Masters theses : Arts
Permanent URI for this collectionhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/12093
Browse
9 results
Search Results
Item The Weak Standard of learners_ at the English Language ___Subject at Basic Schools_(1995-2003)Khartoum State(Neelain University, 2004) Ahmed Bashir Mohammed AbersheyAbstract The study is addressed to the basic school teachers and i Learners.It comperises five chapters: Chapter one includes the general frame Work of the study; I n l ' which consists of the Statement of the problem, questions to be answered by the study , hypothesis, significance of the study methodology of the study and the definition of terms. Chapter Two is the conceptual framework of the study which includes two parts: _ (1) Part one is the historical background and the scientific of teaching English in Sudan. It illustrates and explains the cause of weak standard; of the English Language at basic schools 1 2 Part Two s the viewrelated literature ( ) _ C - chapter three is the methodology and procedure of the study. > Chapter four is about analytic one with discussions and 4 _ results. Chapter five is about‘ the summary of the study which includes the conclusion, resultjand recommendation. At the end of the thesis the appendices were found: 1- Bibliography. - 2- The main references 3; The questionnaire. 4- The list of appendices. 'Item Detecting Dyslexia in pre-school children compared with adults(جامعة النيلين, 2013) Maria Achirus DumitruAbstract This research sets out to detect Dyslexia in Al-Qabas international school primary students compared with three adults ,and to shed light on this topic which is affecting many people. Also the researcher will slightly compare Dyslexic problems with Non-Dyslexic ones. The research tools are the reading and spelling tests of primary students and personal experience of mature samples, interviewed through phone and the internet. The analysis of these tests and interview ,show that primary students are more affected by this genetic disease because parents and teachers are not aware of it ,and in more cases there is no academic support for them. Special education programs with trained teachers , extended time frames for submission of assignments in school and audio books and tapes of lectures help dyslexic children realize their true potential. For adults with learning disability accommodation may be made at the workplace in training courses, getting oral feedback from supervisors and writing reports. Primary students are more affected than mature ,because Dyslexia is reported very late and not all approaches of teaching can be applied for them. مستخلص أجري هذا البحث على ظاهرة مرض ضعف عسر القراءة والتي أجريت في مدارس القبس العالمية لتلاميذ مرحلة الأساس مقارنة بثلاثة من الأشخاص الناضجين وإلقاء بعض الضوء على الموضوع الذي يؤثر علىكثير من الناس. هذه الدراسة تلقي الضوء إلى حد ما مقارنة بالطلاب الذين يعانون من هذا المرض (عسر القراءة) مع أقرانهم الأصحاء أو الذين لا يعانون من هذا المرض. أدوات البحث عبارة عن القراءة واختيار إملاء لتلاميذ مرحلة الأساس وأيضاً أجريت لعينة من الناضجين. أجريت المقابلة عبر الهاتف والإنترنت. تحليل هذه الاختبارات والمقابلة وتبين أن طلاب المرحلة الابتدائية أكثر المتضررين من هذا المرض الوراثي لأن الآباء والمعلمين ليسوا على علم في أكثر الحالات وعدم وجود الدعم الأكاديمي لهم. برامج التربية الخاصة مع المعلمين المدربين، والأطر الزمنية الممتدة لتقديم معيينات في الكتب المدرسية والصوت وأشرطة محاضرات مساعدة المعسرين قرائيا من الأطفال لتكشف إمكاناتهم الحقيقية. قد تعلم للبالغين مع الإقامة العجز يتم في مكان العمل في الدورات التدريبية، والحصول على التغذية المرتدة عن طريق الفم من المشرفين وكتابة التقارير. طلاب المرحلة الابتدائية أكثر نضجا من المتضررين، لأنه أبلغ في وقت متأخر جدا وعسر القراءة يمكن تطبيقها ليس كل نهج التدريس لهم.Item ASSESSING SUDANESE ENGLISH LANGUAGE STUDENTS' USE OF THE VERB TO DO(Alneelain University, 2016) Yousif Ahmed HusseinAbstract This study investigates the difficulties resulting from the misuse of the verb do functions and usages that face Sudanese EFL students. The study tries to assess the expected problem from the perspectives of the linguistic competence and performance ability. Its major objective is to measure the students' ability/inability of recognizing and practicing the verb do functions and uses within the structure of the English sentence. The study adopts mixed- method of quantitative and qualitative analysis conducting statistical package for social sciences, known as SPSS. The researcher finds that the result is not satisfactory since majority of the students do not do well in both linguistic competence and practice tests. The researcher suggests additional investigations in this fertile field of the verb do functions and uses which seems beyond handling of a single study, focusing on those ones in which participants score weak results namely: ellipsis, substitution, repetition, negation, tense, main verb, and inversion. مستخلص البحث تبحث هذه الدراسه الصعوبات التي تواجه طلاب اللغه الانجليزيه الناتجه بالاساس من الاستخدام غير الصحيح لوظائف الفعل موضوع البحث واستعمالاته المختلفه0 والدراسه تحاول ان تحدد حجم المشكله من حيث المعرفه اللغويه والممارسه العمليه وهي بذلك تستهدف التحقق من قدرة او عدم قدرة الطلاب علي وضع هذه المعرفه علي المحك العملي فيما يتعلق باستعمالات ووظائف الفعل قيد النظر داخل بنية الجمله الانجليزيه0الدراسه تتبني اتحليل الكمي والنوعي مستخدمة برنامج الحزم الاحصائيه للعلوم الاجتماعيه المعروف اختصارا ب : (اس بي اس اس) والذي اجري علي عينة مجتمع البحث 0النتائج التي توصل اليها البحث هي ان ست وخمسين بالمئه من المشاركين ادوا اداءا ضعيفا بينما اربعه واربعون بالمئه كان اداؤهم جيدا بناءا علي الجانب المعرفي مقابل ثمانيه وستون من العينة الاخري لمجتمع البحث من نفس السنه ادوا اداءا ضعيفا مقابل اثنان وثلاثون فقط كان اداؤهم جيدا من المنظور العملي0 وازاء هذه النتيجه غير المرضيه يقترح الباحث دراسات اضافيه في مجال استخدامات الفعل قيد البحث ووفقا للنتيجة الماثله الان وعلي وجه التحديد استخدام الفعل في التبديل ,الحذف, الزمن, تفادي النكرار, عكس بعض اجزاء الجمله, النفي واستخدام الفعل كفعل رئيسي للجمله ويضيف ان احتواء هذا الموضوع اكبر من احاطة دراسه واحدهItem Mother Tongue Interference in Using Present Perfect Tense and Past Simple Tense. A case Study of Second Class Students at Al-Neelain University- the English Department(جامعة النيلين, 2017) Nabeel Arab Sanousi GhaltanAbstract Learning grammar of a second language is effected by several factors. This study investigates the impact of mother tongue on using the present perfect and past simple tenses in English language. In order to complete the research, the quantitative approach was used. A written test was given to a sample of 25 second- year students who study English at Al-Neelain University to collect the data. The data was analyzed via the SPSS statistic method. The findings of the study showed that learners’ mother tongue and inadequate competence of the second language influence the use of present perfect and past simple tenses. The study also stated that the use of mother tongue influences on Al-Neelain University students writing skills. In addition, the students misuse the present perfect and past simple tenses to the degree that they mistranslate English and Arabic sentences. Moreover, the findings showed that the students use the past simple tense more than the present perfect one. Finally, the results showed that the students make different types of errors when using English tenses. Considering how important it is to use English tenses, it is therefore recommended that research about mother tongue interference should be conducted مستخلص الدراسة (Arabic Version) تتاثر تعلم قواعد لغة ثانيه بعدة عوامل. تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من أثر اللغة الأم على إستخدام صيغة المضارع التام و الماضي البسيط باللغة الإنجليزية. للتحقق من هذا إتبع الباحث الاسلوب الكمي في تصميم الدراسه. تم توزيع إمتحان تحريري على عينة تتكون من 25 طالبا و طالبه من طلاب الفرقة الثانية بجامعة النيلين- قسم اللغة الإنجليزية لجمع البيانات. تم تحليل البيانات باتباع الأسلوب الإحصائي لتحليل البيانات.حيث أظهرت نتائج الدراسة أن إستخدام صيغة المضارع التام والماضي البسيط تتاثرباللغة الأم للدارسين وكذلك بعدم الكفاءة في التعامل مع اللغة الإنجليزية, مما يؤدي إلى التاثير في مهارة الكتابة لدى الدارسين. بالإضافة إلى ذلك, يسيء الطلاب إستخدام صيغتي المضارع التام والماضي البسيط بحيث يتم إستخدام صيغة الماضي البسيط أكثر من المضارع التام عند التعبير باللغة الإنجليزية والعربية. وأخيرآ, يرتكب الطلاب بعض من الاخطاء التي ليست لها علاقة بالدراسة عند إستخدام قواعد اللغة الإنجليزية عمومآ. نسبة لأهمية تعلم قواعد اللغة الإنجليزية, يوصي الباحث بإجراء بحوث و دراسات عن تاثير اللغة الأم في هذا المجال.Item The Dynamics of Religious Faith in Emily Dickinson's Poetry(2016) Mahmmoud Abbas Siddig ELnaiemAbstract This study examines the dynamics of religious faith of the American poet Emily Dickinson, it tries to discover the motives that lead her into doubt, skepticism, in one time, and belief and certainty in the other, and blending faith and doubt together in the third. The researcher studied the poet's religious poems and chose nine from them to demonstrate the stages of her religious faith, and the factors that contribute to make her refuse the church's religion and Christianity, this nine poems are just samples to explain her attitude towards religion, because most of her poems and letters- even those that are not intended to speak about religion, associate religion indirectly, as the using of the Bible vocabularies, diction associated with Christian sacraments, and the language of Calvinism is also evident in her poetry and provides a rich source of imagery; furthermore, her poetry is influenced by rhythms of protestant hymns.Item Difficulties of Using Defining and Non-Defining Relative Clauses among Second Level Students Learners of English at Al-Neelain University(2016) Nada Abbas ElimamAbstract This study aims at investigating the difficulties that face English learners of the second level, at Al-Neelain University- Faculty of Arts for academic year (2016) ; in using relative clauses ‘defining and non-defining’ because, of the importance of this theory in Linguistics field through a test that is performed upon (40) students; the test consists of three items,the first item discusses the major types of relative clauses ‘defining and non-defining’. The second item – discusses the meanings of the major types of relative clauses ‘defining and non-defining’, and the third item discusses the correct usages of the major types of relative clauses ‘defining and non-defining’. The researcher follows statistical analysis (SPSS) Statistical Package for Social Science to analyze the test results, then the researcher reaches that there are difficulties face the students – these difficulties vary but, the highest difficulty in identifying the major types of relative clauses thus, the researcher recommends there should be more concentrations in teaching relative clauses theory to improve learners’ four skills. Abstract (Arabic Version) المستخلص تهدف هذه الدراسة إلى معرفة الصعوبات التي تواجه طلاب الفرقة الثانية كلية الآداب لغة انجليزية بجامعة النيلين للعام (2016) في استعمال الجملة الموصولة بنوعيها الرئيسيين المقيدة والغير مقيدة وذلك لأهمية هذه النظرية في الحقل اللغوي وذلك من خلال اختبار اجري لعدد (40) طالب ويتكون الاختبار من ثلاثة محاور. المحور الأول ناقش الأنواع الرئيسية الجملة الموصولة بنوعيها الرئيسيين المقيدة والغير مقيدة. المحور الثاني ناقش معاني الجملة الموصولة المقيدة والغير مقيدة. المحور الثالث ناقش الاستعمال الصحيح للجملة الموصولة المقيدة والغير مقيدة. لتحليل نتائج هذا الاختبار اتبع الباحث تحليلا إحصائياً يسمى (الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية) وتوصل إلى أن الطلاب يواجهون صعوبات وهذه الصعوبات تتفاوت ولكن الصعوبة الأكثر تكمن في التعرف على النوعين الرئيسيين للجملة الموصولة وفي نهاية هذا البحث أوصى الباحث بتدريس هذه النظرية في المهارات الأربعة لتحسين الطلاب .Item Developing Intercultural Communication among High School Students Using English Language(2014) Abd El Hafiz IsmailAbstract The study aims to identify the ways of developing the cultures among students in High Schools. The researcher uses a questionnaire to collect the data. The researcher uses the statistical analysis to reach the results. Some other procedures are used to carry out this study. The questionnaire is proved to be successful in identifying the importance of developing intercultural communication among students in order to facilitate the interaction with the others. This is what the hypotheses and the questions explained. The study contains five chapters. The first chapter presents the introduction, importance, questions and hypotheses as well as the methodology of the study. The second chapter deals with the previous studies and its relationship with the study. The third chapter explains the methodology of the study. The fourth chapter includes the analysis of data, the discussion and the evaluation. The last chapter includes the results, conclusion, recommendations and suggestions.Item THE ADJECTIVES AND ADVERBS IN ENGLISH ANDARABIC A CONTRASTIVE STUDY(2009) MUFTAH ALI ABDULLA BAROUDABSTRACT This study investigates the causes of errors committed by Libyan secondary students they use adjectives and adverbs in English.Item Utilizing Grammatical Patterns Didactically to Enhance the Communicative Ability of Secondary Schools Sudanese students(2016) Thoiba Babiker BadwiAbstract 4 iii This study investigates Utilizing Grammatical patterns didactically to enhance communication ability of Sudanese secondary school students. The quantitative method is adopted. The questionnaire is distributed to a sample of 50 English secondary schools teachers to collect the proper data. The data analyzed via SPSS . The findings show that there is connection between grammar and communication, and the grammatical patterns can help and enhance communication. Also changing the ways of teaching grammar inside the classroom can help students to communicate.