تربية - ماجستير
Permanent URI for this collectionhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/491
Browse
1 results
Search Results
Item دور البيئة المدرسية في التحصيل الدراسـي لطلاب المرحلة الثانوية – ولاية الخرطوم(جامعة النيلين, 2014) الصادق علي الصالح يعقوبمستخلص الدراسة هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور البيئة المدرسية في التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم محلية أمبده، وحدة السلام والتعرف على العوامل التي تؤثر على تحصيل الطلاب من خلال دراسة البيئة المدرسية. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في إجراء الدراسة وجمع المعلومات من عينة الدراسة التي تألفت من معلمي المدارس الحكومية في محلية أمبده وحدة السلام، وبلغ عدد أفرادها (56) معلم ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمعهم الذي بلغ (154) معلم ومعلمة بنسبة 33% تقريباً، واستخدم الباحث الاستبانة كأداة للدراسة. استخدم الباحث الأساليب الإحصائية التالية: النسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وقيمة مربع كاي2. وتم تحليل البيانات واستخراج النتائج وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: 1/ إن اهتمام المعلم بالبيئة المدرسية يزيد من التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية. 2/ للإدارة المدرسية دور على التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية. 3/ البناء المدرسي ومرافقه يؤثر على التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية. واعتماداً لما توصل إليه الباحث من نتائج يتقدم بهذه التوصيات: 1 – أن يهتم المعلم بتوجيه الطلاب نحو البيئة المدرسية وتجميلها. 2 – على الإدارة المدرسية الاهتمام بالمقومات المدرسية خارج الفصل مثل الميادين الرياضية والحدائق وغيرها. 3 – ضرورة الاهتمام بالبناء المدرسي وأثاثه من قبل المسئولين عن المدارس لأن ذلك يساعد في التحصيل الدراسي. 4 – ضرورة الاهتمام بالبيئة المدرسية من قبل الدولة وذلك لضمان جودة التحصيل. Abstract This study aimed at the reorganization role of school environment and its contribution on study achievement of high secondary school students- Khartoum State, Ombadda locality, and to know the factors effecting on students achievement through study school environment, because student success or failure related to school environment. The researcher used the analytical descriptive method for studying procedure and data collection from study sample that from governmental school in Ombadda locality, Salam Unit the study sample was (56) teachers male and female has been choose randomly of study population (154) teachers 33%, the researcher used questionnaire as a study tool subjected to validity and reliability to data requirement. Questionnaire consisting (43) phrases in three aspects, addition to the field visiting done by the researcher himself to schools. The researcher used the following statistical methods: 1\ Percentage. 2\ Means and standard deviation (SD). 3\ Kai value. After data analyzing the study find out the following results: 1\ Environment interesting shall increase study achievement in high secondary school students. 2\ School management play great role of high secondary school field. 3\ School structure and buildings effect positively on study achievement. The Study Recommendations: 1\ Teaching must directing students toward school environment for beauty by student’s participations to increase study achievement and should students’ capacities. 2\ Management be obliged to school activities outside classroom such as sporty field and Garden …etc. 3\ The need to good school building and furniture by school guardians to help in studying achievement.