الدكتور/ سعيدة عمر محمد ثاني2018-10-012018-10-012018-08-151858-6228http://hdl.handle.net/123456789/12962استخدم القرآن الكريم أسلوب القصة وسيلة بيان وتبليغ، وأداة إقناع وتأثير في موضوعات شتى.ويهدف القصص القرآني إلى إثارة الفكر البشرى ودفعه إلى البحث الدائم عن الحق وتقديم خلاصات التجارب البشرية وأزاحه ستار الغفلة والنسيان عند الإنسان وصقل ذاكرته وإقناعه بالصواب. تتمثل مشكلة الورقة في الإجابة عن السؤال الرئيس: ما أثر القصة القرآنية على تنمية التفكير الاستنتاجي لدى طلاب المرحلة الثانوية؟ وقد استخدمت المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لمثل هذه الموضوعات. تشتمل الورقة على مبحثين:المبحث الأول: القصة القرآنية، وتندرج تحتها عدة مطالب، أما المبحث الثاني فيشتمل على التفكير الاستنتاجي، ويندرج تحته أيضاً عدة مطالب، ثم اختتمت الورقة ببعض النتائج: إن القرآن الكريم أولى العقل البشري أهمية عظيمة، وحثه على التفكير بطرق مختلفة وكذلك حرص القرآن الكريم على تنمية العقل من خلال )السؤال، القصة، ضرب الأمثال(. الكلمات المفتاحية: القصة القرآنية: تنمية التفكير الاستنتاجي " الاستنباطي، طلاب المرحلة الثانوية.