تقويم التربية العملية بكلية التربية مرحلة الأساس جامعة النيل الأزرق (دراسة ميدانية من وجهة نظر موجهى مرحلة الأساس)

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تقويم برنامج التربية العملية بكلية التربية جامعة النيل الأزرق وذلك من وجهة نظر موجهى وموجهات تعليم مرحلة الأساس بمحلية الدمازين ، واتبع الباحث المنهج الوصفى فى إجراءات الدراسة ، وتكون مجتمع الدراسة من موجهى وموجهات التعليم الأساسى بمحلية الدمازين والبالغ عددهم 48 وموجهاً وموجهةً ، وأخذت العينة بالطريقة الطبقية بلغت عددها (24) فرداً ، وقام الباحث بتصميم استبانة لجمع البيانات الميدانية ، واستخدم برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية spss فى تحليل البيانات . وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها : الصفات الشخصية للمعلم الجيد لطلاب التربية العملية بكلية التربية مرحلة الأساس جامعة النيل الأزرق ، تحققت بدرجة قليلة ، درجة امتلاك طلاب التربية العملية بكلية التربية مرحلة الأساس جامعة النيل الأزرق لمهارات تحضير الدرس تحققت بدرجة قليلة ، درجة امتلاك طلاب التربية العملية بكلية التربية مرحلة الأساس جامعة النيل الأزرق لمهارات تنفيذ الدرس تحققت بدرجة قليلة ، درجة امتلاك طلاب التربية العملية بكلية التربية مرحلة الأساس جامعة النيل الأزرق لمهارات التقويم لم تحقق . فى ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج قدم الباحث عدداً من التوصيات أهمها : دراسة الوضع الحالى لبرنامج التربية العملية ومحاولة تطويره من خلال إيجاد صيغة جديدة تواكب المتغيرات والاهداف المرجوة . تكثيف اللقاءات بين أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية لمناقشة أساليب إعــداد برنامج التربية العملـية تتناول الصفات الشخصـية للمعلم ، ومـواد التخصص ، ومهارات التدريس العامة والخاصة . إدخال نظام التعليم المصغر لمساعدة الطلاب على التمكن من مهارات التدريس .