كلية الاداب
Permanent URI for this communityhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/484
Browse
1 results
Search Results
Item الرضا الوظيفي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى معلمات التعليم قبل المدرسة بمحلية جنوب الجزيرة(جامعة النيلين, 2021-03) أميرة حمزة يوسف الطريفيمستلخص هدف هذا البحث إلى معرفة الرضا الوظيفي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى معلمات التعليم قبل المدرسة بمحلية جنوب الجزيرة، لتحقيق ذلك إتبعت الباحثة المنهج الوصفي الإرتباطي وإستخدمت مقياس الرضا الوظيفي ومقياس دافعية الإنجاز كأدوات لجمع المعلومات من عينة معلمات التعليم قبل المدرسي وبلغ حجمها (100 معلمة) حيث تم إختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة، وبعد جمع البيانات تمت معالجتها بإستخدام بعض المعادلات الإحصائية عن طريق برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (Spss) تمثلت في إختبار (ت) لعينة واحدة وإختبار (ت) لعينتين مستقلتين وتحليل التباين الآحادي وإرتباط بيرسون ومعامل الفاكرونباخ، وقد خلص البحث بعد التحليل إلى النتائج الآتية: يتسم الرضا الوظيفي لدى معلمات التعليم قبل المدرسة بالإرتفاع وتتسم دافعية الإنجاز لمعلومات التعليم قبل المدرسي بالإرتفاع أيضاً وجود علاقة إرتباطية بين الرضا الوظيفي ودافعية الإنجاز كما لا توجد فروق في الرضا الوظيفي تبعاً لمتغير سنوات الخبرة وتوجد فروق بين المجموعتين (معلمات الرياض الخاصة ومعلمات الرياض الحكومية) لصالح الرياض الخاصة ولا توجد فروق ذات الرضا الوظيفي تبعاً لمتغير الحالة الإجتماعية وعلى ضوء هذه النتائج وضعت الباحثة عدد من التوصيات أهمها: توعية المجتمع بأهمية مرحلة التعليم قبل المدرسة وتشجيع المعلمات بالإلتحاق بدورات التدريب المستمر حتى يتسنى لهن الإلمام ومعرفة سايكولوجية الطفل والإهتمام ببيئة الرياض وجعلها بيئة جاذبة للأطفال. Abstract The aim of this research is to know job satisfaction and its relationship to achievement motivation among preschool education teachers in south Jazeera locality. To achieve this, the researchers followed the correlational descriptive approach and used the job satisfaction scale and achievement motivation scale as tools to collect information from a sample of pre-school education teachers with a size of 100 teachers, where the sample was chosen randomly. After collecting the simple data, it was processed using some statistical equations through the (SPSS) program. It consisted in the (T) test for one sample and the (T) test. For independent samples, monotheistic contrast analysis, Pearson correlation and vakronbach coefficient. The research concluded after the analysis to the following results charctenzed by job satisfaction in the teachers of pre-school education is high and the motivation of achievement for the teachers of pre-school education is also high and there is a correlation between job satisfaction and motivation achievement there are no differences in job satisfaction depending on the change of years of experience and there are differences between the two groups (Teachers of private Riyadh, teachers of the government Riyadh) in favor of the private and there are no differences in job satisfaction depending on the change of age and also. There are no differences in job satisfaction depending no to change in the social situation and in light of these results the researcher put a number of recommendations, the most important of which is to raise the importance of the community with the importance of the pre-school stage and encourage female teachers to attend continuous training courses so that they can leam and learn the child’s psychology it an attractive environment for children Researcher.