أداب - ماجستير
Permanent URI for this collectionhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/499
Browse
1 results
Search Results
Item مساهمة المسرح المدرسي في معالجة بعض المشكلات السلوكية - المرحلة الإبتدائية (من وجهة نظر المعلمين)(جامعة النيلين, 2022) ماهر بريمة قيدونالمستخلص هدف البحث إلى دراسة مساهمة المسرح المدرسي في معالجة بعض المشكلات السلوكية المرحلة الإبتدائية ( من وجهة نظر المعلمين )، إستخدم الباحث المنهج الوصفي حيث تم تصميم إستبيان لجمع وقياس معلومات عن آراء المعلمين وقياسها بواسطة الخبراء للتعرف على مساهمة المسرح المدرسي في حل بعض المشكلات السلوكية واختار الباحث عينة عشوائية لعدد (3) من مدارس شرق النيل قطاع وسط من أصل (5) مدارس، فتم توزيع الاستبيانات على عدد 60 معلماً ومعلمة تم اختيارهم عشوائيا فكان الاستبيان أداة لجمع البيانات، وطبق الباحث تحليل البيانات بإستخدام الأساليب الإحصائية: إختبار مربع كاي وإختبار (ت) لمجتمع واحد لمعرفة لإختبار صحة الفروض، بالإضافة لإيجاد معامل الثبات ومعادلة ألفا كرونباخ بواسطة الحزم الإحصائية في العلوم الإجتماعية SPSS)) وكانت النتائج كما يلي: يساهم المسرح المدرسي في معالجة بعض المشكلات الإجتماعية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الإبتدائي، يساعد المسرح المدرسي في التوجيهات الإرشادية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية، يمكن توظيف المسرح المدرسي في تنمية القدرات الفكرية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية. وتوصل الباحث إلى عدة توصيات وكانت : تأهيل تدريب طلاب كلية التربية على كيفية الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي عن طريق المسرح التربوي، تعيين إختصاصيين نفسيين في مجال الإرشاد النفسي عن طريق المسرح، عمل ورش حول الإرتقاء بخبرات المعلمين حول أهمية الإرشاد عن طريق المسرح المدرسي حتى يتم التعاون بين المعلمين والتلاميذ داخل المدرسة. Abstract The aim of the research is to study the contribution of school theater in addressing some behavioral problems in the primary stage (from the teachers’ point of view). A random sample of (3) schools from East Nile, central sector out of (5) schools. Questionnaires were distributed to 60 male and female teachers who were chosen randomly. The questionnaire was a data collection tool. The researcher applied data analysis using statistical methods: chi-square test and t-test for one population to test the validity of the hypotheses, in addition to finding the reliability coefficient and Cronbach's alpha equation by using the statistical packages in the social sciences (SPSS). The results were as follows: School theater contributes to addressing some social problems for primary school students, school theater helps in guiding directions for primary school students, school theater can be employed in developing the intellectual abilities of primary school students. The researcher reached several recommendations, which were: Rehabilitating the training of students of the College of Education on how to psychological counseling and educational guidance through educational theater, appointing psychologists in the field of psychological counseling through theater, conducting workshops on upgrading teachers’ experiences on the importance of counseling through school theater until cooperation is completed. between teachers and students in the school.