دراسة تقويمية لمقرر اللغة العربية للصف الثالث الأساسي في ضوء الأهداف التربوية العامة من وجهة نظر المعلمين بدولة فلسطين
Files
Date
2018-02-20
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النيلين- كلية الدراسات العليا
Abstract
يهدف هذا البحث إلى تقويم مقرر اللغة العربية للصف الثالث بمرحلة التعليم الأساسي بدولة فلسطين في ضوء الأهداف التربوية العامة للتعرف على واقعة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات ومدى ملائمة محتواه للأهداف. وكذلك طرائق التدريس والأنشطة والوسائل التعليمية والتقويم المستخدم فيه.
وقد أتبعت الباحثة المنهج الوصفي واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع المعلومات والبيانات من مجتمع الدراسة. ويتكون مجتمع البحث من معلمي ومعلمات اللغة التربية بقطاع غزة في دولة فلسطين ويبلغ عددهم(462) فرداً وبلغت عينة البحث(70) معلماً ومعلمة وهي عينة تحكمية.
كما استخدمت الباحثة بعض الأساليب الإحصائية الوصفية من برنامج (SPSS) لتحليل وتفسير الاستجابات عينة لعبارات الاستبانة وتحقق الأسئلة.
وكانت أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة هي:
1- يتوافق واقع مقرر اللغة العربية للصف الثالث بمرحلة التعليم الأساسي مع الأهداف التربوية العامة.
2- يتوافق محتوى مقرر اللغة العربية للصف الثالث بمرحلة التعليم الأساسي مع الأهداف التربوية العامة.
3- تتلائم طرق التدريس والوسائل التعليمية المستخدمة في تدريس مقرر اللغة العربية للصف الثالث الأساسي مع الأهداف التربوية العامة.
4- أساليب التقويم المستخدمة في تقويم مقرر اللغة العربية لها دور فعال في تحقيق الأهداف التربوية.
Description
Keywords
اللغة العربية - تقويم مناهج - فلسطين, المناهج الدراسية - مرحلة الاساس - فلسطين