وصال المهدي بابكر كرار2023-03-132023-03-132023http://hdl.handle.net/123456789/18982بحث مقدم لنيل درجة دكتوراه الفلسفة في علم النفس ( علم نفس ذوي الإعاقة)مستخلص البحث هدف هذا البحث لمعرفة الخجل وعلاقته الشعور بالوحدة والجو الأسري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بولاية الخرطوم على ضوء بعض المتغيرات ( العمر – النوع – نوع الصعوبة) حيث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي ، لجمع البيانات تم استخدام مقياس الخجل إعداد بنت اسعد (2005) ومقياس الوحدة أعداد محمد السيد (2003) ومقياس الجو الأسري أعداد محمد محمد خليل (2002) ، حيث بلغ حجم العينة ( 92) طفل وطفلة، تم اختبارها عن طريق العينة القصدية . كما استخدمت الباحثة برنامج الحزمة الإحصائية فى العلوم الاجتماعية ((spss بغرض تحليل البيانات الأساليب الإحصائية الآتية: توصل البحث النتائج الاتية: تتسم السمة العامة للخجل لدى الأطفال ذوي صعوبات التعليم بولاية الخرطوم بالوسطية. تتسم السمة العامة الشعور بالوحدة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعليم بولاية الخرطوم بالإرتفاع. تتسم السمة العامة الجو الأسري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعليم بولاية الخرطوم بالإيجابية. توجد علاقة إرتباطية بين الخجل والشعور بالوحدة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعليم بولاية الخرطوم. توجد علاقة إرتباطية بين الخجل والجو الأسري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعليم بولاية الخرطوم. توجد علاقة إرتباطية بين الشعور بالوحدة والجو الأسري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعليم بولاية الخرطوم. لا توجد فروق دالة احصائية في الخجل لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم بولاية الخرطوم تبعاً لمتغير النوع لصالح الذكور. توجد فروق دالة احصائية في الخجل لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم بولاية الخرطوم تبعاً لمتغير العمر. توجد فروق دالة احصائية في الخجل لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم بولاية الخرطوم تبعاً لمتغير نوع الصعوبة. يوجد تفاعل دال بين النوع والعمر في الخجل لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم بولاية الخرطوم. في الختام قدمت الباحثة توصيات إجرائية منها عقد الندوات لأولياء الأمور من الآباء والأمهات لتوضيح بأهمية الجو الأسري لدى أبناءهم والحد من ظاهرة الخجل لديهم كما قدمت مقترحات لبحوث مستقبلية. Abstract Abstract: The aim of this research is to find out shyness and its relationship to psychological loneliness and family atmosphere among children with learning difficulties in the state of Khartoum in the light of some variables (age - gender - type of difficulty). The psychological unity scale, prepared by Muhammad al-Sayed (2003), and the family atmosphere scale, by Muhammad Muhammad Khalil (2002), where the sample size was (92) boys and girls, which were tested by means of an intentional sampling. The researcher also used the statistical package program in social sciences ((spss) for the purpose of analyzing the data. Khartoum is high.The general feature of the family atmosphere among children with learning difficulties in the state of Khartoum is positive.There is a correlation between shyness and psychological loneliness among children with learning difficulties in the state of Khartoum.And there is a correlation between shyness and the family atmosphere among children with learning difficulties in the state of Khartoum.And there is a correlation There are no statistically significant differences in shyness among children with learning difficulties in Khartoum state according to the gender variable in favor of males, and there are statistically significant differences in shyness among children with learning difficulties in Khartoum state according to the age variable. There are statistically significant differences in shyness among children with learning difficulties in Khartoum state, according to the type of difficulty variable. There is a significant interaction between gender and age in shyness among children with learning difficulties in the state of Khartoum. In conclusion, the researcher made procedural recommendations, including the researcher recommending holding seminars for parents of parents to inform them of the importance of the family atmosphere in their children and reduce the phenomenon of shyness for them and suggestions for future research.صعوبات التعلمالشعور بالوحدةالجوي الأسريالأطفال ذوي صعوبات التعلمThesis