الياس التجاني محمد خليل2017-07-202017-07-202012http://hdl.handle.net/123456789/4101مستخلص البحث يهدف هذا البحث التعرف علي السمة العامة لاضطراب ما بعد الصدمة وعلاقته بالشعور بالأمن النفسى والتحصيل الدراسي لدى طلاب المدارس الثانوية بمدينة نيالا) ،حيث استخدم الباحث المنهج الوصفى والذى يقع في إطاره دراسات البحوث الارتباطية والتى يمثلها البحث الحالى. وشمل مجتمع البحث جميع طلاب المدراس الثانوية النازحين بمدينة نيالا،وبلغت عينة البحث (311) طالب و(299) طالبة من معسكرات النازحين حول مدينة نيالا، تم إختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية،واستخدم الباحث في إجراء الدراسة الميدانية مقياس إضطراب ما بعد الصدمة،ومقياس الأمن النفسي ،والتحصيل الدراسي ،وبعد معالجة البيانات إحصائياً كشف الباحث عن النتائج التالية:- يتسم اضطراب ما بعد الصدمة والشعور بالأمن النفسي لدى طلاب المدارس الثانوية بمدينة نيالا بالارتفاع،كما أظهرت النتائج أن التحصيل الدراسي لدى طلاب المدارس الثانوية بمدينة نيالا يتسم بالانخفاض،وكشفت نتائج البحث عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين اضطراب ما بعد الصدمة من جهة والشعور بالأمن النفسى والتحصيل الدراسي من جهة أخرى لدى طلاب المدارس الثانوية،كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في اضطراب ما بعد الصدمة لدى طلاب المدارس الثانوية تبعاً للنوع لصالح الإناث وتبعاً للمستوى الصفي لصالح المستوى الأول،كما كشف البحث عدم وجود فروق في اضطراب ما بعد الصدمة لدى الطلاب تبعاً للعمر،كما أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة احصائياً في الشعور بالأمن النفسي لدى طلاب المدارس الثانوية تبعاً للنوع لصالح الذكور، وتبعاً للمستوى الصفي لصالح المستوى الثالث،وتبعاً للعمر لصالح العمر الأعلى،كما كشفت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائياً فى التحصيل الدراسى لدى طلاب المدارس الثاانوية تبعا للنوع لصالح الذكور وتبعا للمستوى الصفى لصالح المستوي الأول، وتبعاً للعمر لصالح العمر الأصغر ،كما أظهرت نتائج البحث وجود تفاعل دال احصائياً بين إضطراب ما بعد الصدمة والشعور بالأمن النفسي والتحصيل الدراسي لدى طلاب المدارس الثانوية بمدينة نيالا.التحصيل الدراسياضراب مابعد الصدمة