أداب - ماجستير
Permanent URI for this collectionhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/499
Browse
2 results
Search Results
Item التوافق النفسي وعلاقته بمركز الضبط (الداخلي – الخارجي) لدي التلاميذ المعاقين حركياً" (دراسة حالة بمحلية أمدرمان مركز سكينة)(جامعة النيلين, 2019) آدم موسى محمد سليمانالمستخلص هدف هذا البحث التوافق النفسي وعلاقته بمركز الضبط (الداخلي- الخارجي) لدى التلاميذ المعاقين حركياً بمحلية أمدرمان مركز سكينة. وكذلك التعرف على الفروق في مستوى التوافق النفسي للمعاقين حركياً بمركز سكينة تبعاً لمتغير النوع ودرجة الإعاقة وسبب الإعاقة. اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي. وبلغت العينة (60) تلميذاً وتلميذة من مجتمع الدراسة بالطريقة القصدية. واستخدم الباحث الإستبانة كأداة. لجمع المعلومات ومعالجتها، واستخدم الباحث حزمة البيانات الإحصائية للعلوم الإجتماعية SPSS وتوصل البحث إلى عدة نتائج اهمها: توجد فروق ذات دلالة احصائية في التوافق النفسي ومركز الضبط بين المعاقين حسب النوع و درجة وسبب الإعاقة لصالح التلاميذ، كما لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في التوافق النفسي ومركز الضبط بين المعاقين من الجنسين حسب سبب ودرجة الإعاقة. وقد توصل البحث إلى عدة توصيات أهمها: ضرورة توعية المعاق حركياً بدوره في المجتمع كفرد فعال، تنظيم برامج إرشادية تقدم للمعاقين مثل المناشط الحره والندوات الثقافية وممارسة الهوايات لتنمية مفهوم التوافق واستثمار طاقاتهم وامكانياتهم القليلة بصورة ايجابية ومثمرة، تقديم توصيات للاساتذة والاسرة من خلال وسائل الاعلام المختلفة والندوات والمحاضرات والمرشدين الاجتماعيين والنفسيين والتربويين. Abstract This research dealt with psychological compatibility and its relation to the (internal- external) control status of the physically disabled students in Omdurman locality. As well as knowledge of the differences in the level of psychological compatibility of disabled people in the center of Sakina depending on the gender variable degree of disability cause disability. The researcher followed the descriptive analytical approach. The sample was (60) students from the study society by the method of purpose. The researcher used a questionnaire as a tool. To address the information, the researcher used the statistical data package for social sciences SPSS and reached several results, the most important of which are: There is a desire for the handicapped to escape from the home because parents do not accept their disabilities. The method of punishment and intimidation by parents makes the handicapped of the boys fall into problems. There are differences of statistical significance in the psychological compatibility and control center among the disabled according to type and degree of disability. The research presented several recommendations, the most important of which are: the need to sensitize the disabled person in his role in the society as an effective individual, to organize guidance programs for the disabled such as free activities and cultural seminars and hobbies to develop the concept of consensus and invest their energies and potentials in a positive and fruitful way, Make recommendations to teachers and families through various media messages, seminars, lectures, social and psychological counselors and educators.Item الضغوط النفسية وعلاقتها بمفهوم الذات لدى معلمات التربية الخاصة بولاية الخرطوم(2018) فاطمة محمد أبكر إبراهيمالمستخلص هدف هذا البحث للتعرف على الضغوط النفسية وعلاقتها بمفهوم الذات لدى معلمات التربية الخاصة بولاية الخرطوم . حيث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي ، وبلغ حجم العينة ( 96) معلمة من معلمات تربية خاصة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة . ولجمع البيانات استخدمت الباحثة مقياس الضغوط النفسية ومقياس مفهوم الذات ، كما استخدمت الباحثة برنامج الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية ((spss بغرض تحليل البيانات عن طريق الأساليب الإحصائية. وتمثلت النتائج فى الضغوط النفسية لدى معلمات التربية الخاصة تتسم بالإنخفاض. ويتسم مفهوم الذات لدى معلمات التربية الخاصة بالإرتفاع. وتوجد علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين الضغوط النفسية ومفهوم الذات لدى معلمات التربية الخاصة. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الضغوط النفسية لدى معلمات التربية الخاصة تبعا متغير العمر. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الضغوط النفسية لدى معلمات التربية الخاصة لمتغير المستوى التعليمي. ولا توجد وفروق ذات دلالة إحصائية بين الضغوط النفسية لدى معلمات التربية الخاصة ومتغير عدد الدورات التدريبية. في الختام قدمت الباحثة توصيات اجرائية اهمها مساعدة وتشجيع معلمات التربية الخاصة في الالتحاق بالدورات والدراسات العليا التى تقدمهم في مجال عملهم، حيث الملاحظ ندرة هذه الدراسات وخاصة العليا، ومقترحات لبحوث مستقبلية. ABSTRACT The aim of this research is to identify the psychological stress and its relation to the self concept of the special education teachers in the state of Khartoum. The researcher used the descriptive descriptive method, and the sample size (96) was a parameter of special education parameters chosen by simple random method. In order to collect the data, the researcher used the measure of psychological stress and the measure of the self concept. The researcher also used the statistical package for social sciences (spss) for the purpose of analyzing data through statistical methods. The results of the psychological stress of special education teachers are low. The self-concept of special education teachers is high. There is a statistically significant correlation between psychological stress and self-concept among special education teachers. There were no statistically significant differences between the psychological pressures of special education teachers according to the age variable. There were no statistically significant differences between the psychological pressures of special education teachers of the educational level variable. There are no statistically significant differences between the psychological pressures of special education teachers and the variable number of training courses. In conclusion, the researcher presented procedural recommendations, the most important of which is the assistance and encouragement of special education teachers in joining the courses and postgraduate studies that they offer in their field of work, noting the scarcity of these studies, especially the higher ones, and proposals for future research.