أحمد محمد عثمان أحمد النجومي2017-07-132017-07-132010http://hdl.handle.net/123456789/3961مستخلص الدراسة هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر التعليم الثانوي الزراعي على مشاريع التنمية الزراعية بالسودان وللتعرف على واقع التعليم الثانوي الزراعي ومناهجه ومدى كفايته في تأهيل الطالب للانخراط في مجال العمل الزراعي . استخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته لمثل هذه الدراسة وتحقيق أهدافها . وتم اختيار العينة عن طريق عينة الطبقات والعينة القصدية وتكونت عينة الدراسة من عدد (35) معلماً زراعياً وعدد (40) من خريجي المدارس الثانوية الزراعية وعدد أربعة من الخبراء والموجهين في مجال التعليم الثانوي الزراعي بالسودان وعدد (10) من مديري ورؤساء الأقسام بمشاريع التنمية الزراعية بالسودان. استخدم الباحث في جمع المعلومات الميدانية الاستبانة المقيدة والمفتوحة والمقابلة المقننة كما استخدم الملاحظة الطبيعية لمعرفة واقع المدارس الثانوية الزراعية بالسودان وعددها (6) مدارس .ولتحليل البيانات استخدم الباحث التحليل اليدوي للوصول إلى نتائج الدراسة . ومن أهم النتائج التي توصل إليها الباحث ما يلي : 1. إسهام خريجي المدرسة الثانوية الزراعية بكفاية في إنجاح العمل الزراعي لمشاريع التنمية الزراعية بالسودان. 2. حاجة مشاريع التنمية الزراعية لخريج المدرسة الثانوية الزراعية. 3. تدهور البنيات التحتية للمدارس الثانوية الزراعية بالسودان. 4. عدم مواكبة المناهج الحالية للتطور العلمي والتكنولوجي الذي يشهده العالم في هذا المجال. 5. قصور التدريب العملي في الوقت الراهن بالمدارس الثانوية الزراعية بالسودان . 6. إنحسار التعليم الثانوي الزراعي بالسودان. أهم التوصيات: 1. الاهتمام من قبل الدولة بالتعليم الثانوي الزراعي بالسودان وإصلاح بنياته التحتية وذلك لأهميته في قيادة عملية التنمية الزراعية بالسودان. 2. تحديث مناهج التعليم الثانوي الزراعي بما يواكب التطور العلمي في هذا المجال . 3. الاهتمام بالتدريب العملي داخل وخارج المدرسة. 4. الاهتمام بالتخطيط في مجال التعليم الثانوي الزراعي وربطها باحتياجات سوق العمل ومشاريع التنمية الزراعية. كما قام الباحث بإعداد مقترح بمدرسة ثانوية زراعية متخصصة لتطوير المدرسة الثانوية الزراعية الحالية بالسودان.التنمية الريفية