كلية التربية
Permanent URI for this communityhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/481
Browse
1 results
Search Results
Item أثر إستخدام الحاسوب في تدريس مادة الرياضيات على التحصيل الدراسي بالمرحلة الثانوية دراسة تطبيقية(جامعة النيلين, 2009) الحسن إمام محمد خيرالمســــتخلــــص هدفت هذه الدراسة إلي التعرف علي أثر استخدام الحاسوب في تدريس مادة الرياضيات علي التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية بمدينة القضارف ، مقارنة بتحصيلهم عند الدراسة بالطريقة التقليدية ، وكذلك التعرف علي اتجاهات الطلاب والمعلمين نحو استخدام الحاسوب في تدريس مادة الرياضيات ، ومعرفة الصعوبات التي تحول دون استخدام الحاسوب في تدريس مادة الرياضيات . وقد استخدم الباحث في الدراسة المنهج التجريبي والمنهج الوصفي ، وبلغ حجم عينة الدراسة (86) طالباً وطالبة ، (43) منهم يمثلون العينة التجريبية من بين طلاب الصف الثاني الثانوي للعام الدراسي 2008م - 2009م . و( 58 ) معلماً ومعلمة لمادة الرياضيات بالمرحلة الثانوية بمدينة القضارف . وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي ( قبلي / بعدي ) في مادة الرياضيات وحدة المتتاليات ، وإستبانة لمعرفة الاتجاهات نحو استخدام الحاسوب في تدريس مادة الرياضيات والصعوبات التي تعوق استخدامه . وفي المعالجة الإحصائية لتحليل البيانات وتفسير النتائج استفاد الباحث من برنامج SPSS مستخدماً إختبار (ت) وإختبار مربع كاى . وتوصلت الدراسة إلي عدة نتائج من أهمها : وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي لصالح المجموعة التي درست الرياضيات بإستخدام الحاسـوب . وأنه لا توجد فـروق ذات دلالة إحصائية في استخدام الحاسـوب في تدريس مادة الرياضيات والتحصيل الدراسي تبعاً لمتغير النوع ( بنين / بنات ) . وأن اتجاهات المعلمين والطلاب تتسم بالإيجابية نحو استخدام الحاسوب في تدريس مادة الرياضيات . وفي خاتمة الدراسة قدم الباحث بعض التوصيات كمقترحات علاجية للتحصيل الدراسي في مادة الرياضيات وبعض المقترحات لدراسات مستقبلية منها : عقد دورات تدريبية للمعلمين لإعداد البرامج التعليمية. و أن تجرى دراسة للتعرف علي العوامل التي تسهم في استخدام الحاسوب في تدريس مادة الرياضيات بالتعليم العام .