كلية الاداب
Permanent URI for this communityhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/484
Browse
4 results
Search Results
Item الرضا الوظيفي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى معلمات التعليم قبل المدرسة بمحلية جنوب الجزيرة(جامعة النيلين, 2021-03) أميرة حمزة يوسف الطريفيمستلخص هدف هذا البحث إلى معرفة الرضا الوظيفي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى معلمات التعليم قبل المدرسة بمحلية جنوب الجزيرة، لتحقيق ذلك إتبعت الباحثة المنهج الوصفي الإرتباطي وإستخدمت مقياس الرضا الوظيفي ومقياس دافعية الإنجاز كأدوات لجمع المعلومات من عينة معلمات التعليم قبل المدرسي وبلغ حجمها (100 معلمة) حيث تم إختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة، وبعد جمع البيانات تمت معالجتها بإستخدام بعض المعادلات الإحصائية عن طريق برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (Spss) تمثلت في إختبار (ت) لعينة واحدة وإختبار (ت) لعينتين مستقلتين وتحليل التباين الآحادي وإرتباط بيرسون ومعامل الفاكرونباخ، وقد خلص البحث بعد التحليل إلى النتائج الآتية: يتسم الرضا الوظيفي لدى معلمات التعليم قبل المدرسة بالإرتفاع وتتسم دافعية الإنجاز لمعلومات التعليم قبل المدرسي بالإرتفاع أيضاً وجود علاقة إرتباطية بين الرضا الوظيفي ودافعية الإنجاز كما لا توجد فروق في الرضا الوظيفي تبعاً لمتغير سنوات الخبرة وتوجد فروق بين المجموعتين (معلمات الرياض الخاصة ومعلمات الرياض الحكومية) لصالح الرياض الخاصة ولا توجد فروق ذات الرضا الوظيفي تبعاً لمتغير الحالة الإجتماعية وعلى ضوء هذه النتائج وضعت الباحثة عدد من التوصيات أهمها: توعية المجتمع بأهمية مرحلة التعليم قبل المدرسة وتشجيع المعلمات بالإلتحاق بدورات التدريب المستمر حتى يتسنى لهن الإلمام ومعرفة سايكولوجية الطفل والإهتمام ببيئة الرياض وجعلها بيئة جاذبة للأطفال. Abstract The aim of this research is to know job satisfaction and its relationship to achievement motivation among preschool education teachers in south Jazeera locality. To achieve this, the researchers followed the correlational descriptive approach and used the job satisfaction scale and achievement motivation scale as tools to collect information from a sample of pre-school education teachers with a size of 100 teachers, where the sample was chosen randomly. After collecting the simple data, it was processed using some statistical equations through the (SPSS) program. It consisted in the (T) test for one sample and the (T) test. For independent samples, monotheistic contrast analysis, Pearson correlation and vakronbach coefficient. The research concluded after the analysis to the following results charctenzed by job satisfaction in the teachers of pre-school education is high and the motivation of achievement for the teachers of pre-school education is also high and there is a correlation between job satisfaction and motivation achievement there are no differences in job satisfaction depending on the change of years of experience and there are differences between the two groups (Teachers of private Riyadh, teachers of the government Riyadh) in favor of the private and there are no differences in job satisfaction depending on the change of age and also. There are no differences in job satisfaction depending no to change in the social situation and in light of these results the researcher put a number of recommendations, the most important of which is to raise the importance of the community with the importance of the pre-school stage and encourage female teachers to attend continuous training courses so that they can leam and learn the child’s psychology it an attractive environment for children Researcher.Item خصائص مرحلة الطفولة المبكرة لرياض الأطفال من وجهة نظر أولياء الأمور (دراسة تطبيقية على رياض محلية شرق النيل)(جامعة النيلين, 2016) عفاف كمال الدين أبو بكرالمستخلص الهدف من هذا البحث هو الكشف عن خصائص مرحلة الطفولة من وجهة نظر أولياء الامور في بعض رياض الاطفال بمحلية شرق النيل . استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لعينة بلغ حجمها (100) من اولياء أمور الاطفال تم اختيارهم بالعينة القصدية من مجتمع البحث. وشملت أدوت البحث مقياس خصائص الطفولة واستخدمت الباحثة المعالجات االحصائية : الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت) للفرق بين متوسطين مجتمعين مستقلين واختبار(انوفا) تحليل التباين الاحادي لمعرفة دلالة الفروض التي تعزي لمتغير النوع لإستخدام صفة التباين. توصلت الباحثة لأهم النتائج يمكن نوردها فيما يلي:- يتسم النمو الحركي الحسي عند الأطفال بمحلية شرق النيل من وجهة نظر اولياءالامور بالارتفاع. يتسم النمو العقلي عند الاطفال بمحلية شرق النيل من وجهة نظر اولياءالامور بالارتفاع. يتسم النمو اللغوي عند الاطفال بمحلية شرق النيل من وجهة نظر اولياءالامور بالارتفاع.يتسم النمو النفسي عند الاطفال بمحلية شرق النيل من وجهة نظر اولياءالامور بالارتفاع. يتسم النمو الاجتماعي عند الاطفال بمحلية شرق النيل من وجهة نظر اولياءالامور بالارتفاع. تتسم الحالة الصحية عند الاطفال بمحلية شرق النيل من وجهة نظر اولياءالامور بالارتفاع. تتسم المهارة الابداعية عند الاطفال بمحلية شرق النيل من وجهة نظر اولياءالامور بالارتفاع. وفي ختام البحث قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات. Abstract The aim of this research is to find out characteristics of early childhood from the perspective of parents in some kindergartens in East Nile Locality. The researcher followed the descriptive analytical method to analyze the data. The sample size was (100) of the parents of the children were selected by the purposive sample of the research community. The research tools, was childhood characteristics. The researcher used the statistical wizards: the arithmetic mean, standard deviation, t-test for the difference between the two means , and independent test one way analysis of variance (ANOVA) to determine the significance of hypotheses that due to the variable type to use recipe variation. The Researcher comes up of the following results: - The motor sensory growth of children in East Nile Locality from the perspective of parents is rise. - The mental growth of children in East Nile Locality from the perspective of parents is rise. - The language growth of children in East Nile Locality from the perspective of parents is rise. - The psychological growth of in East Nile Locality from the perspective of parents is rise. - The social growth of children in East Nile Locality from the perspective of parents is rise. The health status of children in East Nile Locality from the perspective of parents is rise. The creative skill of children in East Nile Locality from the perspective of parents is rise. At the conclusion of research the researcher made some recommendations and proposals for further studies.Item الضغوط النفسية وعلاقتها بتحمل المسئولية لدى معلمات مرحلة التعليم قبل المدرسى ( محلية أمدرمان)(جامعة النيلين, 2015) رحاب محمد عثمان محجوبملخص الدراسة ﻫﺩﻑ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﺩﻯ ﻤﻌﻠﻤﺎﺕ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻗﺒل ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ ﻭﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺒﺘﺤﻤل ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ. ﻭﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻬﺩﻑ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﺔ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﻭﺼﻔﻲ. ﺘﻜﻭﻨﺕ ﻋﻴﻨﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻤﻥ 100 ﻤﻥ ﻤﻌﻠﻤﺎﺕ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻗﺒل ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ ﺒﻤﺤﻠﻴﺔ ﺃﻤﺩﺭﻤﺎﻥ . ﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻌﻴﻨﺔ إﺨﺘﻴﺎﺭﺍً ﻋﺸﻭﺍﺌﻴﺎﹰ ﻭإﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﺔ ﻤﻘﻴﺎﺱ ﻓﻭﻨﺘﺎﻨﺎ ﺍﻟﻤﻌﺩل ﻟﻠﻀﻐﻭﻁ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ. ﺘﻡ ﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ ﺍﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻭﻡ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ SPSS ﻭﺃﺴﻔﺭﺕ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ ﻟﺩﻯ ﻤﻌﻠﻤﺎﺕ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻗﺒل ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ ﻤﺘﻤﻴﺯ ﺒﺎﻻﺭﺘﻔﺎﻉ، ﻜﻤﺎ ﺃﺜﺒﺘﺕ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺘﺒﻌﺎﹰ ﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻌﻤﺭ. ﺇﻤﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﺤﻤل ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﻓﻘﺩ ﺃﺜﺒﺘﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﺄﻨﻪ ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﻓﺭﻭﻕ ﻓﻲ ﺘﺤﻤل ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﺘﺒﻌـﺎﹰ ﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ. ﺃﻴﻀﺎﹰ ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﻋﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﻴﻥ ﺍﻟﻀـﻐﻭﻁ ﺍﻟﻨﻔﺴـﻴﺔ ﻭﺘﺤﻤـل ﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ. ﻭﻗﺩ ﺃﻭﺼﻠﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﺎﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺒﺎﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﻭﺘﺯﻭﻴﺩﻫﺎ ﺒﺨﺒﺭﺍﺀ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺸﺎﺭﻴﻥ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﻴﻥ ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻻﺴﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺼﺤﺔ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻭﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ ﻟﻤﻌﻠﻤﺎﺕ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻗﺒل ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ، ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ ﻭﺍﻹﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺭﻓﻴﻬﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺎﺤﺒﺔ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺨﻔﺽ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻭﺍﺠﻬﻬﺎ ﻤﻌﻠﻤﺎﺕ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻗﺒل ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ. Abstract This research aimed at identifying the levels of psychological stress among the specialized teachers in pre-school education in Omdurman Locality. To address this objective, the researcher used descriptive approach. The sample of the research consisted of 100 teachers in pre-school education in Omdurman locality, who were randomly selected. The researcher used the modified version of Fontana Scale for Psychological Stress. The collected data were then analyzed by the statistical package for social science (SPSS) program .The results revealed that: the level of Psychological stress among kindergarten teacher seemed high .The results also showed that there was no significant statistical difference on psychological stress according to age. As regard bearing of responsibility, the study proved that there were no statistical differences according to marital status. Also, there was no relationship between psychological stress and bearing of responsibility. The study recommended the necessity of establishing specialized mental health centers in the educational institutions and providing them with psychologists and counselors to provide counseling them with psychologists and counselors to provide counseling and facing stress for the pres-school teachers. In addition to providing educational, social and entertaining programs to reduce the level of psychological stress that might face preschool teachers.Item اتجاهات المشرفات نحو اللعب والثقة بالنفس لدى أطفال التعليم ما قبل المدرسي (بمحلية بحـري)(جامعة النيلين, 2015) رحاب بابكر عبد الرحيمالمستخلص هدفت هذه الدراسة للتعرف على اتجاهات المشرفات نحو اللعب والثقة بالنفس لدى أطفال التعليم ما قبل المدرسي ووجود العلاقة بين سيكولوجية اللعب والثقة بالنفس تبعاً لمتغيرات الشخصية (المؤهل العلمي - الخبرة)، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لدراسة ووصف الظاهرة، ويتمثل مجتمع الدراسة في معلمات رياض الأطفال بمحلية بحري قطاع بحري وبلغ حجم المجتمع (60) معلمة من العينة تم اختيارها بالطريقة العشوائية وتمثلث أدوات الدراسة في مقياس سيكولوجية اللعب من إعداد شادية علي محمد أحمد، ومقياس الثقة بالنفس من إعداد (د. حسن أبو مازن). استخدمت الباحثة الطرق المتعددة في المعالجات الإحصائية تتمثل في اختبار (t) وحساب معامل ارتباط بيرسون، اختبار تحليل التباين الآحادي عن طريق برامج الحزمة الإحصائية في العلوم الاجتماعية (SPSS). وأبرزت الدراسة عدداً من النتائج أهمها: 1. تتسم سيكولوجية اللعب لدى الأطفال من وجهة نظر المشرفات بالايجابية. 2. توجد علاقة ارتباطية موجبة بين سيكولوجية اللعب والثقة بالنفس لدى الأطفال. 3. توجد علاقة ارتباطية موجبة بين سيكولوجية اللعب لدى الأطفال والمستوى التعليمي للمشرفة. 4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الثقة بالنفس لدى الأطفال من وجهة نظر المشرفات تبعاً لسنوات الخبرة. Abstract This study aims at acquainting children playing psychology and its relation with self trust from the nurse’s point of view according to personal variables (Scientific qualifications – Experience). The researcher has used the descriptive analytical method to analyze and describe this phenomenon. The sample of this study is 60 nurses of the nurseries of chosen randomly and the tools of this study are the standard of children playing psychology prepared by Shadin Ali Mohammed Ahmed and self trust standard prepared by Hassan Abu Mazin the researcher used T-test and Pearson’s coefficient and statistical package of social studies. The researcher recommends the following:- 1. The playing psychology of children characterized by positiveness from the nurse’s point of view. 2. The playing psychology of children is high from the nurses, point of view. 3. There is a correlation between playing psychology and self trust of children. 4. There is a correlation between playing psychology and the education level of the nurse. 5. There are statistical variances of self trust of children from the nurses point of view according to the period of experience.