أبشر الشيخ محمد الريحد. عمر حسن حسين2018-04-242018-04-242018-04-151858-6228http://hdl.handle.net/123456789/11820هدفت الدراسة للتعرف على فعالية استخدام التعليم عن بعد في اعداد وتدريب معلمي مرحلة التعليم الأساسي بولاية الخرطوم ،وذلك من خلال التعرف على مبررات اختيار التعليم عن بعد في تدريب معلمي مرحلة التعليم الأساسي ،مزايا التعليم عن بعد في الاعداد والتدريب ،والمشكلات والصعوبات التي تواجه التعليم عن بعد في الاعداد والتدريب ،والحلول المقترحة لبعض المشكلات والصعوبات التي تواجه التعليم عن بعد في الاعداد والتدريب . تكون المجتمع الأصلي للدراسة من معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الأساسي المنضوين تحت الإعداد والتدريب من خلال نظام التعليم عن بعد (الطالب المعلم). استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي واعتمد الإستبانة أداة أساسية في جمع بيانات ومعلومات وحقائق الدراسة, أما عينة البحث فقد تكونت من (150) معلم ومعلمة بالمدارس الحكومية بولاية الخرطوم , محلية أم درمان بنسبة تتجاوز (25%) من المجتمع الأصلي للدراسة. وتمثلت أهم النتائج التي توصل إليها البحث في الآتي: فعالية استخدام التعليم عن بعد في تدريب معلمي مرحلة التعليم الاساسي،حيث يسهم في توفير فرص الإعداد والتدريب للأعداد الكبيرة من المعلمين والمعلمات غير المدربين والمنتشرين في بقاء القطر باقل جهد وتكلفة في اماكنهم وأثناء عملهم من خلال وسائطه المتعددة, كما يسهم في دعم الإستراتيجية ربع القرنية لوزارة التربية والتعليم العام، وذلك من خلال توفير فرص الإعداد الجامعي لمعلمي مرحلة التعليم الأساسي.كما قدم البحث عدد من التوصيات أهمها ضرورة التوسع في تدريب المعلمين من خلال برنامج التعليم عن بعد،كما قدم البحث عدد من المخترحات لدراسات مستقبلية لاثراء المجال وتكامله.