Al Amin Abd Alla Fadol Elmoula2017-11-052017-11-052016http://hdl.handle.net/123456789/7132Abstract The aim of this research is to investigate the effects of motivation in learning and teaching English at Alneelain University, third year students. He want to investigate intergative and instrumental motivation for learning English at Alneelain University department of English. He distributed the questionnaire about the effect of motivation in learning English, which consists of twenty items answered by two hundred students in room four at 12 o’clock analyzed by Statistical Package for Social Sciences. The researcher found out that:- - the students are instrumentally motivated more than integratively motivated. - The motivation has great effect in students’ achievement. - students have a positive attitude towards English language and English speaker. Finally the researcher hopes that the study will have benefit for developing teaching and learning English in Sudan. مستخلص البحث تهدف هذه الدراسة لتقصي اثر الدافعية لدراسة اللغة الانجليزية لدى طلاب جامعة النيلين محاولة تقصي هذه الدوافع التكاملية أو الآلية . لقد وزع الباحث استبانة عن أثر الدافعية لدراسة اللغة الإنجليزية والتي تتكون من عشرين سؤلا لمئتين طالب في الغرفة الرابعة الساعة الثانية عشر ظهرا.تم تحليل الاستيان بواسطة الحزمة الاحصائية لتحليل العلوم الاجتماعية، والهدف من هذا الاستبيان ايضاح الدوافع لدراسة اللغة الانجليزية لدى طلاب جامعة النيلين قسم اللغة الانجليزية. ولقد توصلت الدراسة الى عدة نتائج من بينها:- - ان الدوافع التكاملية أقوى من الدوافع الآلية. - اان الدافعية لها اثر واضح في التحصيل الاكاديمي. - ان الطلاب لديهم ميول اتجاه اللغة الانجليزية والناطقين بها.Thesis