زينب موسى سليمان علي2021-09-132021-09-132020http://hdl.handle.net/123456789/16678بحث تكميلي مقدم لنيل درجة الماجستير في التربية (تكنولوجيا التعليم )المستخـلص هدفت الدارسة إلى معرفة واقع تطبيق معلمي المرحلة الثانوية للبرامج التعليمية المحوسبة في التدريس بولاية الخرطوم محلية جبل أولياء، وذلك من خلال التعرف على مدى توفُر البنية التحتية المتاحة لتطبيق البرامج المحوسبة بالمرحلة الثانوية، بالإضافة إلى التعرف على اتجاهات المعلمين نحو استخدام البرامج التعليمية المحوسبة، والكشف عن المعوقات التي تواجه البرامج المحوسبة في التعليم الثانوي بولاية الخرطوم. اتَّبعت الباحثة المنهج الوصفي، وتكوَّن عينة الدراسة من 45 معلمة ومعلماً وتكوَّن مجتمع الدارسة من معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم محلية جبل أولياء وحدة الكلاكلة اللفة الادارية. ولمعالجة البيانات إحصائياً استخدمت برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss). وقد توصلت الباحثة إلى النتائج التالية: 1. البنية التحتية بالمدارس الثانوية غير ملاءمة لتوظيف المناهج المحوسبة. 2. المعلمين لديهم اتجاهات إجابيه لتطبيق البرامج التعليمية المحوسبة في التدريس بمحلية جبل أولياء. 3. هنالك معوقات تعوق استخدام البرامج التعليمية المحوسبة في التعليم بالمدارس الثانوية بمحلية جبل أولياء، منها قلة الكفايات اللازمة لتصميم وتطبيق البرامج المحوسبة، لا تتوفر الصيانة الدورية لأجهزه الحواسيب وملحقاته، عدم توافر أجهزة حواسيب لدي كثير من التلاميذ في منازلهم. وعلى ضوء نتائج الدارسة تقدمت الباحثة بتوصيات منها: 1. ضرورة توفير الدعم الكافي للبرامج المحوسبة. 2. توفير معامل الحاسوب وأجهزة والمعدات بمدارس المرحلة الثانوية. 3. عقد دورات تدريبية وورش عمل للمعلمين بوزارة التربية والتعليم بهدف تدريبهم على إنشاء وتصميم البرامج التعليمية، وكيفية الاستفادة منها في ميدان التربية والتعليم. Abstract The study was intended to find out the reality of the application of computerized programs by secondary teachers in Khartoum state, Jabil Awliya locality, by identifying the availability of the infrastructure to implement, by identifying the trends of teachers towards the use of the computerized educational programs, and by uncovering the Obstacles faced by computerized program in secondary school education in Khartoum state. The researcher followed the descriptive method . The study population consistesd of secondary school teachers in Khartoum state Jabil Awliya locality. Alkalakla Allafa sampl. The researcher used SPS analyses data and the most important following are: 1. Secondary school infrastructure unsuitable for employing computerized curricula. 2. The teachers are ready to implement computerized educational programs in teaching in Jabil Awliya locality. 3. There are obstacles to use computerized educational programs in secondary school education in Jabil Awliya locality, including the lack of skills necessary to design and implement computers devices and accessories and the lack of computers for many students at home. In the leashed of there result, the researcher recommended that: 1. Necessity of providing adequate support for computer program. 2. Provision of computer, equipment and equipment laboratories in secondary schools. 3. Adopt of training courses and workshops for teachers at the ministry of education to train them in the constructing and design of educational programs and how to use them in the field of education.(تكنولوجيا التعليمالبرامج التعليمية المحوسبةThesis