كلية التربية

Permanent URI for this communityhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/481

Browse

Subject: search.filters.subject.الرضا الوظيفي

Search Results

Now showing 1 - 5 of 5
  • Thumbnail Image
    Item
    الرضا الوظيفي لدي المعلمين ذوي الإعاقة البصرية بمدارس المكفوفين ومدارس المبصرين (مرحلة الأساس بولاية الخرطوم)
    (جامعة النيلين, 2018) إنتصار أحمد محجـوب
    مستخلص هدفت الدراسة إلى التعرف على السمات العامة للرضا الوظيفي لدي المعلمين ذوي الإعاقة البصرية بمدارس المكفوفين ومدارس المبصرين بمرحلة الأساس بولاية الخرطوم ، إتبعت الدراسة المنهج التجريبي. وكانت عينة الدراسة تتكون من (80) معلم و معلمة .والأستبانة هي أداة البحث الرئيسية و من خلالها تم تحليل و مناقشة النتائج. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: يتسم الرضا الوظيفي لدى المعلمين ذوي الإعاقة البصرية بمدارس المبصرين بالإرتفاع ، نسبة الرضا الوظيفي لدي الذكور أعلى من الإناث ـ يرتبط مستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين ذوي الإعاقة البصرية بمدارس المبصرين بالتحفيز المادي والمعنوي، وعلى ضوء ما كشفت عنه النتائج صاغت الباحثة مجموعة من التوصيات، الاهتمام بالمعلمين من ذوي الإعاقة البصرية بمدارس المكفوفين من أجل الشعور بالرضا الوظيفي، تخصيص حوافز مالية للمعلمين من ذوي الإعاقة البصرية بمدارس المكفوفين، لفت نظر المجتمع لكفاءة المعلمين عن طريق برامج إعلامية، رفع راتب المعلمين من ذوي الإعاقة البصرية بمدارس المكفوفين بمرحلة الأساس. Abstract The study aimed to know the general characteristics of the functional satisfaction for the visually impaired teachers at the schools of blind and the general ones at Khartoum state, the study followed the empirical approach, the sample of the study was consist of (80) teachers males and females, the questionnaire was the main tool of researching, the results were analyzed and discussed through it, the study came to many results, as, the functional satisfaction for the visually impaired teachers at the general schools characterized with highness, the percentage of the functional satisfaction for the males was more than the females, the level of the functional satisfaction for the visually impaired teachers at the general schools was connected with moral and material stimulation, on the light of what the results revealed, the researcher formulated the following recommendations, the care of the visually impaired teachers at the blind schools to feel functionally satisfied, allocation of financial incentives for the visually impaired teachers at the blind schools, drawing the attention of the society to the efficiency of the visually impaired teachers through the media, to raise the salaries of the visually impaired teachers at the blind schools at the basic level
  • Thumbnail Image
    Item
    الرضا الوظيفي لدي المعلمين ذوي الإعاقة البصرية بمدارس المكفوفين ومدارس المبصرين (مرحلة الأساس بولاية الخرطوم)
    (جامعة النيلين, 2018) إنتصار أحمد محجـوب
    مستخلص هدفت الدراسة إلى التعرف على السمات العامة للرضا الوظيفي لدي المعلمين ذوي الإعاقة البصرية بمدارس المكفوفين ومدارس المبصرين بمرحلة الأساس بولاية الخرطوم ، إتبعت الدراسة المنهج التجريبي. وكانت عينة الدراسة تتكون من (80) معلم و معلمة .والأستبانة هي أداة البحث الرئيسية و من خلالها تم تحليل و مناقشة النتائج. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: يتسم الرضا الوظيفي لدى المعلمين ذوي الإعاقة البصرية بمدارس المبصرين بالإرتفاع ، نسبة الرضا الوظيفي لدي الذكور أعلى من الإناث ـ يرتبط مستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين ذوي الإعاقة البصرية بمدارس المبصرين بالتحفيز المادي والمعنوي، وعلى ضوء ما كشفت عنه النتائج صاغت الباحثة مجموعة من التوصيات، الاهتمام بالمعلمين من ذوي الإعاقة البصرية بمدارس المكفوفين من أجل الشعور بالرضا الوظيفي، تخصيص حوافز مالية للمعلمين من ذوي الإعاقة البصرية بمدارس المكفوفين، لفت نظر المجتمع لكفاءة المعلمين عن طريق برامج إعلامية، رفع راتب المعلمين من ذوي الإعاقة البصرية بمدارس المكفوفين بمرحلة الأساس. Abstract The study aimed to know the general characteristics of the functional satisfaction for the visually impaired teachers at the schools of blind and the general ones at Khartoum state, the study followed the empirical approach, the sample of the study was consist of (80) teachers males and females, the questionnaire was the main tool of researching, the results were analyzed and discussed through it, the study came to many results, as, the functional satisfaction for the visually impaired teachers at the general schools characterized with highness, the percentage of the functional satisfaction for the males was more than the females, the level of the functional satisfaction for the visually impaired teachers at the general schools was connected with moral and material stimulation, on the light of what the results revealed, the researcher formulated the following recommendations, the care of the visually impaired teachers at the blind schools to feel functionally satisfied, allocation of financial incentives for the visually impaired teachers at the blind schools, drawing the attention of the society to the efficiency of the visually impaired teachers through the media, to raise the salaries of the visually impaired teachers at the blind schools at the basic level
  • Thumbnail Image
    Item
    الرضا الوظيفي لدى معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في إقليم جنوب الأردن
    (جامعة النيلين, 2004) سالم تيسير سالم الشرايدة
    ABSTRACT Basic Stage Male and Female Teachers Job Satisfaction in the State Schools in the Southern Region of Jordan. BY Salem Taiseer Salem Ash-Sharaydeh Supervisor Dr. Mohammed Al-Amein Mustafa Al-Khateeb The study aimed to identify the degree ofjob satisfaction conceming the school teather ( Male of Female) in govemment schools in the southem region of Jordan and to detennine the relationship of job satisfaction to gender , educational qualification , experience , social status , specialization , school type and location. The study sample consisted of (679) male and female teachers at basic stage in state schools in the southem region oflordan . They responded to the questionnaire of job satisfaction .They were selected with randomly simple method from 10% of the population |(677l)male and female teachers. - The questionnaire as an instrument was applied to measure the degree of job satisfaction .It consisted of two pans : the first part is general infonnation about a respondent and the second one is the items of the questionnaire ; besides , it was subdivided into ten fields and fifty- seven items. The researcher introduced a questionnaire dependent on educational literature and previous studies as well as his practical experiments as a teacher .He was ceitain of its validity which was tested by juries , and reliability obtained by the coefficient of intemal consistency Cronbach Alpha- where the rate of reliability was high(93%)The researcher conducted this study at the beginning of the first semester( 2002- 2003) To answer the questions of the study,the researcher calculated means , standard deviations , One — Way ANOVA, Multi-ANOVA , Tukey test to know the differences , and t-test. T ' The study concluded to the following findings and recommendations : \- The level ofjob satisfaction concerning the elemantary school teachers ( Malex Female)in the southem region of Jordan was high at the following fields:Relation with teachemtates , relation with pupils , school administration , supervision, social status , job security , and nature of job , whereas it was low at the following fields : Characteristics of school environment , teacher rank —order system and incentives , but in general , it was high . \'- The findings of study showed statistically significant differences , attributed to gender in the field of incentives in favour ofmales and ofthe scale as a whole ; and differences in favour of females in different fields; beside , no statistically significant defferences , attributed to gender in the fields of nature of job , school administration , relation with I63ChClTl"l8I6S , and relation with pupils . \“- There were statistically significant differences , which could be attributed to educational qualification in different fields of scale in favour of Community College Diploma holders but no differences , attributed to educational qualification in several fields . - There were statistically significant differences , which could be attributed to experience in different fields of scale in favour oftheir experience more than \° years . °- There were statistically significant differences , which could be attributed to social status in different fields of scale in favour of the married , while no differences , attributed to social status in the field of incentives. 1- There were statistically significant differences , which could be attributed to specialization in many fields ,but none in other ones . - There were statistically significant differences , which could be attributed to teachers rank-order system in several fields and the scale as a whole in favour of their classification in rank of" teacher" , but no differences in other fields . - There were statistically significant differences , which could be attributed to monthly salary in different fields and the scale as a whole in favour of their monthly salary more than JD300 and no differences in the field ofincentives. - There were statistically significant differences , which could be attributed to the typesofclasses in both fields of school administration and relation with pupils as well as the scale as a whole in favour ofnonnal classes , whereas no differences , attributed to types ofclasses in other fields . \--There were statistically significant differences , which could be attributed to school type in several fields , while none in other ones . \\-There were statistically significant differences , which could be attributed to school location indifferent fields and the scale as a whole in favour of desert residents , whereas none in other fields . In the light of the above findings, the researcher recommended : \- To expand in teacher certification of Community College Diploma holders in order to reinforce their satisfaction about profession of education as well as to promote their educational perfonnance . \'- To improve and activate incentives presented to teacher such as opportunities of professional development , seconment , and reconsidering in Teacher Housing Fund. \'- To develop the system of teachers rank-order with this in mind of educational qualifications and experience . ' i- To study the interaction among the mentioned variables in this study and the effect of job satisfaction on male and female teachers in the southem region . °- To study the comparison of profession satisfaction on the teachers of southem , northem and middle regions .
  • Thumbnail Image
    Item
    الرضا الوظيفي لموجهي رياض الأطفال (دراسة تطبيقية بولاية الخرطوم )
    (جامعة النيلين, 2008) صباح عوض بخيت
    ملخص الدراسة باللغة العربية : هدفت هذه الدراسة للوقوف على الرضا الوظيفي لموجهي رياض الأطفال بولاية الخرطوم . لتحقيق هذا الهدف اختارت الباحثة عينة عشواية منتظمة مكونه من موجهي رياض الأطفال بولاية الخرطوم ، مكونه من (100) موجه وموجهة ، ( 25 ) ذكر ، ( 75 ) أنثى . وقد استخدمت الباحثة مقياس الرضا الوظيفي لجمع المعلومات من عينة الدراسة . وبعد تطبيق أدوات الدراسة تم تحليل البيانات باستخدام عدة طرق احصائية هي ، الوسط الحسابي ، الانحراف المعياري معامل الارتباط لاسبيرمان ، وقد استخدمت الباحثة برنامج الحزم الاحصائية للدراسات الاجتماعية Statistic Package Of Social Since. (Spss) . وقد أظهر التحليل نتائج الدراسة كالآتي : 1- يتسم الرضا الوظيفي لدى موجهي رياض الأطفال بالايجابية . 2- توجد فروق ذات دلالة احصائية تعزى للمؤهل الأكاديمي . 3- توجد فروق ذات دلالة احصائية تعزى للنوع ( ذكر ، أنثى) 4- توجد فروق ذات دلالة احصائية تعزى للخبرة . 5- توجدعلاقة ارتباطية بين الرضا الوظيفي والأداء . وقد خلصت الدراسة الى عدد من التوصيات والمقترحات .
  • Thumbnail Image
    Item
    الرضا الوظيفي لموجهي رياض الأطفال
    (جامعة النيلين, 2008) صباح عوض بخيت
    ملخص الدراسة باللغة العربية : هدفت هذه الدراسة للوقوف على الرضا الوظيفي لموجهي رياض الأطفال بولاية الخرطوم . لتحقيق هذا الهدف اختارت الباحثة عينة عشواية منتظمة مكونه من موجهي رياض الأطفال بولاية الخرطوم ، مكونه من (100) موجه وموجهة ، ( 25 ) ذكر ، ( 75 ) أنثى . وقد استخدمت الباحثة مقياس الرضا الوظيفي لجمع المعلومات من عينة الدراسة . وبعد تطبيق أدوات الدراسة تم تحليل البيانات باستخدام عدة طرق احصائية هي ، الوسط الحسابي ، الانحراف المعياري معامل الارتباط لاسبيرمان ، وقد استخدمت الباحثة برنامج الحزم الاحصائية للدراسات الاجتماعية Statistic Package Of Social Since. (Spss) . وقد أظهر التحليل نتائج الدراسة كالآتي : 1- يتسم الرضا الوظيفي لدى موجهي رياض الأطفال بالايجابية . 2- توجد فروق ذات دلالة احصائية تعزى للمؤهل الأكاديمي . 3- توجد فروق ذات دلالة احصائية تعزى للنوع ( ذكر ، أنثى) 4- توجد فروق ذات دلالة احصائية تعزى للخبرة . 5- توجدعلاقة ارتباطية بين الرضا الوظيفي والأداء . وقد خلصت الدراسة الى عدد من التوصيات والمقترحات . Abstract The study aims at identifying job satisfaction of kindergartens inspectors in Khartoum state . The researcher chose a random sample of (100) kindergarten inspectors from Khartoum state. Chose a random sample made up of (100) inspectors from Khartoum state (25) female and (75) males . An occupational satisfaction enfena was used as a researcher procedure to collect data from the sample then the data was a analyzed a pphring statistical procedures such us mean , standard deviation and spearman correlative coefficient, utilizing the software of statistic package of social science (SPSS) . then the following results were obtained : 1- Job satisfaction among kindergarten inspectors of Khartoum state is positive . 2- Statistical variations of an inductive rater may be a attributed to differences in academic qualification. 3- Statistical variations of an inductive eye native may be a confuted to difference of gender (male , female) 4- Statistical variations of an inductive eye native may be a confuted to differences in the amount of experience . 5-There is a correlative relationship between job satisfaction and performance