التَّنَاص وَسِيَاقُهُ المَعْرِفِيّ : دِرَاسَةٌ تَحْلِيلِيَّةٌ وَصْفِيَّةٌ

Abstract

هدفت الدِّراسة إلى الوقوف على محتوى مصطلح التَّناص، والمنابع الفكريَّة والجذور التَّاريخيَّة والرُّؤية النَّقديَّة لهذا المصطلح، وما يمثِّله بالنِّسبة للنَّقد الحداثي وما بعد الحداثي، وكذلك ما يمثِّله بالنِّسبة للنَّقد العربي. اتَّبع الباحث في هذه الدِّراسة المنهج الوصفي التَّحليلي ، إلى جانب المنهج التَّاريخي، ومن أهمِّ النَّتائج التي توصَّلت إليها الدِّراسة أنّه على الرُّغم من حداثة مصطلح التَّناص إلاّ أنّ فكرة تداخل النِّصوص هي فكرة قديمة عرفها النَّقد العربي وتناولها تحت مسمَّى السِّرقات، والاقتباس، والتَّضمين ، وغير ذلك كما أنَّ النَّقد التَّفكيكي قد استفاد من التَّناص في تأكيد سلطة القارئ ونفي سلطة الكاتب وسلطة النَّص، وكان مصطلح التَّناص قد تدرَّج من خلال ثلاث مدارس نقديَّة هي: النَّقد الجديد، والبنيويَّة التَّكونيَّة، والمدرسة التَّفكيكيَّة. Abstract: The study aimed to stand on the content of the term Intertextuality, as well as source of intellectual historical roots and critic vision of this term, and what it stands for Modernist and Post Modernist Criticism, then what it stands for Arabic Criticism The researcher has adapted descriptive analytical approach, , also the historical approach, The study has made the most important results, although the modern term of Intertextuality but the notion of overlapping texts are classic notion known to Arab criticism and dealt with concept of the plagiarism, Quote, etc Deconstructive criticism has benefited from Intertextuality in confirming the reader and the writer's authority and denied the writer and the text authority , the term Intertextuality might include three criticism Schools : New criticism and Structuralism , and Deconstructionist School.