Journal of Graduate Studies - VOL - 38-1
Permanent URI for this collectionhttps://repository.neelain.edu.sd/handle/123456789/10207
Browse
Item أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالذكاءات المتعددة لدي أطفال التعليم قبل المدرسي برياض القبس بولاية الخرطوم(جامعة النيلين- كلية الدراسات العليا, 2017-12) إسراء الهادي مضوي, عبدالرازق عبدالله البونيهدف البحث الحالي إلي التعرف علي العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية والذكاءات المتعددة لأطفال التعليم قبل المدرسي برياض القبس بولاية الخرطوم و معرفة السمة المميزة لأساليب المعاملة الوالدية والذكاءات المتعددة و التعرف علي الفروق في أساليب المعاملة الوالدية والذكاءات المتعددة وفقًاً لنوع الطفل ، إستخدم الباحثان المنهج الوصفي الإرتباطي ،وتمثل مجتمع البحث في أطفال التعليم قبل المدرسي برياض القبس بولاية الخرطوم الذين تراوحت أعمارهم بين(4-6) سنوات وبلغت عينة البحث (160) طفل حيث كان عدد الأطفال الذكور (65)طفل والإناث (95) طفلة تم اختيارهم بالطريقة القصدية ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بتطبيق مقياسين : الأول مقياس أساليب المعاملة الوالدية من إعداد (الباحثان :2017م ) والثاني مقياس الذكاءات المتعددة لجاردنر المقنن علي البيئة السودانية من قبل (مني الجاك :2011) ولمعالجة البيانات إحصائيا استخدم الباحثان معامل ارتباط بيرسون ومعادلة الفا كرونباخ واختبار أنوفا لتحليل التباين واختبار(ت) لمجموعة واحدة واختبار(ت) لمجموعتين وتوصل الباحثان الي النتائج الآتية :تتسم أساليب المعاملة الوالدية لدي أطفال رياض القبس بولاية الخرطوم بالارتفاع وتتسم الذكاءات المتعددة لدي أطفال رياض القبس بولاية الخرطوم بالارتفاع ولا توجد علاقة إرتباطية بين أساليب المعاملة الوالدية والذكاءات المتعددة لدي أطفال رياض القبس بولاية الخرطوم ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب المعاملة الوالدية لدي أطفال رياض القبس بولاية الخرطوم تعزي لمتغير نوع الطفل ولا توجد فروق في ذات دلالة إحصائية في الذكاءات المتعددة لدي أطفال رياض القبس بولاية الخرطوم تعزي لمتغير نوع الطفل. وفي ضوء هذه النتائج وضع الباحثان عدداً من التوصيات كانت أهمها الاهتمام بمرحلة التعليم قبل المدرسي باعتبارها ركيزة هامة من ركائز التعليم العام . ABSTRACT The objective of the current research is to identify the relationship between parental treatment methods and multiple intelligences for pre-school children in Riyadh Al-Qabas, Khartoum State, and to know the level of parental treatment methods and multiple intelligences. To identify the differences in parental treatment methods and multiple intelligences according to the type of child, The research community was represented by pre-school children in Al-Qabas, Khartoum State, aged between 4-6 years. The study sample consisted of 160 children. The number of boys was 65 and 95 were girls. In order to achieve the objectives of the study, the researchers applied two measures: the first measure of parental treatment methods by researchers (2017) and the second measure of the multiple intelligences of Gardner adapted to the Sudanese environment by (Mona Jack: 2011). To treat the data statistically, the researchers used the Pearson correlation coefficient, the alpha-kronbach equation, the ANOVA test for variance analysis, the one-group T test, and the T-test for two groups. The researchers reached the following results: Parental treatment methods for the children of Riad Al-Qabas in Khartoum state are high, The multiple intelligences of the children of Riad Al-Qabas in Khartoum state are high , There is no correlation between the methods of parental treatment and multiple intelligences among the children of Riad Al-Qabas in Khartoum State, There are no statistically significant differences in the methods of parental treatment in children of Riad Al-Qabas in Khartoum state, due to the variable type of child, There are no statistically significant differences in multiple intelligences among the children of Riad Al-Qabas in Khartoum state, due to the variable type of child. In light of these results, the researchers put forward a number of recommendations, the most important of which was the interest in the pre-school stage as an important pillar of public education.