تربية - ماجستير
Permanent URI for this collectionhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/491
Browse
2 results
Search Results
Item تداعيات العولمة على تطوير مناهج التعليم الثانوي فى السودان : (من وجهة نظر معلمى ومعلمات المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم – محلية أمدرمان – الوحدة الإدارية جنوب)(جامعة النيلين, 2017) شادية المقدوم عبد الجليل هارونمستخلص البحث يتناول هذا البحث تداعيات العولمة على تطوير مناهج التعليم الثانوى بالسودان . هدف هذا البحث الى التعرف على ابرز تحديات العولمةللتربية والكشف عن أهم الآثار المختلفة للعولمة وبصفة خاصة على تطويرمناهجالتعليم الثانوي في السودان.وتوضيح أهم المحددات والتوجهات الرئيسة للمنهج الدراسى فى عصر المعلومات. استخدمت الباحثة المنهج الوصفى والاستبانة لعينة البحث البالغ عددهم (40) من مجتمع البحث المكون من معلمى ومعلمات المرحلة الثانوية بمحلية امدرمان جنوب ، والمقابلة الشخصية . باستخدام التحليل الاحصائى (spss) المتمثل فى مقياس ليكارد الخماسي وهو مقياس ترتيبى لقياس المتوسط الحسابي. خلصت الدراسة الى عدة نتائج أهمها: 1- توجد العديد من الشواهد الواضحة التي تدل على عولمة التربية والتعليم كمنظومة كبرى وكذلك المناهج كجزء من هذه المنظومة ، حيث يتم التدخل في تعديل المناهج الدراسية بما يناسب أفكار وثقافة العولمة . 2- مواجهة تحديات العولمة للعملية التعليمية بصفة عامة وعمليات تطوير وتحديث المناهج بصفة خاصة تتطلب جهدا متواصلا حتى يدرك المعنيون والمهتمون من أهل التربية والتعليم بأنهم أمام تحديات لا بد من مواجهتها أو التعامل معها بتخطيط وجدية وعمل دءوب وتكاتف كل المؤسسات المجتمعية بما يحافظ على الهوية التربوية ويغذيها ويجددها بشكل دائم ومستمر . 3- تعدد قنوات المعرفة وكفاءة عملية التعليم و إتجاهات المتعلمين نحو استخدام التقنية و توفير الحوافز والدعم للمدارس و إدخال برامج أكثر استجابة لمتطلبات السوق و توفير برامج تدريبية متخصصة كلها تؤثر على عملية تطوير المنهج فى ظل العولمة توصلت الباحثة الى عدد من التوصيات اهمها: 1- إقامة دورات تدريبية لمعلمي ومعلمات المرحلة الثانوية خاصة للمناهج المستحدثة والإهتمام بالبحوث التجريبية والاستفادة من نتائجها في تصميم وتنفيذ وتقويم المناهج الدراسية . 2- توفير الدعم المادى والخبرات المؤهلة للمركز القومى للمناهج والبحث التربوى ببخت الرضا حتى يستطيع القيام بالدور المنوط به فى مواجهة تحديات العولمة 3- توفير اجهزة الحاسوب و توفير الحوافز والدعم للمدارس الثانوية مع التركيز على توفير المعدات والآلات المستخدمة في العملية التعليمية والاهتمام بالمدارس الثانوية الفنية والحرفية. Abstract This research deals with the repercussions of globalization on the development of secondary education curricula Sudan. This research aims to To identify the main challenges of globalization Educational and detect the most different effects of globalization and in particular on the development of Curricula Secondary education in Sudan. And to clarify the most important determinants and trends key to the curriculum In the information age. The researcher used the descriptive approach The resolution of the research sample of are (40) of the research community Consisting of teachers of secondary school south of Omdurman Locality, personal interview. Using statistical analysis (spss) of Icard for the five - year scale , a measure of ordinal arithmetic average. The study concluded the following findings: 1. There are several clear evidence that shows the globalization of education as a system, as well as a major part of the curriculum of the system, where they are to intervene to modify the curriculum to suit the ideas and culture of globalization. 2. meet the challenges of Alao wig of the educational process in general and operations development and modernization of the curriculum , in particular , it requires MTW effort originally to realize concerned and interested in the people of Education that they are in front of the challenges to be faced and dealt with planning, serious and hard work and unite all community institutions so as to maintain identity educational and nurtured and renewed permanently and continuously. 3. The multiplicity of knowledge and efficiency of the education process and channels E. trends educated about the use of technology and provide incentives and support to schools and the introduction of more responsive to market demands and providing specialized training programs all affect the process of curriculum development programs in the light of globalization The researcher has adopted a number of recommendations including: 1. Lodging for teachers of high school courses for special curriculum developed and the ER Htmam experimental research and benefit from the results in the design, implementation and evaluation of the curriculum. 2. Providing material support and expertise eligible for the National Center for Curriculum and Educational Research Bboukt satisfaction so that it can carry out the role assigned to it In the face of the challenges of globalization 3. The provision of computers and provide incentives and support for secondary schools with a focus on the provision of equipment and machinery used in the educational process and attention to secondary schools of art and craft.Item تصور مقترح لتطوير برامج التربية العملية بكليات التربية بالجامعات السودانية بولاية الخرطوم(جامعة النيلين, 2012) أمل سليمان أحمد الحاجمستخلص البحث يهدف هذا البحث لوضع تصور مقترح لتطوير برنامج التربية العملية بالجامعات السودانية بولاية الخرطوم. وقد اتبع البحث المنهج الوصفي، ويتكون مجتمع البحث من طلاب كليات التربية بالجامعات السودانية وأساتذة هذه الجامعات في مجال التربية العملية، أما العينة فتتكون من (130) طالباً متدرباً و(5) أساتذة وأدوات البحث هي الاستبانة والمقابلة الشخصية. وقد توصل البحث إلى أن واقع التربية العملية الحالي ينقصه الكثير من المدخلات لتكون المخرجات جيدة وعلى ضوء هذه النتائج تم وضع تصور مقترح لتطوير برنامج التربية العملية. أما أهم التوصيات فكانت تضافر جهود الخبراء في مجال التربية العملية لتحديد المهارات التدريسية اللازمة للطالب في كلية التربية وأن تواكب طرق التدريس في الكلية التطورات التكنولوجية. وزيادة عدد الساعات المعتمدة للتربية العملية مع زيادة فترة التربية العملية نفسها وزيادة الاهتمام بالإعداد والتهيئة للطالب داخل كلية التربية.