كلية التربية
Permanent URI for this communityhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/481
Browse
Item Satisfaction of Medical Students Toward Simulation Based Learning in Private Faculties of Medicine at Khartoum State, Sudan ,2020(Al-Neelain University, 2020) Almoeiz Yousif Hammad MohammedABSTRACT Aim This study was conducted to in three private faculty of medicine at Ahfad University of Women, National University and Ibn Sina university, in Khartoum state, Sudan. to study satisfaction of students toward simulation based learning Background Simulation is a method or technique that is employed to produce an experience without going through the real event. Simulation opens up opportunities that are not available in real event learning, such as apprenticeships, and at the same time provides a multifaceted safety container for learning. Research Methods This research was conducted in three selected private faculties of medicine at ahfad university of women, National university - Sudan is and Ibnsina university, data of 372 students was collected by using questionnaire that was designed especially for this research by taken all scientific aspect into account in its writing. Personal interviews were made with all the participants for the study, and they were informed of its goals, and written consent was obtained from them. Result The research result represented the satisfaction of student about simulation based learning. Student of ahfad university are more satisfied in a compare with national university and Ibnsina university, students opinions about inclusion of simulation based learning, opportunities to deal with simulators, role of instructor and time allocated to skills lab gives significant variation (p = .001, .005, .004 and .001) respectively. Conclusion In conclusion, the promise of simulation-based medical training offers useful opportunities to reduce risks to patients and learners, improve learners' competence and confidence, increase patient safety, and reduce health care costs in the long run. However, robust research is needed to see if simulation training does actually improve patient outcomes. Also the student showed a wide acceptance of these techniques, which gives a hints to expand in this area. Key words: simulation, medical students, training, medical learning and skills. المستخلص الاهداف أجريت هذه الدراسة في ثلاث كليات طب خاصة في جامعة الأحفاد للبنات ، والجامعة الوطنية ، وجامعة ابن سينا بولاية الخرطوم ، السودان. لدراسة رضا الطلاب عن التعلم القائم على المحاكاة خلفية المحاكاة هي طريقة أو تقنية يتم استخدامها لإنتاج تجربة دون المرور بالحدث الحقيقي. تفتح المحاكاة فرصًا غير متوفرة في التعلم الواقعي ، مثل التدريب المهني ، وفي نفس الوقت توفر حاوية أمان متعددة الأوجه للتعلم. طرق البحث تم إجراء هذا البحث في ثلاث كليات خاصة مختارة للطب في جامعة أحفاد للبنات ، والجامعة الوطنية - السودان وجامعة ابن سينا ، وتم جمع بيانات 372 طالبة باستخدام استبيان تم تصميمه خصيصًا لهذا البحث من خلال أخذ جميع الجوانب العلمية في الاعتبار في كتابته. تم إجراء المقابلات الشخصية مع جميع المشاركين في الدراسة ، وتم إبلاغهم بأهدافها ، وتم الحصول على موافقة كتابية منهم. النتائج تمثل نتيجة البحث رضا الطالب عن التعلم القائم على المحاكاة. طلاب جامعة أحفاد أكثر رضا مقارنة بالجامعة الوطنية وجامعة ابن سينا ، آراء الطلاب حول تضمين التعلم القائم على المحاكاة ، وفرص التعامل مع المحاكيات ، ودور المدرب والوقت المخصص لمختبر المهارات يعطي تباينًا كبيرًا ( .001= P، .005 ، .004 و .001) على التوالي. الخاتمة في الختام ، فإن الوعد بالتدريب الطبي القائم على المحاكاة يوفر فرصًا مفيدة لتقليل المخاطر على المرضى والمتعلمين ، وتحسين كفاءة المتعلمين وثقتهم ، وزيادة سلامة المرضى ، وتقليل تكاليف الرعاية الصحية على المدى الطويل. ومع ذلك ، هناك حاجة إلى بحث قوي لمعرفة ما إذا كان تدريب المحاكاة يعمل بالفعل على تحسين نتائج المرضى. كما أبدى الطالب قبولاً واسعاً لهذه التقنيات مما يعطي تلميحات للتوسع في هذا المجال. الكلمات المفتاحية: المحاكاة ، طلاب الطب ، التدريب ، التعلم والمهارات الطبية.