جمال سليمان خليفة صديق2017-08-282017-08-282008http://hdl.handle.net/123456789/4966مستخلص الدراسة هدفت هذه الدراسة إلى تقويم محتوى كتاب رياضيات الصف الثالث بمرحلة التعليم الاساسى ، لمعرفة مدى توافقه مع المعايير التي ينبغي توافرها في الكتاب المدرسي ومدى ملائمة محتواه للتلاميذ . تم استخدام المنهج الوصفى لإجراء الدراسة وذلك لملائمته لطبيعة الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات الرياضيات الذين يعملون بمرحلة التعليم الاساسى بمحلية أم درمان وحدة أبو سعد والمهندسين والبالغ عددهم (90) تسعون معلماً ومعلمه. استخدم الباحث الاستبانه لجمع المعلومات كما استخدم الباحث في طريقة التحليل الاحصائى برنامج(SPSS ) لمعالجة البيانات الاحصائيه، والأسلوب المستخدم في معالجة هذة البيانات هو التكرارات والنسب المئوية بالاضافه للوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار مربع كاى لاختبار فرضيات الدراسة وقد توصل الباحث للنتائج آلاتية:- 1/ أن أهداف الرياضيات للصف الثالث بمرحلة التعليم الاساسى واضحة ومصاغة صياغة جيده. 2/ أن أهداف رياضيات الصف الثالث مرتبطة ارتباطاً وثيقاً بأهداف التربية السودانية . 3/ أن محتوى كتاب رياضيات الصف الثالث يتناسب مع مستوى إدراك التلاميذ . 4/إن طرق التدريس الموجودة بدليل المعلم تناسب التلاميذ وتنمى قدراتهم المهارية والمعرفية والوجدانية. 5/ أن الوسائل الموجودة بالكتاب ودليل المعلم تساعد المعلم على توصيل المادة . 6/ ان التقويم المتبع فى الكتاب ودليل المعلم يراعى الاسس السليمه للتقويم فى مجال التربية. وبما أن الأهداف صياغتها جيدة وواضحة ومحتوى الكتاب يناسب التلاميذ وطرق التدريس الموجودة بدليل المعلم تنمي قدرات التلاميذ والتقويم يحقق الأهداف التربوية فإن الباحث يوصي بالآتي:- 1- تدريب معلمي ومعلمات الرياضيات بمرحلة التعليم الأساسي. 2- إدخال التقنية الحديثة في مجال الوسائل التعليمية لتواكب التطور التكنولوجي في العالم. 3- أن يكون محتوي المادة والزمن الذي تقدم فيه متناسبان. 4- مراعاة أعداد التلاميذ بالفصول الدراسية. Abstract This study aims at evaluating the content of mathematics text book of the third class of basic education to ascertain how it is compatible with the standards required in the text book, and whether the content is suitable to the students. The study used the descriptive method. The population of the study consist of math teachers working at the basic education, school in Omdurman locality Abu – Saed Unit. They consist of (90) teachers. The researcher employed a questionnaire to collect the data and used the programs of (SPSS) of analyses the data. The researcher reached to the following finding: 1. Mathematical objectives, of the third class basic schools are clear and good worded. 2.The objectives are closely relevant to the objectives of the Sudanese education. 3. The content of math textbook of third class is suitable to the students . 4. The teaching methods stated in the teacher guide are suitable for the students and develop their knowledge, skills and attitudes. 5. The individual aids included in the textbook and the teacher- guide helps the teachers to present and communicate the subject. 6.The evaluation adopted in the text book and the teacher guide recognize the right principles of the evaluation in the education field. Finally the researcher recommend the following points: 1. Teachers, of math must be trained. 2. Introduce modern technological in the field teaching aides to cope with the technological developments in the world. 3. The content for students time of instruction must be suitable with student ability . 4. The numbers of the pupils in classes shall be considered.التربيةتقويم الكتب