Journal of Graduate Studies - VOL - 39-3
Permanent URI for this collectionhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/11290
Browse
Item دراسة تقويمية لمقرر اللغة العربية للصف الثالث الأساسي في ضوء الأهداف التربوية العامة من وجهة نظر المعلمين بدولة فلسطين(جامعة النيلين- كلية الدراسات العليا, 2018-02-20) خلود فايز أبو جراد, طارق الشيخ أبوبكريهدف هذا البحث إلى تقويم مقرر اللغة العربية للصف الثالث بمرحلة التعليم الأساسي بدولة فلسطين في ضوء الأهداف التربوية العامة للتعرف على واقعة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات ومدى ملائمة محتواه للأهداف. وكذلك طرائق التدريس والأنشطة والوسائل التعليمية والتقويم المستخدم فيه. وقد أتبعت الباحثة المنهج الوصفي واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع المعلومات والبيانات من مجتمع الدراسة. ويتكون مجتمع البحث من معلمي ومعلمات اللغة التربية بقطاع غزة في دولة فلسطين ويبلغ عددهم(462) فرداً وبلغت عينة البحث(70) معلماً ومعلمة وهي عينة تحكمية. كما استخدمت الباحثة بعض الأساليب الإحصائية الوصفية من برنامج (SPSS) لتحليل وتفسير الاستجابات عينة لعبارات الاستبانة وتحقق الأسئلة. وكانت أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة هي: 1- يتوافق واقع مقرر اللغة العربية للصف الثالث بمرحلة التعليم الأساسي مع الأهداف التربوية العامة. 2- يتوافق محتوى مقرر اللغة العربية للصف الثالث بمرحلة التعليم الأساسي مع الأهداف التربوية العامة. 3- تتلائم طرق التدريس والوسائل التعليمية المستخدمة في تدريس مقرر اللغة العربية للصف الثالث الأساسي مع الأهداف التربوية العامة. 4- أساليب التقويم المستخدمة في تقويم مقرر اللغة العربية لها دور فعال في تحقيق الأهداف التربوية.