مختار حماد تيه محمد2017-11-082017-11-082013http://hdl.handle.net/123456789/7584المستخلص هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المشكلات التي تواجه مناهج مرحلة التعليم الأساسي بولاية جنوب كردفان من وجهة نظر معلمي وموجهي المرحلة بالولاية . إستخدم الباحث المنهج الوصفي في تناول محاور الدراسة هذا بالإضافة إلى إستخدامه الإستبانة والمقابلة كأداتين لجمع المعلومات والبيانات المتعلقة بالدراسة . أما مجتمع وعينة الدراسة فيتمثل في معلمي وموجهي مرحلة التعليم الأساسي بالولاية منحصراً في محلية كادقلي وقد بلغت عينة الدراسة (120) معلماً ومعلمة للإجابة عن أسئلة الإستبانة و (20) موجهاً وموجهة للإجابة عن أسئلة المقابلة ، وقد تم إختيارهم قصدياً . إستخدم الباحث البرنامج الإحصائي ممثلاً في الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية (spss ) في تحليل بيانات الاستبانة بينما استخدم الوصف التحليلي المنطقي لتحليل المعلومات والمقابلات . توصلت الدراسة الى نتائج تتلخص أهمها في الآتي : 1. الأهداف تحتاج إلي إعادة نظر لتتماشي والتطورات العلمية والتربوية المعاصرة 2. محتوى المناهج لايتسم بالترتيب المنطقي في بعض المواد المقررة . 3. قلة فرص التدريب والتأهيل للمعلمين تجعلهم غير قادرين على إستخدام الوسائل وإعدادها وإختيار الطرائق المناسبة في التدريس . 4. التقويم ينحصر في الإمتحانات النهائية للتلاميذ حيث يتم الترفيع إلى الفصول التالية أو الأعلى . أما أهم توصيات هذه الدراسة فهي :- (1) مراجعة الأهداف وإعادة صياغتها حتى تواكب خصوصية الولايات والتطورات العلمية والمعرفية والتربوية المعاصرة . (2) العمل على تطوير وتحديث طرق التدريس . (3) العمل على خلق بيئة مدرسية متكاملة . Abstract This study aimed at finding out the problems which faces the curriculum of basic education in south Kordufan state according to the teachers and supervisors opinions. The researcher has used the descriptive method which based on theoretical aspects that related to the study, the researcher also used the questionnaire and interviews as tools to achieve the research targets. The sample and society of the study were (120) teachers and (20) supervisors of basic school in state. The researcher has arrived at the following results: (1) Curriculum objectives should be rested according to the scientific and educational development. (2) Curriculum contents haven’t been put orderly in some syllabus. (3) Lack of training for teachers. (4) Lack of text books and teachers guide books The main recommendations of the studys:- 1. Educational objectives should be reformed to match with modern education and science. 2. Teaching methods should be developed 3. School environments should be modernize and developed.مشكلات التعليمThesis