أسماء عبدالرحيم أبوبكر محمد علي2017-07-312017-07-312016http://hdl.handle.net/123456789/4419هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف علي مدي فاعلية برنامج محوسب قائم علي إسلوب التعليم الخصوصي في تنمية مهارة حل المشكلات لدي المعاقين سمعياً وقد إستخدم الباحث المنهج البنائي في بناء البرنامج المحوسب في العملية التعليمية وقد أظهرت للنتائج وجود تأثير كبير للبرنامج التعليمي المحوسب في تنمية اللغة التعبيرية لدي الأطفال ذوي الإعاقة السمعية , وخلصت الدراسة إلي عدة توصيات كان أهمها 1. تعزيز فكرة إستخدام الأساليب التعليمية المحوسبة في مجال تعليم الفئات ذات الإحتياجات الخاصة. 2. تدعيم البرامج المحوسبة بلغات الإشارة اللازمة للطلبة الذين لديهم مشاكل في السمع. 3. إستخدام الكمبيوتر في التدريس للمعاقين سمعياً علي نطاق أوسع.علوم حاسوب