اريج خليل ضو البيت خليل2017-10-082017-10-082015http://hdl.handle.net/123456789/5902مستخلص الدراسة هدفت الدراسة الى التعرف على أثر النشاط المدرسي في تحقيق النمو الإجتماعي لتلاميذ مدارس مرحلة الأساس بمحلية جبل أولياء ، إستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ، و ذلك لأنه الأنسب لهذه الدراسة ، تمثلت أدوات جمع البيانات " الإستبانة ، المقابلة ، الملاحظة " تكون مجتمع الدراسة من " 303 " مدرسة أساس حكومية ، تم إختيار "14 " مدرسة من ست وحدات إدارية في محلية جبل أولياء ، و ذلك عن طريق العينة الطبقية التي أخترت بطريقة عشوائية ، و " 10 مشرفين للنشاط المدرسي " من المدارس المختارة ضمن العينة عشوائياً. أتبعت الدراسة الأساليب الإحصائية (معامل ألفا كرونباخ، إستخراج جداول التكرارات والنسب المئوية والتراكم النسبي والنسبة المعدلة وذلك لأسئلة الإستبانة). توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: - أن التلميذ في مرحلة الأساس ينمو إجتماعياً ويكتسب الخبرات المختلفة من خلال مشاركته في جماعات النشاط المدرسي. - يتيح التنوع في المناشط المدرسية فرص لمشاركة التلاميذ حسب ميولهم وقدراتهم مما يحقق النمو المتكامل لهم، خاصة نموهم الإجتماعي. - قلة المعينات والأدوات تمثل عائق في ممارسة النشاط المدرسي. - أن للإدارة المدرسية دور مهم في تفعيل وتنفيذ النشاط المدرسي، وتذليل العقبات التي تواجهه. توصلت الدراسة الي عدة توصيات أهمها : - إعطاء النشاط المدرسي الإهتمام الكافي من قبل الجهات المسئولة من العملية التربوية و التعليمية . - توفير معينات لممارسة النشاط المدرسي. - دعم المناشط المدرسية و تخصيص ميزانية لها . - تعيين مشرفيين متخصصين لتنفيذ برامج النشاط المتنوعة .اجتماع