أداب - ماجستير
Permanent URI for this collectionhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/499
Browse
1 results
Search Results
Item مفهوم الذات وعلاقته بمفهوم الاخر وقبول الذات وقبول الآخر للمعاقين حركيًا بمراكز الاتحاد القومي للإعاقة الحركية بولاية الخرطوم(2015) هناء عبد العظيم حسن الهاشميملخص البحث يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مفهوم الذات وعلاقته بمفهوم الاخر وقبول الذات وقبول الاخر لدى المعاقين حركيا بمراكز الاتحاد القومي للاعاقة الحركية بولاية الخرطوم وذلك في ضوء بعض المتغيرات المتمثلة في النوع الاجتماعي والعمر والمستوى التعليمي ونوع الإعاقة ودرجة الإعاقة. ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي واختارت الباحثة عينة البحث بطريقة عشوائية منتظمة ، من خلال بناء مجموعة من المقاييس المتمثلة في مقياس مفهوم الذات ومقياس مفهوم الآخر ومقياس قبول الذات ومقياس قبول الآخر ، والتي استخدمت بعد التأكد من الخصائص القياسية كأدوات لجمع البيانات من عينة بلغ قوامها (568) معاق ومعاقة بولاية الخرطوم . بعد جمع البيانات تم تحليلها باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية((SPSS وذلك من خلال أساليب تحليل البيانات المتمثلة في ؛الاختبار التائي لمجتمع واحد ، والاختبار التائي لعينتين مستقلتين ، قيم مربع إيتا ، معامل الارتباط العزوم (بيرسون) ، معامل ارتباط الرتب (سبيرمان)، تحليل الانحدار الخطي البسيط ، تحليل الانحدار الخطي المتعدد التدريجي ، معامل تحليل المسار ، وأشارت أهم النتائج إلى : - يتسم مفهوم الذات لدى المعاقين حركياً بمراكز الاتحاد القومي للمعاقين حركياً بولاية الخرطوم بالارتفاع . - عدم وجود تأثير دال إحصائيا للنوع والعمر ودرجة الإعاقة ونوعها على أبعاد مفهوم الذات لدى المعاقين حركياً بمراكز الاتحاد القومي للمعاقين حركياً ولاية الخرطوم. - توجد علاقة ارتباطية سببية مباشرة للمستوى التعليمي مع أبعاد مفهوم الذات لدى المعاقين حركياً بمراكز الاتحاد القومي للمعاقين حركياً بولاية الخرطوم. - توجد علاقة ارتباطية سببية مباشرة بين أبعاد مفهوم الذات ومفهوم الآخر وقبول الذات وقبول الآخر لدى المعاقين حركياً بمراكز الاتحاد القومي للمعاقين حركياً بولاية الخرطوم حيث تمت مناقشة النتائج على ضوء الإطار النظري والبحوث السابقة كما قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات بناءاً على ما توصلت إليه من نتائج ، وبعض المقترحات البحثية المستقبلية . Abstract This research aims to identify the type of relationship between self-concept, self-acceptance, the concept of 'the other' and acceptance of others among the physically disabled at the centers of the Sudanese National Association of the Disabled (SNAD) located in Khartoum State. These are tests against these variables: gender, age, level of education, type and degree of disability. To realize this aim, the correlational descriptive approach (predictive-causative study) was applied and a number of measures were designed. The measures are used to test: self-concept, concept of the 'other', self-acceptance and acceptance of others. After confirming their psychometric properties, the abovementioned measures were used as tools to collect data from (568) male and female disabled selected randomly from located in Khartoum State. The collected data was analyzed by )SPSS(, via the following statistical methods: one-sample t-test, independent two-sample t-test, eta-squared values, Pearson correlation coefficient, Spearman correlation coefficient, regression analysis, stepwise regression analysis, and path coefficient analysis. The most important findings of the study indicated the following: Self-concept is high among the physically disabled at Khartoum State. There is no statistically significant effect of the variables of gender, age, type and degree of disability on the dimensions of self-concept among the physically disabled at Khartoum State. There is a direct causative correlation between the level of education and the dimensions of self-concept among the physically disabled at Khartoum State. There is a direct causative correlation between the dimensions of self-concept and the variables of self-acceptance, the concept of the other and acceptance of others among the physically disabled at Khartoum State. The results were discussed in the light of the theoretical framework and the previous studies. On the basis of the results, the researcher proposed some recommendations and suggestions for further research in the area of study.