بكري عيسي الفاضل عيسى2020-10-282020-10-282020http://hdl.handle.net/123456789/16025بحث تكميلي لنيل درجة الماجستير في نظم المعلومات بعنوان:المستخلص إن الخدمات التي نراها على الارض الواقع يتم توزيعها بناءاً على معايير كثيرة تختلف على حسب السياسات المتبعة لتوزيع تلك الخدمات لذا تكون عملية التوزيع شائكة الي حد ما حيث تتداخل مجموعة من العوامل في هذه العملية مما يجعل الامر أكثر صعوبة . وناقشت في هذا البحث واحده من الوظائف المهمة في المدينة ألا وهي الوظيفة التعليمية التي لايمكن لأية مدينة الإستغناء عنها. بتشخيص واقع الخدمات التعليمية في محلية الخرطوم وتقييم هذا الواقع من خلال معرفة مدى مطابقة هذه الخدمات مع المعايير المختلفة بإستخدام أساليب التحليل الإحصائي ونظم المعلومات الجغرافية نجد أن المشكلة في أن توزيع المدارس لايتم حسب حوجة المنطقة وبالتالي يكون شبه عشوائي مما يجعل هناك صعوبة في اتخاذ الخطوات المناسبة لتطوير وسد حوجة المناطق للتعليم لعدم توفر نظام إلكتروني يساعد الجهات المعنيه وأصحاب القرار علي إتخاذ الخطوات المناسبة لتطويروتوزيع المدارس بشكل دقيق. ولقد أستخدمت في هذه البحث أدوات التحليل المكاني في البرنامج التطبيقي لنظم المعلومات الجغرافية لبناء نموذج يساعد على إنتاج خرائط تبين مواقع الخدمات التعليمية ونطاق تأثير هذه الخدمات وإقتراح خرائط لأفضل المواقع الملائمة لمدراس الأساس والثانوي (بنين، بنات). يعتمد هذا الاسلوب في التحليل المكاني على دراسة توزيع الخدمات ونطاق تأثير كل خدمة علي المحيط التابع لها سواء كان مقياس هذا التأثير زمنياً ام علي شكل مسافة وتعرف منطقة التأثير بأنها تلك المنطقة التي تستفيد من الخدمة في زمن أو مسافة معينة. نتج عن البحث بناء نظام الكتروني لتوزيع المدارس على محليات ولاية الخرطوم حسب حوجة كل منطقة. مما جعل التوزيع عبر النظام الالكتروني يتم بشكل دقيق بناءاً على التقاير التي تخرج من النظام وتم تسهيل عملية إتخاذ القرار بشأن حوجة المناطق للمدارس عبر الخرائط التي تظهر حوجة المناطق للمدارس. وأوصت الدراسة بأن لا بد من إعادة توزيع المدارس ذات النمط المتجمع في المحلية واستخدام تقنية نظم المعلومات الجغرافية في التوزيع والتحليل المكاني و إعتماد معايير تخطيط مناسبة لتوزيع الخدمات التعليمية. Abstract The services that we see on the ground are distributed according to many criteria that vary according to the policies adopted to distribute those services, so the distribution process is somewhat thorny as a combination of factors overlaps in this process, making it more difficult. In this research, we will try to shed light on one of the important functions in the city: the educational function that no city can spare. By diagnosing the reality of educational services in Khartoum locality and assessing this reality by knowing the extent to which these services conform to different standards using statistical analysis methods and GIS, we find that the problem is that the distribution of schools is not done according to the need of the region and therefore is almost random, making it difficult to take the appropriate steps to develop and block the areas of education because of the lack of an electronic system that helps the concerned authorities and decision makers to take appropriate steps to develop and distribute schools accurately. In this research, spatial analysis tools were used in the GIS application to build a model that helps to produce maps showing the location of educational services and the scope of impact of these services and to suggest maps of the best suitable locations for primary and secondary schools (boys, girls). This method of spatial analysis is based on the study of the distribution of services and the extent of the impact of each service on its surroundings, whether the scale of this effect is chronologically or in the form of a distance and the impact zone is defined as that area that benefits from the service at a given time or distance. The research resulted in the construction of an electronic system for distributing schools to the localities of Khartoum state, depending on the need for each region. This made the distribution through the electronic system to be carried out accurately based on the decision-making process that comes out of the system and the decision-making process on the need of the regions for schools through maps showing the need of the regions for schools. The study recommended that schools with a clustered pattern should be redistributed in the locality, the use of geographic information systems technology in the distribution and spatial analysis, and the adoption of appropriate planning standards for the distribution of educational services.النظم الكترونيهالخدمات التعليميةThesis