التَّفْكِير الإبداعيّ لدى طُلَّاب كُلِّيَّة القَانُون بِجَامِعَة النِّيلَيْنِ وعِلَاقَتُه بِبَعْضِ المُتَغَيِّرَاتِ

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على التَّفْكِير الإبداعيّ لدى طُلَّاب كُلِّيَّة القَانُون بجامعة النِّيلَيْنِ، وعلاقته ببعض المُتغيرات الديموغرافية (النوع، العمر، المستوى الصفي)، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وبلغ حجم العينة (50) طالب وطالبة من كُلِّيَّة القَانُون بجامعة النِّيلَيْنِ، وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة ، وطُبق على العينة مقياس التَّفْكِير الإبداعيّ من إعداد سيد خيرالله، والمُعدل من قبل الباحثة ، وتم تحليل البيانات عن طريق برنامج الحزم الإحْصَائيَّة للعلوم الاجتماعية (SPSS ، واسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: يتسم التَّفْكِير الإبداعيّ لدي طُلَّاب كُلِّيَّة القَانُون / جامعة النِّيلَيْنِ بالارتفاع، توجد فروق ذات دلالة إحْصَائيَّة في التَّفْكِير الإبداعيّ تُعزي لمتغير النوع لصالح الإناث، لاتوجد فروق ذات دلالة إحْصَائيَّة في التَّفْكِير الإبداعيّ تُعزي لمتغير العمر ولاتوجد فروق ذات دلالة إحْصَائيَّة تُعزي لمتغير المستوى الصفيّ، وختمت الدراسة ببعض المقترحات والتوصيات، ومن أهم التوصيات، لفت أنظار أصحاب القرار والمهتمين إلى زيادة الإهتمام بتنمية مهارات التَّفْكِير عامة والتَّفْكِير الإبداعيّ خاصة عبر البرامج المُستقلة عن المناهج الدراسية أو تضمين هذه المناهج بالخبرات والأنشطة التي تُساعد الطُلَّاب علي تحسين السلوك الإبداعيّ ومهارات التَّفْكِير لديهم.