تقويم اسئلة الامتحان الموحد في مادة الرياضيات للصف السابع مرحلة التعليم الاساسي ولاية الخرطوم
Files
Date
2013
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النيلين
Abstract
مستخلص البحث
هدف هذا البحث إلى تقويم أسئلة الامتحان الموحد لمادة الرياضيات للصف السابع بمرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين بولاية الخرطوم، هدف البحث للتعرف على طبيعة الإمتحانات الموحدة ومدى مطابقتها للمواصفات العلمية.
استخدم الباحث المنهج الوصفي، وجمع المعلومات بالإستبانة من مجتمع البحث المكون من 801 معلماً ممن يُدرِّسون مادة الرياضيات للصف السابع مرحلة التعليم الأساسي، تم اختيار عينة مكونة من 60 معلماً عشوائياَ وعالج هذه البايانات بمجموعة معالجات إحصائية، وكانت أهم النتائج ما يلي:
* الإمتحانات الموحدة في مادة الرياضيات للصف السابع مرحلة التعليم الأساسي مصاغة بلغة واضحة وتراعي الفروق الفردية بين التلاميذ.
* الإمتحانات الموحدة في مادة الرياضيات للصف السابع مرحلة التعليم الأساسي مطابقة للمواصفات العلمية وتقوم قدرات التلاميذ المهارية.
وأهم التوصيات التي توصل لها البحث:
* تدريب المعلمين الجدد على أسس ومواصفات الامتحان الجيد.
* الإستمرار في الامتحانات الموحدة لأهميتها.
Description
Keywords
مناهج وطرق تدريس, الرياضيات-تقويم الامتحانات