الحاجات الإرشادية لدى طالبات كلية التربية بجامعة جازان وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية

Abstract

The aim of the present research is to reveal counseling needs (familial, academic, emotional, social and health needs) and determine their levels among the female students of the College of Education at Jazan University, and to know the differences in the counseling needs with the demographic variables of educational level, marital status, age and economic condition. The sample consisted of 134 female students who were chosen by the stratified random method, and the two researchers followed the descriptive approach in their study. The study revealed the results to be stated below. The level of counseling needs for female students of the College of Education in the academic dimension, according to their own assessment, is average. The level of counseling needs for female students of the College of Education in the family, social, emotional and health dimensions, according to their assessment, is weak. There are statistically significant differences in the level of counseling needs for female students of the College of Education in all dimensions according to the educational level variable in favor of the undergraduate students, and according to the age variable in favor of the age group (18-25 years), except for the family and health dimensions that are not significant. Furthermore, there are no statistically significant differences in the level of counseling needs for female students of the College of Education in all dimensions according to the variable of marital status and due to the variable of the economic condition.

Key words: Counseling Needs, Demographic Variables

المستخلص هدف البحث إلى الكشف عن الحاجات الإرشادية (الأسرية والدراسية والانفعالية والاجتماعية والصحية) وتحديد مستوياتها لدى طالبات كلية التربية بجامعة جازان، ومعرفة الفروق في الحاجات الإرشادية مع متغير المستوى التعليمي والحالة الاجتماعية والعمر والوضع الاقتصادي لطالبات كلية التربية، وذلك من خلال عينة مكونة من ( 134 ) طالبة تم اختيارهن بالطريقة الطبقية العشوائية، واتبعت الباحثتان في دراستهما المنهج الوصفي. وقد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: مستوى الحاجات الإرشادية لطالبات كلية التربية في البعد الدراسي متوسط، مستوى الحاجات الإرشادية لطالبات كلية التربية في البعد الأسري والبعد الاجتماعي والانفعالي والصحي ضعيف، وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الحاجات الإرشادية لطالبات كلية التربية في جميع الأبعاد تعزى لمتغير المستوى التعليمي لصالح طالبات البكالوريوس، ووجدت فروق دالة تعزى لمتغير العمر لصالح الفئة العمرية (18-25سنة) عدا البعدين الأسري والصحي، عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الحاجات الإرشادية لطالبات كلية التربية في جميع الأبعاد تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية ومتغير الحالة الاقتصادية، عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الحاجات الإرشادية لطالبات كلية التربية في جميع الأبعاد. الكلمات المفتاحية: الحاجات الإرشادية- المتغيرات الدّيموغرافية