الوسائل التعليمية و دورها في ترقية أداء معلمي التربية الفنية بالمرحلة الثانوية السودانية

Abstract

المستخلـص

هدفت الدراسة الى معرفة دور الوسائل التعليمية فى ترقية أداء معلمى التربية الفنية بالمرحلة الثانوية السودانية ـ ولاية الخرطوم .

تكونت عينة الدراسة من( 40 ) معلم ومعلمة من معلمى التربية الفنية بالمدارس الثانوية الحكومية بولاية الخرطوم من مجتمع الدراسة البالغ عددهم ( 79 ) معلماً ومعلمة اى بنسبة (50,6%) من مجتمع الدراسة .

استخدم الباحث فى هذه الدراسة المنهج الوصفى التحليلى ، واعتمد الباحث فى عملية جمع البيانات والمعلومات على الاستبانة التى إشتملت على البيانات الأولية : النوع (الجنس) ، المؤهل الاكاديمى ، سنوات الخبرة ، بالاضافة الى ذلك احتوت على أربعة محاور هى : ـ

1/ محور الدور والاهمية .

2/ محور توافر الوسائل التعليمية .

3/ محور الانتاج والاستخدام .

4/ محور معوقات استخدام الوسائل التعليمية .

استخدم الباحث برنامج ألـ(SPSS) لمعالجة البيانات إحصائيا والمعلومات التى وردت فى الاستبانة وتم التوصل الى النتائج الاتية : ـ

1/ اتجاهات المعلمين والمعلمات حول اهمية الوسائل التعليمية فى تدريس التربية الفنية ظهرت بصورة ايجابية .

2/ الوسائل التعليمية الخاصة بتدريس التربية الفنية غير متوفرة بالمدارس الثانوية .

3/ الوسائل التعليمية المستخدمة فى تدريس مادة التربية الفنية بالمدارس الثانوية هى الوسائل التعليمية البسيطة .

4/ يحتاج معلو التربية الفنية الى دورات تدريبية تمكنهم من استخدام الوسائل التعليمية بطريقة مثلى .

5/ هنالك العديد من المعوقات التى تحول دون استخدام الوسائل التعليمية فى تدريس مادة التربية الفنية .

على ضوء نتائج الدراسة فإن الباحث تقدم بالتوصيات التالية :ـ

1/ الاهتمام بالوسائل التعليمية وضرورة توفيرها بالمدارس الثانوية .

2/ العمل على تدريب المعلمين على استخدام الوسائل التعليمية وتطوير قدراتهم وذلك من خلال تنظيم الدورات التدريبية .

3/العمل على ازالة العقبات والمعوقات التى تقف امام المعلم وتحول دون استخدامه للوسيلة التعليمية .

كما تقدم الباحث ببعض المقترحات لتكون مشروع دراسات مستقبليه وهى :ـ

1/ دور معلم التربية الفنية فى صنع الوسـائل التعليمية بالمدارس الثانويـة السودانية .

2/ الوسائل التعليمية المجسمة واهميتها فى عملية التعليم والتعلم من وجهة نظر معلمى ومعلمات التربية الفنية بالمدارس الثانوية السودانية .

3/ أهمية المجسمات التعليمية فى تعليم ذوى الاحتياجات الخاصة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بالمعاهد المتخصصة .