أداب - ماجستير
Permanent URI for this collectionhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/499
Browse
1 results
Search Results
Item التوافق النفسي وعلاقته بدافعية الإنجاز الدراسي لدى طلاب جامعة بحري كلية التربية ( المستوى الرابع أنموذجاً(جامعة النيلين, 2022) إبراهيم عباس إبراهيم ابكرالمستخلص هدف هذا البحث الي معرفة التوافق النفسي وعلاقته بدافعية الانجاز الدراسي لدى طلاب المستوى الرابع كلية التربية جامعة بحري ، اتبع الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، وبلغ حجم العينة (94) طالب وطالبة منهم (32) ذكور ،و(62) اناث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية ،وتمثلت ادوات البحث في مقياس التوافق النفسي اعداد( شقير2003م) ومقياس دافعية الانجاز الأكاديمي اعداد ( الخضر ،2003م) تم تحليل البيانات عن طريق الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية بالاستفادة من اختبار (ت) للعينة الواحدة واختبار (ت) للعينتين، واختبار (ف) لتحليل التباين الأحادي ، واختبار الفا كرنباخ ، ومعامل ارتباط بيرسون والتكرارات والنسب المئوية ، توصل الباحث للنتائج التالية : يتسم التوافق النفسي لدى طلاب المستوى الرابع كلية التربية جامعة بحري بارتفاع.، يتسم دافعية الانجاز الدراسي لدى طلاب المستوى الرابع كلية التربية جامعة بحري بارتفاع ، توجد علاقة ذات دلالة احصائية ايجابية بين التوافق النفسي ودافعية الانجاز الدراسي لدى طلاب المستوى الرابع كلية التربية جامعة بحري.، توجد فروق ذات دلالة احصائية في التوافق النفسي بين طلاب المستوى الرابع كلية التربية جامعة بحري تعزى لمتغير النوع لصالح الاناث ، لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في دافعية الانجاز الدراسي بين طلاب المستوى الرابع كلية التربية جامعة بحري تعزى لمتغير النوع ، لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية في التوافق النفسي بين طلاب المستوى الرابع كلية التربية جامعة بحري تعزى لنوع التخصص ، لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية في دافعية الانجاز الدراسي بين طلاب المستوى الرابع جامعة بحري تعزى لنوع التخصص ، في الختام قدم الباحث توصيات منها ،الاهتمام بكل الجوانب التي من تساعد في رفع مستوى التوافق النفسي لدى طلاب كلية التربية. ABSTRACT The aim of this research is to find out the psychological adjustment and its relationship to academic achievement motivation among students of the fourth level in the Faculty of Education, University of Bahri. The research tools were the measure of psychological adjustment, prepared by (Shugair 2003 AD), and the measure of academic achievement motivation prepared by (Al-Khidr, 2003 AD). One-way variance, Cernbach's alpha test, Pearson's correlation coefficient, frequencies and percentages. The researcher reached the following results: The psychological adjustment of the students of the fourth level, College of Education, University of Bahri, is characterized by a rise. The motivation for academic achievement among the students of the fourth level, the College of Education, University of Bahri, is characterized by a rise. There is a statistically significant relationship between psychological adjustment and the motivation of academic achievement among students of the fourth level, the College of Education, University of Bahri., There is Statistically significant differences in psychological adjustment among students of the fourth level, College of Education, University of Bahri, due to the gender variable in favor of females. Among the students of the fourth level, Faculty of Education, University of Bahri, due to the type of specialization, There are no statistically significant differences in academic achievement motivation among fourth-level students at the University of Bahri due to the type of specialization.