يهدف هذا البحث لمعرفة دور الإرشاد النفسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي من وجهة نظر المعلمين لطلاب المرحلة الثانوية بمحلية جبل أولياء. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي. وتم اختيار العينة قصدياً من معلمي المدارس الثانوية (مدرسة الشقيلاب النموذجية نموذجا) بمحلية جبل أولياء جنوب الخرطوم. واستخدم الباحث الاستبانة كوسيلة لجمع البيانات. ولتحليل البيانات استخدم الباحث حزمة البيانات الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) باستخدام المتوسطات والانحراف المعيار. أسفرت نتائج البحث عن أن واقع الإرشاد النفسي بمدارس المرحلة الثانوية بمحلية جبل أولياء من وجهة نظر المعلمين بنسبة معدل متوسط. كما أن وجدت علاقة ودلالة كبيرة بين عملية الإرشاد وارتفاع معدل التحصيل الدراسي لطلاب جبل أولياء نتيجة الإرشاد والتوجيه بالمدارس. وفي ضوء تلك النتائج قدم الباحث في ختام بحثه عدداً من التوصيات أهمها: العمل على تفعيل ودعم الإرشاد النفسي بالمدارس لتحقيق أهدافه وغاياته المرجوة وتمكين معلمي الإرشاد بالمرحلة الثانوية في تقدم رسالتهم بشكل جيد وفعال.
