كلية التربية
Permanent URI for this communityhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/481
Browse
2 results
Search Results
Item القدرات الإدارية لمدير المدرسة الثانوية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في محافظة بيشة التعليمية دراسة مقدمة لنيل درجة الماجستير في الإدارة التربوية(جامعة النيلين, 2009) جلوي بن خالد بن لزهرمستخلص الدراسة هدفت هذه الدراسة إلى معرفة القدرات الإدارية اللازمة لمدير المدرسة الثانوية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في محافظة بيشة التعليمية 0 بالمملكة العربية السعودية وقد أجابت الدراسة عن السؤال الرئيس التالي : ما القدرات الإدارية اللازمة لمدير المدرسة الثانوية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في محافظة بيشة التعليمية ؟ استخدمت الدارسة المنهج الوصفي وكانت أداة الدراسة ( الاستبانة ) وتكونت من ( 28 ) فقرة موزعة على محاور الدراسة الأربعة وتم تطبيقها على مجتمع الدراسة عن طريق ( العينة الشاملة ) وعددهم ( 26 ) مديراً ،وقد أجابت الدراسة على السؤال الرئيس والأسئلة الفرعية بعد أن أستخدم الباحث التحليلات الإحصائية اللازمة وفق النظم الإحصائية (SPSS ) 0 وأسفرت الدراسة عن عدة نتائج أهمها : (1) أن من أهم الآليات التي يعتمد عليها مدير المدرسة الثانوية لتحقيق الأهداف التربوية أنه يركز بشكل أساسي على تهيئة المناخ المدرسي لتنمية المهارات العقلية للطلاب واكتساب المعرفة العلمية ثم يعمل على تهيئة المواطن الصالح تحقيقاً لأهداف التربية. (2) أن أفراد مجتمع الدراسة يوافقون بشدة أن مدير المدرسة الثانوية يستخدم قدراته الإدارية من أجل تحقيق أهداف العملية التعليمية0 (3) أن غالبية أفراد مجتمع الدراسة يوافقون أن مدير المدرسة الثانوية يعمل على تفعيل علاقة المدرسة بالمجتمع المحلي 0 (4) أن أفراد مجتمع الدراسة يوافقون على تطبيق المعايير الإدارية اللازمة لاختيار مدير المدرسة الثانوية (5) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات مجتمع الدراسة تعزى لاختلاف متغيرات الدراسة نحو القدرات الإدارية اللازمة لمدير المدرسة الثانوية 0 وفي ضوء ما انتهت إليه نتائج الدراسة يوصي الباحث بما يلي : 1-على مديري المدارس التوجه نحو اللامركزية والبعد عن أسلوب البيروقراطية والتوسع في تطبيق مبدأ تفويض السلطات ومنح الإدارات والمعلمين الصلاحيات الواسعة في إدارة شئون المدرسة في غيابه 0 2- تعزيز العلاقات الاجتماعية الفاعلة في المجتمع وتوثيق العلاقة بين المدرسة والمجتمع من خلال اللقاءات المحلية والالتقاء بأولياء أمور الطلاب ، وإجراء دراسات مماثلة لهذه الدراسة في مراحل تعليمية مختلفة ، ومناطق أخرى الباحثItem القدرات الإدارية لمدير المدرسة الثانوية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية(2009) جلوي بن خالد بن لزهرمستخلص الدراسة هدفت هذه الدراسة إلى معرفة القدرات الإدارية اللازمة لمدير المدرسة الثانوية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في محافظة بيشة التعليمية 0 بالمملكة العربية السعودية وقد أجابت الدراسة عن السؤال الرئيس التالي : ما القدرات الإدارية اللازمة لمدير المدرسة الثانوية من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية في محافظة بيشة التعليمية ؟ استخدمت الدارسة المنهج الوصفي وكانت أداة الدراسة ( الاستبانة ) وتكونت من ( 28 ) فقرة موزعة على محاور الدراسة الأربعة وتم تطبيقها على مجتمع الدراسة عن طريق ( العينة الشاملة ) وعددهم ( 26 ) مديراً ،وقد أجابت الدراسة على السؤال الرئيس والأسئلة الفرعية بعد أن أستخدم الباحث التحليلات الإحصائية اللازمة وفق النظم الإحصائية (SPSS ) 0 وأسفرت الدراسة عن عدة نتائج أهمها : (1) أن من أهم الآليات التي يعتمد عليها مدير المدرسة الثانوية لتحقيق الأهداف التربوية أنه يركز بشكل أساسي على تهيئة المناخ المدرسي لتنمية المهارات العقلية للطلاب واكتساب المعرفة العلمية ثم يعمل على تهيئة المواطن الصالح تحقيقاً لأهداف التربية. (2) أن أفراد مجتمع الدراسة يوافقون بشدة أن مدير المدرسة الثانوية يستخدم قدراته الإدارية من أجل تحقيق أهداف العملية التعليمية0 (3) أن غالبية أفراد مجتمع الدراسة يوافقون أن مدير المدرسة الثانوية يعمل على تفعيل علاقة المدرسة بالمجتمع المحلي 0 (4) أن أفراد مجتمع الدراسة يوافقون على تطبيق المعايير الإدارية اللازمة لاختيار مدير المدرسة الثانوية (5) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات مجتمع الدراسة تعزى لاختلاف متغيرات الدراسة نحو القدرات الإدارية اللازمة لمدير المدرسة الثانوية 0 وفي ضوء ما انتهت إليه نتائج الدراسة يوصي الباحث بما يلي : 1-على مديري المدارس التوجه نحو اللامركزية والبعد عن أسلوب البيروقراطية والتوسع في تطبيق مبدأ تفويض السلطات ومنح الإدارات والمعلمين الصلاحيات الواسعة في إدارة شئون المدرسة في غيابه 0 2- تعزيز العلاقات الاجتماعية الفاعلة في المجتمع وتوثيق العلاقة بين المدرسة والمجتمع من خلال اللقاءات المحلية والالتقاء بأولياء أمور الطلاب ، وإجراء دراسات مماثلة لهذه الدراسة في مراحل تعليمية مختلفة ، ومناطق أخرى الباحث Abstract The Study aimed to discovering the required administration abilities upon the secondary schools principals, and that through some principals' point of views in the educational Beisha province and the study has answered the main Question as follow: What are the required administration abilities to a secondary schools principal through principals of secondary schools outlook in the Educational Beisha province? The method of the study was (Questionnaire and involving (28) paragraphs) distributed to the Four study's areas. Added to that, it is applied to the study group through (comprehensive sample) and their number is (26) headmasters. Moreover, the study answered the main question and the related ones after the research has used the required statistic's analysis according to statistic's system process. The significant results are as following :- The most important Aids that the headmaster of the secondary school adopted to achieve the educational objectives is to make the environment of the school comfortable one and that is to assist in developing the mental capacities and the feelings of the students. Moreover, tried to do his best towards the students in acquiring the scientific knowledge, then helping in making good citizen to achieve the educational objectives. The individuals of the studied group agreed seriously that the headmaster of the secondary school is using his administrative abilities so as to achieve the educational process . The majority individuals of the group research agreed that the headmaster of the secondary school is working hard to make the relation between the school and the local society as an interactioned one . The individuals of the studied group agreed to apply the required Administration levels to select the headmaster of the school. There are no differences that having statistics meaning among the responses of the studied group leading to differences variety of the study towards the required administration abilities to the headmaster of the secondary school. The recommendations of the researcher are findings as follow: The headmaster of the schools have to put in their own accounts what is called decentralization , to avoid the system of bureaucracy , to make expand in applying the principles of authority, giving the administration departments and the teacher more authorization in the administration of the schools affairs to flourish an effective social relations , to strengthen the relation between the society and the school , which have to be made through local meetings , and persons who on behalf of their absence . similar study in different educational stages are to be conducted .