Masters theses : Arts
Permanent URI for this collectionhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/12093
Browse
6 results
Search Results
Item The Mutual Influence of Arabic and English Poetry(جامعة النيلين, 2016) Amjad Abdo Aker El-gailyمستخلص البحث هذه الدراسة (دراسة مقارنة) بين الأدبين العربي والإنجليزي بعنوان: (التأثير والتأثر بين الشعر العربي والإنجليزي) "شوقي وملتون" أنموذجاً لهذه الدراسة. وقد بدأت هذه الدراسة في الفصل الأول بضبط مفاهيم الشعر العربي التي كانت البداية الحقيقية لها في الدراسات الإغريقية والتاريخية القديمة عند اليونانيين في كتاب "الشعر" لأرسطو الذي تناول هذا الجانب من الدراسات الأدبية والتاريخية والنقدية تناولاً كاملاً من عدة زوايا وموضحاً ذلك وضوحاً كاملاً من أسماء وتقسيمات ومعاني وأفرع وأمثلة وغيرها وذلك عن طريق توضيحها عند الآلهة والعلماء والشُعراء والكُتّاب اليونانيون فكان الشعر وليد الأساطير وقوة وإشعاع اللغة الأسطورية. بعد ذلك تطرق الباحث "لمفهوم الشعر" عند قدامى العرب منذ نشأته – والإلهام والصنعة حتى تطور مفهومه، وذلك منذ عصور الأساطير الأولى وامتدت تلك المفاهيم عبر هذه الفترات الطويلة والأزمنة الممتدة عبر تاريخها الطويل كذلك من اختلاف أسمائها وتقسيماتها وأنواعها وتصوراتها ومعانيها بين الحقيقة والخيال ورتبوا ذلك ترتيباً جمالياً يفوق كل الجمال بفضل المتفوقين منقسم عند كل من: ابن قتيبة، ابن طباطبا، عند قدامة بن جعفر، أبو هلال العسكري، ابن رشيق القيرواني، حازم القرطاجي. حيث تتبع هؤلاء الكُتّاب والنقاد تلك المفاهيم في دقة وتحاليل وشروح وأمثلة ومعاني وغيرها حتى وصلت إلى العصر الحديث. وضربوا بذلك أروع الأمثلة بالحفاظ على هذا الإرث العربي القديم. ثم تناول الباحث "مفهوم الشعر الإنجليزي" والذي تمثل بداية النهضة الأوروبية التي بدأت في إنجلترا ومنها انتقلت إلى بقية أجزاء دول أوروبا. وتطرق الباحث إلى شعراء انجلترا على رأسهم "وليم شكسبير" زعيم شعراء انجلترا وجون ملتون وشيلي ورود روث وغيرهم. بعد ذلك تطرق الباحث إلى التأثير والتأثير وأنواعه وتأثير الشعر الغربي وخاصة شعر اليوت على الشعر العربي الحديث. وتناول الباحث محاضرة البروفيسور عبد الله الطيب عن (أثر الأدب العربي في شعر ت. س إليوت). وكذلك أطروحة الدكتور محمد عبد الحي. أما في الفصل الثاني تطرق الباحث للشاعر "أحمد شوقي" والذي يمثل أميز الشعراء في العصر الحديث، بل "أمير الشعراء" لأنه أضاف للشعر العربي إضافات جديدة لم تكن موجودة من قبل في الشعر العربي، لذلك درسته مقارنة مع الشاعر الإنجليزي "جون ميلتون". وفي الفصل الثالث تطرق الباحث كذلك للشاعر الإنجليزي "جون ملتون" والذي هو كذلك من الشعراء الذين وضعوا في طبقة عليا من الشعراء الإنجليز لوجود أوجه تشابه عند الشاعرين جون ملتون وشوقي في الشعر. لذلك اختار الباحث هذين الشاعرين الكبيرين للمقارنة بينهما من عدة أوجه من حيث التشابه في شعريهما وتوضيح هذا التشابه توضيحاً كاملاً دراسة وتحليلاً وشرحاً. الفصل الرابع تطرق الباحث إلى مفهوم الشعر الإنجليزي بلغته الأصيلة وهي اللغة الإنجليزية من حيث كيفية نشأتها وأنواعها وتقسيماتها وأفرعها والشعراء الإنجليز بداية بوليم شكسبير، وشيلي، وبرنارد شو وغيرهم من شعراء الأدب الإنجليزي مع مقارنتها بالأدب العربي. جاءت خاتمة البحث شاملة النتائج والتوصيات التي توصل إليها الباحث ومن ثم فهرس الآيات والأشعار وقائمة المصادر والمراجع وفهرس الموضوعات. Abstract This study is a comparative study between the Arabic and English literature entitled: (The Mutual Influence of Arabic and English Poetry) "Shawky and Milton" model for this study. This study began in the first chapter to adjust the concepts of Arabic poetry, which was the real beginning in ancient Greek and historical studies of the Greeks in the book "Poetry" of Aristotle which dealt with this aspect of literary, historical and monetary studies in a complete manner from several angles and explained it completely from several angles and explained that full of names, divisions, meanings, branches, examples and others This was explained by the Greek gods, scientists, poets and writers. Poetry was the birthplace of myths and the power and radiance of the mythological language. After that, the researcher touched upon the concept of poetry among the Arab Arabs since its inception - inspiration and workmanship until the development of its concept, since the epochs of the first legends and extended these concepts through these long periods and long periods spanning its long history as well as different names and divisions and types and perceptions and meanings between the truth and imagination and arranged it An aesthetic arrangement that surpasses all beauty thanks to the outstanding is divided into: Ibn Qutaiba, son of Tabataba, at Qudaamah ibn Ja'far, Abu Hilal al-Askari, son of Riziq al-Qayrawani, Hazem al-Qurtaji where these writers and critics follow those concepts in accuracy, analysis, explanations, examples, meanings and others until they reached the modern era Thus striking the finest examples of preserving this ancient Arab heritage. The researcher then tackled the concept of English poetry, which marked the beginning of the European Renaissance that began in England and moved to the rest of Europe. The researcher addressed the poets of England, headed by "William Shakespeare," the leader of the poets of England and John Milton and Chile and Rod Roth and others. After that, the researcher touched upon the influence, influence, types and influence of Western poetry, especially the poetry of Eliot on modern Arabic poetry. The researcher addressed a lecture by Professor Abdullah Al-Tayeb on the impact of Arabic literature on TS Eliot's poetry. As well as the thesis of Dr. Mohamed Abdel Hay. In the second chapter, the researcher addressed the poet Ahmed Shawki, who represents the distinguished poets of modern times, but the Prince of Poets because he added to Arabic poetry new additions that were not previously in Arabic poetry, so I studied it compared to English poet John Milton. In the third chapter the researcher also addressed the English poet "John Milton", who is also a poets who placed in the upper class of English poets to the existence of similarities in the poets John Milton and Shawki in poetry. Therefore, the researcher chose these two great poets to compare them in several ways in terms of similarities in their hairs and to clarify this similarity as a complete explanation of study, analysis and explanation. Chapter Four The researcher touched upon the concept of English poetry in its original language, English in terms of its origins, types, divisions, branches, and English poets, the beginning of Shakespeare, Chile, Bernard Shaw and other poets of English literature, as compared to Arabic literature. The conclusion of the research included the results and recommendations reached by the researcher and then the index of verses and poems and list of sources and references and the index of topics.Item Difficulties of Using English Morphemes Experienced by Sudanese Learners at University Level A case study of Second Year English language students at the faculty of arts ( Al-Neelain University)(جامعة النيلين, 2012) Yousif Altayeb GorashiAbstract The aim of this study is to investigate the difficulties of using English morphemes experienced by Sudanese learners at university level, who are majoring in English language. The informants who participated in the study were fifty students 35 are males and 15 are females at Al-Neelain University, Faculty of Arts, Second Year during the academic year 2011-2012. The data collection tool was a written test, which tested the areas of difficulties expected by the researcher such as the misuse of the -s' possessive and the s- for the third person singular (childeren's books) and misuse of the negative morphemes ( inhonest) . The test composed of five questions covering the area where the students are more likely to commit mistakes. The study is divided into five chapters: Chapter one presents the research problem, significance objectives, questions and limitation of the study. Chapter two reports the literature review of English morphology. Chapter three deals with the methodology of the research. Chapter four concerns with data analysis and discussion. Chapter five presents the findings of the study conclusion and offers recommendation. The students' test results revealed that errors in the area of using English morphemes are due to overgeneralization of certain morphological rules (broadcasted) , omission (Ali write), addition (fishes) and from the use of incorrect prefixes (inhonest) and the insertion of unnecessary suffixes (oxens). the basis of these results certain recommendation and suggestions are made for further research. تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من الصعوبات التي تواجه دارسي اللغة الإنجليزية في المرحلة الجامعية في إستخدام البادئات واللواحق ومعرفة الأسباب وكيفية تذليلها بطرق متنوعة ومناسبة . وقد شارك في هذه الدراسة خمسون طالباً من جامعة النيلين – كلية الآداب – قسم اللغة الإنجليزية ، المستوى الثاني للعام الدراسي 2011 م – 2012 م. حيث إعتمدت الدراسة في وسائلها لجمع المعلومات على أسئلة الإختبار والتي ركز فيها الباحث على كيفية تحقيق أهداف البحث وإستفساراته وتدعيم فرضياته. وقد إشتملت الدراسة على خمسة فصول هي: الفصل الأول: تضمن مشكلة البحث، أهدافه ، أهميته، إستفساراته وفروضه بالإضافة لحدود البحث. الفصل الثاني : إشتمل على الإطار النظري للدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع البحث. أما الفصلين الثالث والرابع فاشتملا على منهج البحث ومناقشة وتحليل المعلومات للعينة التي إستخدمت في البحث و أخيراً الفصل الخامس و إشتمل على أهم النتائج، التوصيات والمقترحات. وقد أثبتت النتائج أن الصعوبات والمشاكل التي تواجه الدارسين تعود إلى عدة أسباب منها التعميم، الحذف والإضافة في بعض القواعد العامة لعلم الصرف في اللغة الإنجليزية. وبناء على هذه النتائج قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات لدراسات وبحوث تسهم في حل المشكلة.Item Analysis the use of Relative Clauses in Writing of EFL Students(جامعة النيلين, 2015) Mutwalli Ali Mohammed SaeedAbstract Teaching of English as a second language is always difficult, especially in places where it is used for limited purposes. Hence, the purpose of this study is to explore the problems in writing relative clauses in English language among the Sudanese secondary school students. In order to identify those problems, the researcher has prepared a test comprising three parts and consulted the experienced teachers at Al-Neelain University and Altafoug secondary school about the test's validity and they supported it. Consequently, the test is given to (37) students in Almasoudia secondary school for boys and Almasoudia secondary school for girls. The researcher collected data from the students' test and analyzed it through the quantitative method and statistical package for social sciences (SPSS). The results of the analysis showed that some students were faced with difficulties to understand the questions and could not know how to write relative clauses, especially in answering of parts two and three of the test. Furthermore, the study displayed three types of relative clauses i.e. defining, non-defining and connective relative clauses. The researcher recommends the experienced teachers to encourage the students to write many activities and expand the duration of English language courses as long as possible. مستخلص الدراسة Abstract (Arabian Version) ان تدريس اللغة الانجليزية والالمام بقواعدها من الصعوبات الجمة التى تواجه الطلاب خاصة فى المدارس الثانوية السودانية ..... لذا كان لابد لنا من البحث فى هذا الموضوع ومحاولة الاسهام فى ايجاد الحل الناجع لهذه المشاكل وقد كان الهدف الرئيس من هذا البحث هو سبر اغوار معرفة طلاب المدارس الثانوية والالمام بالمشاكل التى تواجههم فى استخدام اسماء الموصول فى اللغة المستهدفة . ولاتمام هذا الغرض قام الباحث باعداد امتحان لطلاب الصف الثالث الثانوى يتعلق باسماء الموصول وكيفية استخدامها فى اللغة الانجليزية حيث يتكون الامتحان من ثلاثة اجزاء رئيسة و بعد عرضه على الاساتذة المتخصصين فى تدريس هذه اللغة فى جامعة النيلين العريقة ومدرسة التفوق الثانوية بالمسعودية اثنوا عليه شكلا ومضمونا . و من ثم قام الباحث بمساعدة الاساتذة المتخصصين فى مدرستى المسعودية للبنين والبنات باختيار عدد (37) طالبا للمشاركة فى حل الامتحان .... وبعد تصحيح اوارق الامتحان وجمع المعلومات منها وباستخدام الطريقة الكمية الوصفية وادخالها برنامج التحليل الاحصائى حصل الباحث على بعض النتائج وهى ان بعض الطلاب له عدم المام باللغة موضع البحث اذ لم يستطع فهم الاسئلة اما البعض الاخر فقد اجاب بطريقة صحيحة .... وتكمن الصعوبة خاصة فى السؤال الثانى لان اجابته تحتاج الى فهم اللغة نفسها حيث يتطلب كتابة جملتين باسم موصول واحد بينما السؤال الثالث تكمن صعوبته فى انه يتطلب استخدام اثنين من اسماء الموصول فى جملة واحدة وكذلك بعض من الطلاب المشاركين ليس لديهم الرغبة فى تعلم لغة ثانية ..... ومن البحث كذلك استنتج الباحث ان هنالك ثلاثة انواع من اسماء الموصول فى اللغة الانجليزية ويوصى الباحث هنا الاساتذة المتخصصين فى هذا المجال ان يشجعوا طلاب المدارس الثانوية المداومة على الكتابةوالتمارين وزيادة عدد برامج دراسة اللغة الانجليزية حتى يكتسبوا الخبرة الكافية التى تؤهلهم للدراسات المستقبلية .Item An Investigation into the Structural Errors of Arab Learners’ Writing Persuasive Discourse in English (A Case Study of 3rd year EFL Students' Errors in The Department of English, Faculty of Arts, Al-Neelain University,)(جامعة النيلين, 2017) Abdallah Omer Abu El Basher SabeelThe purpose of this study is to investigate the structural errors made by Sudanese EFL learners’ written persuasive discourse in English. The population of this study was third year students studying English as a foreign language at the Faculty of Arts, AL-Neelain University, Department of English. 40 studentswere chosen from third year. The researcher used a diagnostic test for data collection tool. The test was administered for the students and they were asked to write a persuasive text. The results of the test were analyzed statistically. The findings of the study showed that the students in general, lack the capacity to persuade the audience in their writing. Most learners were unable to use the text structure correctly. The study also showed that students lack techniques such as persuasive devices, cohesion, paragraphing, sentence structure, punctuation and spelling. مستخلص الدراسة تهدف هذه الدراسة إلى تقصي أخطاء البناء اللغوي لدى الطلاب السودانيين الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية عند كتابة التعبير.مجتمع الدراسة يتمثل في طلاب المستوى الثالث في كلية الآداب جامعة النيلين، شعبة اللغة الإنجليزية ويدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.تم اختيار أربعين طالباً منالمستوى الثالث لإجراء الاختبار التشخيصي.استخدم الباحثالاختبار التشخيصي كوسيلة لجمع البيانات.طُلب من الطلاب كتابة تعبير جدلي لمعرفة مقدرتهم على ذلك. تم تحليل نتائج الاختبار عن طريق التحليل الإحصائي. لقد توصلت نتائج التحليل إلى الآتي: طلاب الصف الثالث بصفة عامة يفتقرون إلى إقناع الجمهور في كتاباتهم، أغلب الطلاب غير قادرين على استخدام النص بصورة سليمة، هناك غياب في التعبير عن الفكرة عند الكتابة، أغلب الطلاب غير قادرين على استخدام الإقناع عن كتابة التعبير الجدلي، بعض المفردات المستخدمة لا تتناسب مع طبيعة الموضوع، الموضوع بصفة عامة يفتقر للانسجام والترابط، الطلاب يعانون من مشكلة كتابة الفقرة، علامات الترقيم والإملاء من المشاكل التي تواجه الطلاب عند كتابة التعبير الجدلي.Item The problem of Using Prefix and Suffix A case study of First year English Language Students (Al Neelain University)(جامعة النيلين, 2013) Ahmad Muhammad AhmadAbstract Recent research in English language, reflects Problem of using prefixes and suffixes as a difficulty for foreign students who study English. The researcher suggests many procedures and strategies that should be put in consideration so as to tackle this area. The study examines English language learners capacity to use and understand various prefixes and suffixes of English and detect the problems. The results of this study show that Sudanese students have difficulty in using certain types of prefixes and suffixes. It shows that the most problematic area for Sudanese students are prefixes. The causes for such errors are many, where the most frequent are the lack of practice or vocabulary and change of word-class. A sample of 40 students was drawn from Al NeelainUniversity, faculty of Arts, English language Department during the year 2013 sat a test . The results present difference in the performance of the students using prefixes and suffixes at Al Neelain University. No effect of gender or age was also found in using prefixes and suffixes One instrument is administrated to analyze the data collected for the purpose of the study. The test consist of two parts achievement test examining students of using prefixes and suffixes in their correct position. مستخلص البحث تشير هذه الدراسة إلى البادئات واللاحقات كإحدى المشاكل التى تعوق تعلم الطلاب الأجانب للغة الإنجليزية على أكمل وجه. كما تقترح العديد من الوسائل والإجراءات التى يجب وضعها فى الحسبان للتغلب على هذه المشكلة. أيضا تناقش الدراسة مقدرة دارسى اللغة الإنجليزية على إستخدام وفهم مختلف البادئات واللاحقات فى اللغة الإنجليزية. أوضحت الدراسة أن الطلاب السودانيين يواجهون العديد من الصعوبات فى إستخدام بعض أنماط البادئات واللاحقات ، وكشفت الدراسة أن اكثر هذه الأنماط صعوبة بالنسبة لهؤلاء الطلاب هى البادئات. هنالك العديد من الأسباب التى تؤدى إلى مثل هذه الأخطاء من أبرزها، نقص المفردات والتغير الذي يطرأ على أجزاء الكلام. أجريت الدراسة على عينة من الطلاب مكونة من 40 طالبا من دارسى اللغة الإنجليزية من كلية الآداب فى جامعة النيلين خلال العام الجامعى 2013. وأشارت النتائج إلى وجود إختلاف فيما يتعلق بإداء الطلاب للبادئات واللاحقات، كما لم يكن لعاملى العمر والنوع أى تأثير فى هذا المجال. تم تشكيل وسيلة لتحقيق إهداف الدراسة هى: ورقة إمتحان مكونة من جزئين من أجل إختبار الطلاب فى إستخدام البادئات واللاحقات فى مواضعها الصحيحة .Item SYMBOLIC IMAGES IN GEORE ORWELL’S (ANIMAL FARM)(جامعة النيلين, 2014) AMIR KHAMISS AHMEDAbstract This study looks at symbolism in George Orwell's famous novel Animal Farm. The goal of the study is to show how characters and events in the novel stand for people who played different roles in the Russian revolution and the events of the revolution itself. The study draws upon a primary resource (the novel of "Animal Farm") and focuses on symbolism representation in the novel. It also concentrates on what message the writer intends to send through the novel as it is not mainly about the Russian revolution, but a cautionary message to all the political regimes throughout the world. The study proves that, as the pigs did in Animal Farm, power corrupts and absolute power corrupts absolutely. Although all the animals have revolted against the human oppressors, only pigs have benefited from the revolution. The situation in the farm became even worse than it had been during Mr. Jones time.مستخلصالدراسة ان ھذه الدراسة تنظر إلى الرمزیة فى روایة جورج اورویل الشھیرة حدیقة الحیوانات. ان الھدف من الدراسة ھو لعرض كیف ان الشخصیات والاحداث فى الروایة یمثلون الاشخاص الذین لعبوا ادوارا مختلفة فى الثورة الروسیة واحداث الثورة ذاتھا. ان المصدر الاولى للدراسة ھو روایة "حدیقة الحیوانات" وتركز على التمثیل الرمزى فى الروایة. وانھا تركز ایضا على ماھیة الرسالة التى ینوى الكاتب ارسالھا من خلال الروایة التى ھى لیست للثورة الروسیة بشكل اساسى لكنھا رسالة تحذیریة لكل الانظمة السیاسیة حول العالم. تبرھن الدراسة انھ كما فعل الخنازیر فى مزرعة الحیوانات, فان السلطة تفسد والسلطة المطلقة تفسد بصورة مطلقة. بالرغم من ان كل الحیوانات ثارْوا ضد البشر الظالمین الا انھ فقط الخنازیر ھم الذین استفادوا من الثورة. ان الوضع فى المزرعة اصبح اسوا من الذى كان فى عھد مستیر جونز.