كلية الاداب
Permanent URI for this communityhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/484
Browse
1 results
Search Results
Item أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالأمن النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الجنينة(جامعة النيلين, 2020) أمين الناقى جفنه عبودمستخلص هدف هذا البحث إلى دراسة أساليب المعاملة الوالدية والأمن النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الجنينة ويتمثل مجتمع البحث في طلاب المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية بمدينة الجنينة وبلغ حجم العينة (201) طالب وطالبة منهم (102) طالب (99) طالبةتم إختيارهم بالطريقة العشوائية المنتظمة، واتبع الباحث المنهج الوصفي الإرتباطى ، حيث إستخدم الباحث مقياسألاساليب الوالدية فى التنشئة من إعداد د.أنور رياض عبدالرحيم ومقياس الطمأنينة النفسية إعداد د.فهد الدليم ود.فاروق عبدالسلام، تمت معالجة البيانات بإستخدامبرنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS) وذلك بإستخدام إختبار معامل إرتباط بيرسون، وإختبار (ت) لمجتمع واحد، ومعامل الفاكرونباخ لقياس التباين ، وإختبار تحليل التباين الأحادي (أنوفا) للمجموعتين، وتوصلالبحثإلى النتائج التالية: تتسم أساليب المعاملة الوالدية للطلاب بمدينة الجنينة بالإيجابية . ويتسم الأمن النفسي للطلاب بمدينة الجنينة بالإرتفاع . توجد علاقة إرتباطية موجبه داله إحصائياً بين أساليب معاملة الأب والأمن النفسي في أسلوب التسلط والمرونة مع الأمن النفسي ، وعلاقة إرتباطية موجبه داله إحصائياً بين أسلوب الإهمال والإهتمام والأمن النفسي ، وتوجد علاقة إرتباطيه موجبه داله إحصائياً بين المعاملة الكلية للأب والأمن النفسي، ولا توجد علاقة إرتباطيه موجبه بين أسلوب الحماية الزائدة والإعتدال مع الأمن النفسي، ولا توجد علاقة إرتباطية موجبه بين أسلوب التفرقة والمساواة والأمن النفسي . لا توجد علاقة إرتباطية موجبة دالة إحصائياً بين أبعاد أساليب المعاملة الوالدية للأم والأمن النفسي ، بينما توجد علاقة إرتباطية موجبة دالة إحصائياً بين المعاملة الكلية للأم والأمن النفسي . توجد فروق في المعاملة الوالدية للأب حسب نوع الطالب في أسلوب الإهمال والإهتمام لصالح الإناث، ولا توجد فروق أساليب المعاملة في أسلوب التسلط والمرونة ، ولا توجد أيضاً في أسلوب الحماية الزائدة والإعتدال ، ولا توجد في أسلوب التفرقة والمساواة ، ولا توجد فروق في المعاملة الكلية . توجد فروق في المعاملة الوالدية للأم حسب نوع الطالب في أسلوب الحماية الزائدة والإعتدال لصالح الإناث ، وتوجد فروق في أسلوب الإهمال والإهتمام لصالح الإناث ، ولا توجد فروق في أسلوب التسلط والمرونة ، ولا توجد فروق في أسلوب التفرقة والمساواة ، ولا توجد فروق في المعاملة الكلية للأم . لاتوجد فروق دالة إحصائياً فى اساليب المعاملة الوالدية لطلاب المرحلة الثانوية تبعاً لمتغير عمر الطلاب ، لاتوجد فروق دالة إحصائياً فى أساليب المعاملة الوالدية للطلاب بمدينة الجنينة تبعاً لمتغير المستوى التعليمي للوالدين . وبناءً على النتائج قدم الباحث عدد من التوصيات أهمها : أن تقوم وزارة التربية والتعليم بإقامة الندوات والورش والملتقيات الخاصة بأساليب المعاملة الوالدية السوية والمبنية على الحوار، والإرشاد ، والتوجية ، وإبراز أهميتها ومدى تأثيرها على حياة الأبناء فى المستقبل ABSTRCAT This research aimed to study the parent’s styles and the psychological security among the students thare ages between 15-16 years old in Ginena city . The cosiety of the research is students of secondary school in the governmental schools in Ginena . The sample number is 201 students , (102) boys and (99) girls . The researcher used the descriptive method ، and also he used two scales ، one of them is for measuring the parent’s styles and the other is for measuring the psychological security .The data has been analyized by the statistics package for social science (SPSS) by using the tests of : Pearson co efficient connection. And the test of (T) for one society ، T. Test two independent samples ، and also the co efficient of Alpha cron bach for measuring the differences and testing the analysis of managerial differences (ANOVA) for the two groups . The result of the study has got the following : Father styles toward the children in Geneina is positive one And also positive for mothers . The psychological security among studants is high ، there are differences in father styles according to the sex of a studant in the manner of care and ignorance . There is no difference in the manner of flexibility and domination . No differences in the manner of equality and separation . Also there are no difference in the manner of more protection and moderation . There are no differences in the styles as whole . There are differences in the manner of mothers styles toward studant according to the studant him /herself in the manner of more protection and moderation . There are differences in the manner of care and ignorance . There are no differences in the manner of flexibility and domination and no differences in the manner of equality and moderation . No differences in trea mother styles as whole . There are no difference to in all styles according variable of educational level for both fathers and mothers . There are no differences in the manner all styles according to variable of age for both fathers and mothers . There is appositive relation ship between the styles of father’s and the psychological security in the styles of flexibility and moderation . Also there is positive relation ship between the manner of care and ignorance and the psychological security . There is appositive relation in the whole styles of fathers and the psychological security as whole . there is no positive relation ship between the equality and separation and psychological security . There is no positive relation ship between the more protection and moderation and psychological security . there is no positive relation ship to show the manner of mother styles and the psychological security ، where as there is appositive relation ship between the mother styles and psychological security. The researcher recommended that the ministry of education conduct seminars workshops and forums on the methods of proper parental stylses based on dialogue guidance and direction, highlighting their importance and the extent of their impact on students lives.