هناء هارون الرشيد هلالي2021-07-062021-07-062021http://hdl.handle.net/123456789/16520دراسة مقدمه لنيل درجة دكتوراه الفلسفة في علم النفس التربويمستخلص البحث هـدف هذا البحث لمعرفة أنماط التفكير وعلاقتها بمستوى الطموح والتحصيل الدراسي على ضوء بعض المتغيرات ( النوع، العمر، المساق) حيث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي ، لجمع البيانات مستخدمة مقياس مسـتوى الطموح ومقـياس أنماط التفكير ، حيث بلـغ حجم العينة ( 600) طالب وطالبة منهم (300) طالب و(300) طالبة، تم اختبارها عن طريق العينة العشوائية الطبقية . كما استخدمت الباحثة برنامج الحزمة الإحصائية فى العلوم الاجتماعية ((spss بغرض تحليل البيانات. ومن أهم النتائج التى توصلت إليها الباحثة: السمة العامة لأنماط التفكير لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحلية امدرمان تتسم بالارتفاع. السمة العامة لمستوى الطموح لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحلية امدرمان تتسم بالارتفاع. توجد علاقة ارتباط بين مستوى الطموح وانماط التفكير لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحلية امدرمان طردية . توجد علاقة بين مستوى الطموح والتحصيل الاكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحلية امدرمان عكسية.توجد علاقة بين انماط التفكير والتحصيل الاكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية موجبة.لا توجد فروق في مستوى الطموح لدى طلاب المرحلة الثانوية تعزى لمتغير النوع.لا توجد فروق في مستوى الطموح لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحلية امدرمان تعزى لمتغير العمر.توجد فروق في مستوى الطموح لدى طلاب المرحلة الثانوية تعزى لمتغير المساق. توجد فروق في انماط التفكير لدى طلاب المرحلة الثانوية تعزى لمتغير النوع.لا توجد فروق في انماط التفكير لدى طلاب المرحلة الثانوية تعزى لمتغير العمر.توجد فروق في انماط التفكير لدى طلاب المرحلة الثانوية تعزى لمتغير المساق. في الختام قدمت الباحثة توصيات إجرائية منها توصى الباحثة ضرورة إتباع طريقة وأساليب تدريس تركز على منهج التفكير المبدع الغير تقليدي أكثر من إتباع أساليب تركز على التلقين والحفظ للحصول على تحصيل أكاديمي. ومقترحات لبحوث مستقبلية. Abstract The aim of this research is to find out the relation between level of ambition and thinking Styles With academic achievement in light of some variables (Scientific course. gender, age,) Where the researcher used the relational descriptive approach, to collect data using the scale of the level of ambition, and Thought Patterns the sample size was (600) male and female students which were tested by means of the stratified random sample. The researcher also used the statistical package program in social sciences ((SPSS) for the purpose of data analysis .The most important findings of the research: The general characteristic of the level of ambition of secondary school students in Omdurman locality is high. There is an inverse relationship between the level of ambition and academic achievement of secondary school students in Omdurman locality. There are differences in the level of ambition of secondary school students due to the variable of the course.. The general characteristic of Thought Patterns among secondary school students in Omdurman locality is high. There is a positive relationship between Thought Patterns and academic achievement of secondary school students. There are differences in Thought Patterns of secondary school students related to the gender variable. There are no differences in Thought Patterns of Secondary school students due to the age variable. In conclusion, the researcher presented procedural recommendations, including the necessity adopting a methods of teaching that focus on method of thinking rather than focusing on methods that focus on memorization to obtain academic achievement only, including the necessity of increasing interaction between students in different courses to exchange different life experiences and not be limited to the current situation. In conclusion, the researcher presented procedural recommendations.أنماط التفكيرالتحصيل الدراسيThesis