أثر أفلام الكرتون في لغة الطفل في ضوء نظريات اكتساب اللغة

Abstract

يأتي البحث في إطار الد ا رسات التجريبية الميدانية التي تعنى باكتساب اللغة عند الطفل، ويهدف إلى الكشف عن الأثر اللغوي الذي يظهر في لغة الطفل من خلال التلقي المستمر لأفلام الكرتون، ومعرفة الظواهر الصرفية والتركيبية التي يكتسبها منها ، وبيان الفروق التي يتميز بها الطفل الذي يتلقى لغة أفلام الكرتون عن غيره من حيث زيادة الثروة اللغوية، وٕ اد ا رك مفاهيم تتجاوز محيطه الأسري، والقدرة على بناء الجمل الصحيحة دلالة وتركيبا. وقد سار البحث وفق المنهج الوصفي التحليلي حيث يصف الظواهر المكتسبة في لغة الطفل بفعل تلقي قصص أفلام الكرتون، ثم يحلل نتائج التطبيق على عينة من الأطفال في عمر ما قبل المدرسة في ضوء نظريات اكتساب اللغة. ومن نتائج البحث أن هناك نماء يظهر في لغة الطفل الذي تزيد ساعات مشاهدته لأفلام الكرتون على ساعتين يومي اً، يظهر ذلك في المفردات، والأبنية، والت ا ركيب .ومنها أن ظواهر لغوية سلبية تتكرر في أفلام الكرتون، يقلدها الطفل، فتؤثر في لغته، كالتعابير المبتذلة، والت ا ركيب المسكوكة، مما يفقده جانب الإنشاء اللغوي .