study also discussed the poetic sentence and its construction in the record of Al-Hariri (Al-Magamat) which is a text that combines between poetry and prose. Thus, the study aimed at the followings:To garage the cleft created by researchers and those who studied the poetic sentence of Al-Magamat by shedding light on it within Magamat Al-Hariri and stating its syntactic and semantic traits,To display the important role of both unconditional and compound types of the poetic sentence in Magamat Al-Hariri as well as explaining their influence in the presentation of contents of Almagamat, Accordingly, this study is expected (as it is planned to) to conclude to the following results:The poetic sentence is an important crucial element in the structure of Magamat Aal-Hariri which means Almaghama Al-Haririya (one of Magamat Al-Hariri) does not exist in the absence of poetry and the poetic sentence,The poetic sentence comes in compliance with the poetic flow in Magamat Al-Hariri which shows its transcendental receptivity of poetic formulation of different types and rhymes the thing that emphasizes Al-Hariri’s talent of poetic awareness which is clearly seen in his creation of branches of internal and external rhythm,The texture of Magamat Al-Hariri relies much on compound sentences rather than on simple sentences because of the length of theses sentences which takes more than one line in accordance with the flow of poetic essence, Al-Hariri relies on short types of poetry and uses it to mold his poetic sentences in accordance with connotations of Al-Magamat.
أثر سياسات التعليم العالي على معدلات بطالة خريجي الجامعات (دراسة حالة السودان 1995-2015م)
(كلية الدراسات العليا - جامعة النيلين, 2019-06-15) سعد عبد الله الكرم; أيمن عبد الغني حمزة العوض
المستخلص: تناولت الورقة تحليل أثر سياسات التعليم العالي على معدلات بطالة خريجي الجامعات (دراسة حالة السودان 1995-2015م). تمثلت مشكلة الورقة في محاولة الإجابة على السؤال الرئيس: ما هو أثر سياسات التعليم العالي وتوظيف الخريجين على معدلات بطالة خريجي الجامعات في السودان، تأتي أهمية الورقة من أنها تدرس أثر سياسات التعليم العالي وتوظيف الخريجين على معدلات بطالة خريجي الجامعات. تفترض الورقة أن ضعف فرص الاستيعاب والتوظيف في سوق العمل السوداني أدى إلى زيادة أعداد بطالة خريجي الجامعات في السودان. اعتمدت الورقة منهج التحليل الوصفي والتحليل الإحصائي للمعلومات والبيانات من المصادر الثانوية باستخدام برنامج Eviews. حيث عند تحليل الانحدار وجدت أفضل النتائج عند وضع العلاقة بين بطالة الخريجين كمتغير تابع والمتغيرات المستقلة "أعداد الطلاب المقبولين بمؤسسات التعليم العالي، أعداد الخريجين من مؤسسات التعليم العالي، أعداد الخريجين المسجلين". يدل معامل التحديد (R2) على جودة تقدير الدالة حيث بلغ معامل التحديد (0.69)، وهذا يعني إن %69 من التغيرات في المتغير التابع (بطالة الخريجين) تم تفسيرها من خلال التغيرات في المتغيرات المستقلة (أعداد الطلاب المقبولين بمؤسسات التعليم العالي، أعداد الخريجين من مؤسسات التعليم العالي، أعداد الخريجين المسجلين) بينما (%31) من التغيرات ترجع إلى متغيرات أخرى. أن ضعف فرص الاستيعاب والتوظيف في سوق العمل السوداني أدى إلى زيادة أعداد بطالة خريجي الجامعات في السودان. وان هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين أعداد الطلاب المقبولين بمؤسسات التعليم العالي ومعدلات بطالة الخريجين السودان. وهناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين أعداد الخريجين من مؤسسات التعليم العالي ومعدلات بطالة الخريجين السودان. وهناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين أعداد الخريجين المسجلين ومعدلات بطالة الخريجين السودان. توصي الورقة بضرورة زيادة فرص الاستيعاب والتوظيف لخلق توازن دالتي العرض والطلب في سوق العمل السوداني من خلال مشروعات بناء الطاقة الإنتاجية لمواجهة زيادة أعداد بطالة خريجي الجامعات في السودان. التنسيق بين سياسات التعليم العالي وسياسات توظيف واستخدام الخريجين في السودان. الاهتمام بجودة التعليم العالي وتهيئة البنية التحتية وبيئة العمل الأكاديمي والبحثي في مؤسسات التعليم العالي الحكومي والأهلي. توفير التمويل والميزانيات الممنوحة للجامعات، لمواجهة مصروفاتها المتزايدة وزيادة التكلفة السنوية الإجمالية للتعليم العالي، وتمويل عمليات تأهيل وتدريب هيئة التدريس والطلاب. الكلمات المفتاحية: بطالة خريجي الجامعات، التعليم العالي. ABSTRACT: This Paper examined the impact of higher education policies on unemployment rates of university graduates (a case study of Sudan 1995-2015), from an analytical viewpoint. The problem of the present Paper was to attempt to answer the following fundamental questions: What is the impact of higher education policies and employment of graduates on the unemployment rates of university graduates in Sudan? The significance of this Paper is that it addresses the impact of higher education policies and employment of graduates on the unemployment rates of university graduates. The Paper hypothesizes that poor recruitment opportunities in the Sudanese labor market led to an increase in the unemployment rate of university graduates in Sudan. The Paper adopted the descriptive and analytic approach, and the data collected from secondary sources were statistically analyzed by using E-views program. Upon analyzing the regression, the best results were obtained in the correlation between graduates' unemployment as a dependent variable and three other variables as independent variables which included - the number of students admitted to institutions of higher education, the number of graduates from institutions of higher education, the number of registered graduates." The coefficient of determination (R2) indicates the quality of an estimate with a coefficient of (0.69). This means that 69% of the changes in the dependent variable were explained by changes in the independent variable, whereas 31% of these variables can be traced back to other variables. The results indicated that the lack of recruitment and employment in the labor market led to an increased number of unemployed graduates. The results also revealed that: there is a statistically significant correlation between the number of students admitted to institutions of higher education and unemployment rates graduates Sudan; there is a statistically significant correlation between the number of graduates from institutions of higher education and unemployment rates of Sudanese graduates; and, there is a statistically significant correlation between the number of registered graduates and the unemployment rates of Sudanese graduates. This Paper recommends the need to increase recruitment opportunities for graduates to create a balance between supply and demand in the Sudanese labor market through productive capacity building projects to cope with the increase in the unemployment rate of university graduates in Sudan. The Paper also recommends coordination between higher education policies and graduates’ recruitment policies of in Sudan. Increased attention should be paid to the quality of higher education, and building good infrastructure and academic environment in public and private higher education institutions. Funds and budgets allocated to universities should be increased to meet their increasing expenses and increase in the annual total cost of higher education, as well as increasing funds allocated for the training of staff and students. Key words: higher education, graduates unemployment
Between Two Worlds: Female Migrants’ Dilemma in Amy Tan’s “The Joy Luck Club”
(Graduate Studies College, 2019-06-15) Reem Nasser Al-Aulaqi; Eiman Abbass El-Nour
ABSTRACT “The Joy Luck Club” is a novel written by Amy Tan, who is very famous in writing about mother-daughter relationships. There were four pairs of mothers and daughters whose stories were told in “The Joy Luck Club”. The book was divided into a number of chapters which talk about the stories of eight women; mothers and their daughters. What held all the stories together was that they were all about mothers and daughters – four mothers who migrate from China and their four daughters who were raised in America. All four mother-daughter pairs had their own communication issues: ordinary mother-daughter problems, but also intergenerational, linguistic, and cultural barriers to understanding each other. In addition to the inner conflict migrant women had when raising their children in a place not their own country, there was an essential question which the stories raise which was how well did a daughter knew her mother, and how well did a mother knew her daughter? The book dealt with many of the sacrifices mothers went through, the mistakes they made in their own lives and how those mistakes followed them throughout their lives. In addition to how those mothers attempted to pass on their love, wisdom, and hope to their daughters although they themselves never felt those aspects in their lives. All of the mothers of “The Joy Luck Club” were born in China however they had migrated to America with hope to escape their miseries in China and start new lives there. The mothers: Suyuan Woo, An-Mei Hsu, Lindo Jong, and Ying-Ying St. Clair had all experienced some life-changing awfulness before coming to America, and that had forever stained their perspective on how they want their children to be raised. Their daughters, on the other hand, were born in America and due to their upbringing, those daughters were extremely Americanized. Consequently, they did not value the Chinese heritage which their mothers used to value deeply. The four Chinese mothers of “The Joy Luck Club” by Amy Tan were not passive agents of migration but rather were the decision makers when it came to migration. Although migrating was not their first choice but it was the best alternative to escape their miseries. To them, migration meant an increase in social flexibility, an escape from social, economic and political problems, and a fair chance for a better life. KEYWORDS: Joy, Luck, Club, Women, mother, daughter, China, America, migrant, migration, relationship, past, culture, dreams, expectations, hopes, difficulty, social, traditions.
غلاف العدد 55-2
(كلية الدراسات العليا جامعة النيلين, 2019-07-15)