آسيا الريح أبو إدريس2017-07-192017-07-192004http://hdl.handle.net/123456789/3995ملخص الدراسة تهدف هذه الدراسة إلى التعرف علي العوامل المدرسية ودورها في تدني التحصيل اللغوي لمادة اللغة العربية لدى تلاميذ وتلميذات الحلقة الأولى بمرحلة الأساس بمعتمدية أم درمان ، وبالتحديد تحاول الدراسة الإجابة عن تساؤل رئيسي هو : ما العوامل المتسببة في ضعف التحصيل اللغوي لمادة اللغة العربية للحلقة الأولي بمرحلة الأساس بمعتمدية أم درمان ؟ اتبعت الباحثة المنهج الوصفي . تكونت عينة الدراسة من خمسة وثلاثين ومائة معلماً ومعلمة من معلمي اللغة العربية " الحلقة الأولى " مرحلة الأساس ، وتم اختيارهم عشوائياً من خمس وأربعين مدرسة حكومية ،عشرون من مدارس البنين ومثلهم من مدارس البنات وخمس من المدارس المختلطة . تم قياس العوامل المدرسية بواسطة الاستبانة التي صممتها الباحثة، ولتحليل بيانات الدراسة استخدمت الباحثة ( كا2) والمتوسطات . حيث أظهرت الدراسة نتائج متعددة منها الآتي : أولاً : فيما يتعلق بالمقرر الدراسي توصلت الباحثة للآتي : 1. تتناسب موضوعاته مع الفئة العمرية المستهدفة . 2. يتدرج محتواه من السهل إلى الصعب . ثانياً :فيما يتعلق بطرق التدريس جاءت النتائج تركز على استخدام الطرق الآتية : 1. طريقة حل المشكلات . 2. الطريقة الاستنباطية . 3. طريقة النشاط .التربية